文/張妙奇

（作者系江蘇省供銷(xiāo)合作社副主任）

教育歷來(lái)是一項(xiàng)具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性，并且關(guān)系整個(gè)社會(huì)和未來(lái)的神圣事業(yè)。近年來(lái)，從中央到地方、從部門(mén)到行業(yè)，各級(jí)對(duì)職業(yè)教育越來(lái)越關(guān)注、越來(lái)越重視，為職教事業(yè)發(fā)展提供了良好的機(jī)遇和條件?？v觀全國(guó)及江蘇省供銷(xiāo)合作社系統(tǒng)職業(yè)教育的發(fā)展歷程發(fā)現(xiàn)，遵循職教規(guī)律，是做強(qiáng)職教事業(yè)的根本途徑。

從江蘇省南通商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的情況看，近年來(lái)，學(xué)校在各級(jí)黨委、政府、聯(lián)院和省社的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，開(kāi)拓拼搏，取得了令人矚目的業(yè)績(jī)。學(xué)校內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制改革拉開(kāi)帷幕；技能比賽再創(chuàng)佳績(jī)，在上半年師生技能比賽中，有28人獲一等獎(jiǎng)、32人獲二等獎(jiǎng)、18人獲三等獎(jiǎng)，其中8名同學(xué)分別代表江蘇和聯(lián)院參加全國(guó)物流技能大賽和報(bào)關(guān)職業(yè)技能大賽，奪得3金2銀1銅，榮獲 “江蘇省職業(yè)院校技能大賽先進(jìn)單位”；學(xué)生工作亮點(diǎn)紛呈，團(tuán)委被授予“江蘇省五四紅旗團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；學(xué)校招生又創(chuàng)新高，招生總?cè)藬?shù)達(dá)1776人；后勤保障有力有效，學(xué)校食堂被評(píng)為“南通市文明示范食堂”；政校行企四方聯(lián)動(dòng)，先后承擔(dān)了近30批次各種類(lèi)型的培訓(xùn)班等。

今年7月，省政府將南通商貿(mào)學(xué)校列入了江蘇省 “十二五”高校設(shè)置規(guī)劃，上報(bào)教育部，標(biāo)志著學(xué)校的 “校升院”工作取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。當(dāng)然，要真正建成規(guī)范的、標(biāo)準(zhǔn)的高職院，一定要認(rèn)真探索和遵循職業(yè)教育的規(guī)律，自覺(jué)按照職教規(guī)律辦事。

第一，遵循職教規(guī)律，必須深刻認(rèn)識(shí)職業(yè)教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，把廣大教職員工的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到職教事業(yè)上來(lái)。

職業(yè)教育是經(jīng)濟(jì)社會(huì)和生產(chǎn)力水平發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。在以知識(shí)、信息為基礎(chǔ)的新技術(shù)革命迅猛發(fā)展的今天，大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，已日益成為黨和政府及有識(shí)之士的共識(shí)。而職業(yè)教育特別是高職教育，有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。一是它不同于普通教育，具有職業(yè)性、社會(huì)性的特點(diǎn)；二是它不同于社會(huì)上的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，具有專(zhuān)業(yè)性、實(shí)用性的特點(diǎn)；三是它與地區(qū)經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展密切相關(guān)，具有行業(yè)性和實(shí)踐性的特點(diǎn)。這些特點(diǎn)，決定了職業(yè)教育工作者必須深刻理解和把握職業(yè)教育的本質(zhì)特性，充分認(rèn)識(shí)到自身所從事的工作，是一項(xiàng)直接促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的偉大事業(yè)，進(jìn)而自覺(jué)將職教工作溶入到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮之中，擔(dān)負(fù)好把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為社會(huì)需要的現(xiàn)實(shí)職業(yè)者的艱巨任務(wù)；堅(jiān)持以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為宗旨，以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心、以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為基本途徑，堅(jiān)持以社會(huì)需要牽引專(zhuān)業(yè)設(shè)置，以專(zhuān)業(yè)設(shè)置配置教學(xué)資源,為社會(huì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高技能的專(zhuān)門(mén)人才。

第二，遵循職教規(guī)律，必須抓住職業(yè)教育的關(guān)鍵要素，著力建設(shè)一支德藝雙馨的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。

師資隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校最基本的建設(shè)。建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專(zhuān)兼結(jié)合、特色鮮明、充滿(mǎn)活力的教師隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量、辦出高職特色的關(guān)鍵。要認(rèn)真對(duì)照高職院設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)高職人才培養(yǎng)的需求，拓寬思路，大力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人，重視發(fā)揮老教師的傳幫帶作用，重點(diǎn)抓好 “雙師型”教師和中青年骨干教師的培養(yǎng)提高。要積極探索建立科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估督導(dǎo)體系，鼓勵(lì)開(kāi)展教學(xué)改革，激發(fā)廣大教師爭(zhēng)當(dāng)名師、多授名課，調(diào)動(dòng)廣大教師自覺(jué)奉獻(xiàn)職教事業(yè)的積極性和創(chuàng)造性，為創(chuàng)建獨(dú)立設(shè)置的高職院提供強(qiáng)有力的人才支撐。要突出加強(qiáng)師德建設(shè)，大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，積極改善教師待遇，全面維護(hù)教師權(quán)益，不斷提升教師的幸福指數(shù)，在全校形成尊師重教的濃厚氛圍。

第三，遵循職教規(guī)律，必須改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)，為職教一線提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)和其他保障人員，是學(xué)校的管理者。學(xué)校的建設(shè)，既離不開(kāi)一線教師的打拼和奉獻(xiàn)，也離不開(kāi)管理人員的指導(dǎo)和服務(wù)。優(yōu)質(zhì)教學(xué)需要優(yōu)質(zhì)管理，優(yōu)質(zhì)管理促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)，這同樣是一條不可違背的職教規(guī)律。作為學(xué)校的管理者，一要深入實(shí)際、服務(wù)一線。要辯證地看待領(lǐng)導(dǎo)與服務(wù)的關(guān)系，寓領(lǐng)導(dǎo)于服務(wù)之中，在深入基層、深入實(shí)際中了解一線、服務(wù)一線。二要明職盡責(zé)、優(yōu)化管理。學(xué)校就像一部高速運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，機(jī)關(guān)如同這部機(jī)器的頭腦。頭腦程序清晰，肌體才能運(yùn)轉(zhuǎn)靈敏。機(jī)關(guān)各職能部門(mén)，要明確職責(zé)，按職盡責(zé)，堅(jiān)持按章管理，依法治教。要完善重大問(wèn)題決策論證制度，優(yōu)化工作程序，提高工作效率。三要民主集中、科學(xué)決策。在新的形勢(shì)任務(wù)面前，學(xué)校建設(shè)既面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。校領(lǐng)導(dǎo)班子要堅(jiān)決貫徹民主集中制，明確議事規(guī)則，堅(jiān)持集體決策、民主決策、科學(xué)決策，做到互相尊重、互相支持、團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的整體效能、充分發(fā)揮機(jī)關(guān)各部門(mén)的職能作用、充分發(fā)揮全校各職各類(lèi)人員的聰明才智。