劉應(yīng)芬，王益廣，郭艷華

（1.云南大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)與信息中心，云南 昆明 650091；2.云南大學(xué) 圖書館，云南 昆明 650091）

微內(nèi)容對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的啟示

劉應(yīng)芬1，王益廣2，郭艷華1

（1.云南大學(xué) 網(wǎng)絡(luò)與信息中心，云南 昆明 650091；2.云南大學(xué) 圖書館，云南 昆明 650091）

移動學(xué)習(xí)是繼數(shù)字化學(xué)習(xí)之后出現(xiàn)的一種新的學(xué)習(xí)模式，移動學(xué)習(xí)資源對移動學(xué)習(xí)的發(fā)展至關(guān)重要。微內(nèi)容可以通過各種工具快速聚合成海量的信息資源，為學(xué)習(xí)者獲取資源提供了幫助，給移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)帶來了契機(jī)。文章對微內(nèi)容的概念、特點(diǎn)進(jìn)行闡述，分析了微內(nèi)容的聚合工具以及應(yīng)用形態(tài)，并探討微內(nèi)容對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的啟示。微內(nèi)容的廣泛使用對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

微內(nèi)容；移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)；啟示

移動學(xué)習(xí)是繼數(shù)字化學(xué)習(xí)以來出現(xiàn)的一種嶄新的學(xué)習(xí)模式，如何建設(shè)有效的移動學(xué)習(xí)資源來輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)成了移動學(xué)習(xí)深入研究的問題。微內(nèi)容具有碎片化、內(nèi)容原創(chuàng)性、海量、去中心化等特點(diǎn)，通過Tag、RSS、SNS和搜索引擎等工具可以快速聚合成海量的信息資源，并從中較好地挖掘出微內(nèi)容的價值，為移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)創(chuàng)造條件。

一、微內(nèi)容概述

1．微內(nèi)容的涵義

所謂“微內(nèi)容”（Microcontent），是相對于我們在傳統(tǒng)媒介中所熟悉的大制作、重要內(nèi)容或者宏內(nèi)容而言的。微內(nèi)容這個概念最早來源于被《紐約時報》稱為“發(fā)掘網(wǎng)頁能力的先知”的網(wǎng)絡(luò)易用性研究者Jakob Nielsen的界定，[1]他用“微內(nèi)容”來描述一個網(wǎng)頁上所顯示的有特定明確含義的“超小文字段”，比如頁頭、標(biāo)題與主題詞等。在微內(nèi)容研究方面，被最常引用的則是Cmswiki對微內(nèi)容的界定：“最小的獨(dú)立的內(nèi)容數(shù)據(jù)，如一個簡單的鏈接，一篇網(wǎng)志，一張圖片，音頻，視頻，一個關(guān)于作者、標(biāo)題的元數(shù)據(jù)，E-mail的主題，RSS的內(nèi)容列表等等?！盵2]中國人民大學(xué)喻國明教授則說:“互聯(lián)網(wǎng)用戶所生產(chǎn)的任何數(shù)據(jù)，都可以被稱作微內(nèi)容”。比如，Blog中的一篇網(wǎng)志，Amazon中的一則讀者評價，Wiki中的一個條目的修改，F(xiàn)lickr中的一張照片，Delicious中每一個收藏的網(wǎng)址；小到一句話，大到幾百字，音頻文件、視頻文件，甚至是網(wǎng)民每一次的“頂一下”和“踩一下”，這些都是微內(nèi)容。[3]

2．微內(nèi)容的特征

（1）碎片性和分散性

微內(nèi)容是由散落在網(wǎng)絡(luò)中的各個角落里的內(nèi)容片段構(gòu)成，同時，微內(nèi)容的生產(chǎn)者分布在世界各地，而且提供微內(nèi)容服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)也比較分散，導(dǎo)致微內(nèi)容的分布比較分散。

（2）原創(chuàng)性

微內(nèi)容的大量內(nèi)容是用戶的原創(chuàng)。用戶從自己的角度發(fā)表各種觀點(diǎn)看法，例如用戶發(fā)表的博文，也可以展現(xiàn)生活，如上傳自己拍攝的照片、視頻等?，F(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)中到處充斥著重復(fù)的信息，原創(chuàng)性的內(nèi)容當(dāng)然最受使用者的歡迎和青睞。

（3）海量的內(nèi)容

之前處于邊緣化的信息，諸如個人信息、一則讀者評價等，都可以通過Tag、RSS等聚合成海量的內(nèi)容，被公眾所發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用。在這個過程中，會產(chǎn)生強(qiáng)大的 “話語場”，話語權(quán)不再是少數(shù)精英的特權(quán)。

（4）個性化和去中性化

每一個網(wǎng)絡(luò)用戶都可以創(chuàng)造微內(nèi)容，不同用戶的興趣、愛好、個性、身份等具有不同的特點(diǎn)，因此，微內(nèi)容具有較強(qiáng)的個性化；個性化的微內(nèi)容同時也是大眾化的，由于缺少第三方的干預(yù)，相應(yīng)地具有較強(qiáng)的去中心化特點(diǎn)。

（5）用戶之間可以實(shí)現(xiàn)多向互動

用戶可以自由地借助內(nèi)容媒介，創(chuàng)建起一個個社群，發(fā)生各種社會性的網(wǎng)絡(luò)行為，如目前日趨火熱的社會網(wǎng)絡(luò)SNS。個人不是作為被動的客體而是作為主體參與到了互聯(lián)網(wǎng)中，這就為針對事物提出“異見”提供了機(jī)會和場所。[4]人與人之間、人與組織之間、組織與組織之間的交流是基于誠信的多向互動，反饋更快、更及時。這就減少了假消息傳播的可能性，使信息更真實(shí)可信。

（6）可重用性

可重用性使得我們在任何地方都可以自由使用微內(nèi)容，對微內(nèi)容進(jìn)行聚合、管理、分享、遷移，并組合成各種個性化的豐富應(yīng)用。

二、微內(nèi)容的聚合工具

由于微內(nèi)容本身的大量、去中心化、分散等特點(diǎn)，使得只有依靠一定的工具或機(jī)制對微內(nèi)容進(jìn)行有效聚合，才能充分挖掘其價值。以下就幾種微內(nèi)容的聚合工具進(jìn)行闡述。

1．RSS

RSS，是 Really Simple Syndication 或 Rich Site Summary的簡稱，人們稱之為簡易內(nèi)容聚合，是在線聚合內(nèi)容的一種簡易方式，也是微內(nèi)容聚合最基本的方式之一。RSS搭建了一個信息快速傳播的技術(shù)平臺，在XML技術(shù)的支持下，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)中各個站點(diǎn)、終端以及服務(wù)之間信息的快速自動傳送，讓用戶及時獲取最新的信息，特別是時效性較強(qiáng)的信息。

應(yīng)用RSS技術(shù)，用戶可以直接瀏覽網(wǎng)站摘要或新聞，而不必登錄網(wǎng)站就可以獲得網(wǎng)站內(nèi)容。用戶訂閱RSS后，可以通過一般的瀏覽器或者諸如RSS閱讀器、feed reader或aggregator等特殊的“閱讀器”軟件進(jìn)行閱讀。這些閱讀器軟件可以完全屏蔽干擾內(nèi)容，如彈出的虛假廣告、垃圾郵件及用戶沒有訂閱的內(nèi)容等，還可以對信息進(jìn)行有效地篩選和過濾，提高用戶對信息的利用率。

2．Tag

Tag即標(biāo)簽，是微內(nèi)容的一種組織方式，它具有獨(dú)特的“聚合”、“關(guān)聯(lián)”能力，為個體生產(chǎn)的微內(nèi)容提供了特別的流通途徑。用戶通過創(chuàng)建Tag對微內(nèi)容進(jìn)行描述，添加標(biāo)簽后，用戶生產(chǎn)的微內(nèi)容就會被搜索引擎索引，當(dāng)其他用戶搜索相關(guān)標(biāo)簽時，就能準(zhǔn)確找到使用這個標(biāo)簽的個體。這樣同一個社區(qū)的學(xué)習(xí)者相互間就可以看到彼此收藏的資源，實(shí)現(xiàn)了資源共享。Tag體現(xiàn)了群體的力量，使得微內(nèi)容之間的相關(guān)性和用戶之間的交互性大大增加。

3．SNS

SNS（Social Network Software或 Social Network Service的縮寫），稱為社會性網(wǎng)絡(luò)軟件或社交網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，是微內(nèi)容的一個比較重要的聚合工具。SNS以六度分隔理論為指導(dǎo)，其核心思想是“最多通過六個人就能認(rèn)識一個陌生人”，也就是說通過認(rèn)識“熟人的熟人”，就可以結(jié)識其他的人，擴(kuò)大自己的社交圈，最后可以利用一系列軟件或工具來形成其個人的網(wǎng)絡(luò)群體。這個網(wǎng)絡(luò)群是以熟人的熟人為基礎(chǔ)而建立的，從而能夠產(chǎn)生一個“信任”的網(wǎng)絡(luò)。這就在一定程度上保證了信息了可靠性。

4．搜索引擎

在微內(nèi)容的聚合中，搜索引擎也占據(jù)著重要的位置。它猶如一個簡單而巨大的聚合器，將無數(shù)散沙一般的微內(nèi)容聚合到一個關(guān)鍵詞之下。僅通過一個關(guān)鍵詞，便能將聚合在該詞下的微內(nèi)容全部呈現(xiàn)，展現(xiàn)其神奇的力量。

三、微內(nèi)容的典型應(yīng)用形態(tài)

1．Blog

Blog是Weblog的縮寫，中文意思是“網(wǎng)絡(luò)日志”，而Blogger是 Blog的撰寫人，稱為“博客”。Blog是繼E-mail、BBS、IM之后出現(xiàn)的第四種網(wǎng)絡(luò)交流方式。Blog是以Web方式顯示和發(fā)布信息的，通常由簡短且經(jīng)常更新的帖子所構(gòu)成，并按照年份和日期倒序排列發(fā)布和不斷更新這些信息。借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺，用戶可以通過網(wǎng)絡(luò)日志的形式快捷方便地發(fā)布自己的想法、感受及心得體會，并與其他人進(jìn)行交流，分享各自的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)等，由此形成一種新型的網(wǎng)絡(luò)虛擬社群和人際交往方式。

2．W iki

Wiki一詞來源于夏威夷語的 “wee kee wee kee”，原本是“quick（快點(diǎn)快點(diǎn)）”的意思。Wiki被認(rèn)為是任何人都可以瀏覽并編輯的網(wǎng)頁，也可以被認(rèn)為是一組支持多人寫作的輔助工具。博客崇尚的是個人創(chuàng)造內(nèi)容，而Wiki是一種多人協(xié)作的寫作工具。很多人甚至是任何訪問者都可以參與到Wiki站點(diǎn)的維護(hù)中來，每個人都可以發(fā)表自己的意見，或者對共同的主題進(jìn)行擴(kuò)展和探討。同時，Wiki的使用方便性和開放性，讓更多的人能夠參與到微內(nèi)容的創(chuàng)造中來。所以，Wiki系統(tǒng)有助于我們在一個社群內(nèi)共享某領(lǐng)域的知識，適合做百科全書、知識庫，整理某一個領(lǐng)域的知識等站點(diǎn)。

3．Podcasting

Podcasting即播客，又被稱作“有聲博客”，是一種新興的、以傳播音視頻文件為主的網(wǎng)絡(luò)傳播方式。利用Podcasting可以定制并自動下載音視頻文件到本地電腦或轉(zhuǎn)移到便攜式音視頻播放器上，為學(xué)習(xí)者在移動環(huán)境中隨時收聽提供方便。利用Podcasting還可以自己制作音視頻節(jié)目，并將其上傳到網(wǎng)上與廣大網(wǎng)友分享。

4．微博

隨著Web2.0的不斷發(fā)展，興起了一種新的非正式的迷你型博客——微博，它是一種可以即時發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)。由于它是一個集成化和開放化的系統(tǒng)，用戶可以通過手機(jī)、IM軟件（如 MSN、QQ等）和外部API接口等途徑向自己的微博發(fā)布消息。微博的“微”字，主要表現(xiàn)在發(fā)布消息的字符數(shù)上，微博的內(nèi)容是由簡單的只言片語組成，像Twitter這樣的微博客平臺，每次最多只能發(fā)送140個字符。從這個角度來說，對用戶的技術(shù)要求門檻很低，而且在語言的編排組織上，沒有博客那么高，只需要反映自己的心情，不需要長篇大論，更新起來也方便；微博開通的多種API使得大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息。[5]

四、微內(nèi)容對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的啟示

目前，移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)仍然有很多問題需要人們?nèi)ソ鉀Q。一是各種現(xiàn)存資源并不能滿足人們移動學(xué)習(xí)的需要，資源沒有得到很好的組織和利用；二是用戶之間的資源共享程度低?；谖?nèi)容的學(xué)習(xí)資源具有海量、零碎、去中心化的特點(diǎn)，還能通過RSS、Tag等技術(shù)將分散的資源進(jìn)行有效地聚合，在Blog、Wiki、微博等系統(tǒng)中實(shí)現(xiàn)資源共享，建立人際交互網(wǎng)。正因如此，微內(nèi)容對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)必將產(chǎn)生重要影響。以下探討微內(nèi)容對移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的啟示。

1．微內(nèi)容為移動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)了零碎的學(xué)習(xí)資源

移動學(xué)習(xí)是一種碎片式的學(xué)習(xí)，確定適合移動學(xué)習(xí)的碎片式學(xué)習(xí)資源是資源建設(shè)的關(guān)鍵因素之一。微內(nèi)容具有碎片化的特質(zhì)，人們可以輕松搜索、識別、選擇自己需要的信息。以微內(nèi)容為基礎(chǔ)，建設(shè)零碎的學(xué)習(xí)內(nèi)容，各個知識點(diǎn)簡短且相對獨(dú)立，為學(xué)習(xí)者快捷地獲取資源提供方便，適合移動學(xué)習(xí)者在零碎的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。

隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，人們的生活已經(jīng)步入了一種碎片化的時代。微博最大的特點(diǎn)就是不僅能讓用戶隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)或手機(jī)來發(fā)布和更新最新動態(tài)，每條動態(tài)的字?jǐn)?shù)也不用太多，而且用戶可以將它們發(fā)布給其他你想讓他們看到的人，當(dāng)然，你也可以跟隨你想了解的微博用戶，在第一時間看見他們的最新消息。微博能在任何時間、任何地點(diǎn)、以任何方式發(fā)表信息并和大眾分享，也可以以最快的速度獲知其他你所關(guān)注的人的信息。像現(xiàn)在的手機(jī)游戲，為人們提供了一種碎片化的休閑方式；手機(jī)雜志，提供的是一種碎片化的閱讀方式；而微博則推進(jìn)了碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容的發(fā)展。微內(nèi)容使得移動學(xué)習(xí)的發(fā)生和學(xué)習(xí)資源無處不在。

2．微內(nèi)容為移動學(xué)習(xí)提供個性化的學(xué)習(xí)資源服務(wù)

移動學(xué)習(xí)是個性化的自主學(xué)習(xí)，不同個體的興趣、愛好、知識背景等都具有差異性。移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)要考慮學(xué)習(xí)的差別性，滿足不同學(xué)習(xí)者的需求。微內(nèi)容環(huán)境下的信息資源強(qiáng)調(diào)滿足個性化的學(xué)習(xí)需求，信息的發(fā)布不再僅僅追求數(shù)量的積累，而是利用RSS和Tag把分散的微內(nèi)容聚合成相關(guān)的整體，并對內(nèi)容進(jìn)行篩選和分類，以滿足不同學(xué)習(xí)者的個性化需求，讓每個學(xué)習(xí)者都可以按自己喜歡的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這和移動學(xué)習(xí)資源的個性化需求是吻合的。

Blog為移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)提供了方便，利用博客用戶可以建立屬于自己的個性化知識庫。當(dāng)前，Blog以托管博客、自建獨(dú)立網(wǎng)站的博客和附屬博客三種形式而存在，其中托管博客是最多快好省的方式，可以免費(fèi)注冊。這種博客站點(diǎn)提供博客自定義功能，容易操作，用戶可以根據(jù)自己的愛好設(shè)計(jì)出風(fēng)格迥異的網(wǎng)站資源庫。同時，Blog能夠?qū)⒏鞣N文本、圖形圖像、音視頻等進(jìn)行分組和整理，當(dāng)別的博客瀏覽到自己的博客內(nèi)容時，可以就自己感興趣的文章和他人進(jìn)行交流并將其保存在自己相應(yīng)的欄目下，當(dāng)需要的時候可以方便地再提取出來。

3．微內(nèi)容鼓勵學(xué)習(xí)者對資源的原創(chuàng)

移動學(xué)習(xí)資源要立足于學(xué)習(xí)者的參與，只有那些吸引學(xué)習(xí)者興趣的學(xué)習(xí)資源才能得到充分利用。微內(nèi)容真正體現(xiàn)了全民參與資源原創(chuàng)這一特點(diǎn)，所有的互聯(lián)網(wǎng)用戶都可以通過Blog上傳文字、圖片，通過Podcasting來定制并下載聲音，甚至自己制作音頻等方式來創(chuàng)造微內(nèi)容，也可以通過RSS或Tag來添加微內(nèi)容，甚至用戶的一次點(diǎn)擊也可以算是微內(nèi)容。隨著移動技術(shù)和無線通訊技術(shù)的不斷發(fā)展，移動學(xué)習(xí)者可以隨時隨地利用手機(jī)等移動設(shè)備發(fā)表自己的微內(nèi)容，積極地參與到學(xué)習(xí)資源的建設(shè)中。

微博的興起，大量的用戶可以通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等方式來即時更新自己的個人信息，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，大眾可以進(jìn)行評論。通過這樣的交流方式，也可以產(chǎn)生大量的移動學(xué)習(xí)資源。Blog以“四零”即“零編輯、零技術(shù)、零成本、零形式”的特點(diǎn)迅速得到推廣，它能夠挖掘到互聯(lián)網(wǎng)中的資源，同時，博客對技術(shù)的要求很低，任何人都可以輸入文字，并對撰寫的文章進(jìn)行編輯、修改，方便資源的建設(shè)，為移動學(xué)習(xí)資源的創(chuàng)建帶來契機(jī)。此外，Wiki文本編輯操作簡單，使得所有的用戶都能參與其中，方便地對Wiki中的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)地添加、修改和刪除，這大大激發(fā)了個人的創(chuàng)作欲望。所有這些都為移動學(xué)習(xí)資源的原創(chuàng)提供了強(qiáng)大的支持。

4．微內(nèi)容環(huán)境為學(xué)習(xí)者提供了信息交流的空間

微內(nèi)容具有強(qiáng)烈的交互性和社會性，為移動學(xué)習(xí)提供了一個很好的信息交流平臺，極大地豐富了移動學(xué)習(xí)資源。圍繞某個主題，學(xué)習(xí)者和其他用戶可以建立自己的Blog與Wiki，在Tag、RSS等的引導(dǎo)下，更多具有相同興趣的人會積極參與進(jìn)來，對這一主題展開交流與討論，自由發(fā)表自己的看法，在這個輕松而又自由的環(huán)境下，往往更有利于產(chǎn)生各種觀點(diǎn)，這樣自然地就搭建起了網(wǎng)上交流平臺。學(xué)習(xí)者根據(jù)自己的需要進(jìn)行自主學(xué)習(xí)或者與他人協(xié)作學(xué)習(xí)，分享集體的智慧。SNS通過“六度分隔”產(chǎn)生關(guān)系聚合，不斷擴(kuò)充自己的人脈，而這種人脈是基于朋友的朋友而建立起來的，大家相互是認(rèn)識的，因此能形成一個信任的網(wǎng)絡(luò)。在這個網(wǎng)絡(luò)下進(jìn)行交流，可以避免網(wǎng)絡(luò)的虛擬性帶來的虛假信息的傳播，從而保障了信息資源的可靠。

5．微內(nèi)容能有效地提高移動學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的效果

移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)的目的也是為了發(fā)展移動學(xué)習(xí)，更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)。微內(nèi)容環(huán)境下，Blog、Wiki不僅可讀，而且還大大提升了可寫功能，利用RSS和Tag等聚合工具，學(xué)習(xí)者可以把在Blog與Wiki里自由發(fā)表的觀點(diǎn)、體會、疑問等主動發(fā)布出去，從而使對該問題有共同興趣的人群參與到交流討論之中，實(shí)現(xiàn)資源共享，也可以對他人的思考和建議進(jìn)行分析，幫助自己學(xué)習(xí)。同時，在交流討論的過程中，學(xué)習(xí)者可找到與自己志同道合的學(xué)習(xí)伙伴，和他們一起進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，極有可能還會接觸到一些相關(guān)領(lǐng)域的最優(yōu)秀人才，分享他們的研究成果甚至他們的思想，從中進(jìn)行不斷地思考，往往會產(chǎn)生新的想法，從而有效地提高移動用戶自主學(xué)習(xí)的效果。

五、結(jié)束語

微內(nèi)容的興起為移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)產(chǎn)生了重要影響，不可忽視的是，在應(yīng)用微內(nèi)容來建設(shè)移動學(xué)習(xí)資源的過程中不可避免地會產(chǎn)生諸如知識版權(quán)、信任危機(jī)、用戶隱私和信息冗余等問題，這些都應(yīng)該引起人們的關(guān)注。隨著移動技術(shù)和無線通訊網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，應(yīng)用微內(nèi)容必將促進(jìn)移動學(xué)習(xí)資源的建設(shè)和發(fā)展。

[1]Jakob N ielsen.M icrocontent:How toW rite Headlines,Page Titles,and Subject Lines[EB/OL].[1998-09-06]．http://www.useit.com/alertbox/980906.htm l.

[2]Cmsw iki.M icroContent[EB/OL].[2007-12-25].http://www.cmsw iki.com/tiki-index.php?page=M icroContent.

[3]喻國明.微內(nèi)容聚合與開發(fā):未來媒體內(nèi)容生產(chǎn)的技術(shù)關(guān)鍵[J].青年記者,2006（21）.

[4]李邑蘭.“微內(nèi)容時代”對“全景世界”的建構(gòu)[J].青年記者,2007（8）:25－26.

[5]百度百科[DB/OL].http://baike.baidu.com/view/1567099.htm?fr=ala0_1_1,2010.7.

[6]李瑞,陳新,袁曉斌.移動學(xué)習(xí)資源建設(shè)策略探討[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2007（6）:78-79.

[7]黃榮懷,Jyri Salomaa.移動學(xué)習(xí)——理論·現(xiàn)狀·趨勢[M].北京:科學(xué)出版社,2009.5.

（編輯：金冉）

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1673-8454（2012）03-0015-04