張玉來

(南京大學文學院，江蘇 南京，210093)

一

《字學元元》十卷，全稱《五先堂字學元元》，明袁子讓撰，五先堂是袁氏的書齋名。有關(guān)袁子讓的生平，可見嘉慶二十五年所修的《郴州總志》卷三十“袁子讓”。

《字學元元》是一部散論漢語語音結(jié)構(gòu)及雜論語言、音韻、文字問題并編有韻圖的語言著作，其中以講論等韻拼讀問題的內(nèi)容為大宗。該書成書于萬歷三十一年(1603)，期間經(jīng)過修訂。

趙蔭棠(1957)[1]、李新魁(1983)[2]、何九盈(1988)[3]、耿振生(1992)[4]、劉曉英(2008)[5]等在有關(guān)論著中對該書做過一些研究，但是這些研究還不能全面準確地揭示《字學元元》所表現(xiàn)的音韻學思想。

本文即是根據(jù)《字學元元》中有關(guān)的雜論和五種韻圖來揭示袁子讓的音韻學理論體系。文本所椐，系原文《續(xù)修四庫全書》所收上海圖書館藏明萬歷三十一年刻本。

二

綜觀袁子讓在《字學元元》里的有關(guān)論述，我們可發(fā)現(xiàn)，他對語音的認識是有不同層面的。這些不同層面的認識源于他所分析的不同的語音系統(tǒng)。他在書中實際表現(xiàn)了三種不同的系統(tǒng)：正音、俗音(時音)和方音。他常?；燠E于這三種不同的音系中，而不能自拔。他對正音是認同的，對俗音在可與否之間，但不認可方音。

袁子讓所理解的漢語的語音系統(tǒng)應該是“元元”的，即自然的、天生的。他確定“元元”的語音系統(tǒng)的根據(jù)是宋人的陰陽生音、術(shù)數(shù)成音的理學體系。他的“元元”的系統(tǒng)是用這種理論推論出來的。他在“自序”里說：“天地有元聲、元音，不能自聲其妙，而人實代之。代固非其元矣。用聲一百二十，用音一百五十二，相因至于萬七千二十四，而盡于三十六字母，二十四攝，三千八百六十二聲中。以音求聲，即呂和律，隨其日月星辰水火土木石，自然得妙?！边@顯見是承繼了宋人理數(shù)之學的學說。這樣的“元元”之音應該是符合理數(shù)的，三十六字母、二十四攝，就成了袁氏“元元”之音的代表。

我們下面就把袁氏在書中關(guān)于語音的分析討論如下。

1.關(guān)于語音體系

袁子讓在該書中闡述了三種不同性質(zhì)的語音體系。

(1)“正音”。

我們首先應該了解袁氏編撰次數(shù)此書的目的。袁氏在“自序”里說：“予生十歲，即常以書中切腳二字反覆求之，亦悟上審牙舌唇齒喉，下審平上去入，率意試之……十五歲既得古《四聲等子》，盡概其切，始知上有分母，以法試之，十中其七……又既而觀《皇極經(jīng)世》，閱天聲地音唱和之妙……”

袁氏理解的正音實際有三種。

第一種是《四聲等子》(《切韻指南》)為代表的體系。

他在《字學元元》卷八中說：“各方鄉(xiāng)語，各溺其風氣，故學《等子》為難?！薄拔┤瞬恢许?，是以有訛讀。惟有訛讀，愈以不知切韻。故正音者相沿之訛，所當正也。”他在書里多次強調(diào)習練三十六字母以求正音的重要性。卷一《分三十六字母本切》：“母謬則子謬，求音之正，不可得也?！薄皩W《等子》者，先辨此三十六字母，毫無爭差，則以母出字，十百千萬，寧有誤也？”

《字學元元》卷二“佐等子內(nèi)外八轉(zhuǎn)議”說：“等子內(nèi)外八轉(zhuǎn)，為十六攝，攝中分合之韻，出古哲人創(chuàng)造，故無容置喙。”

袁氏的這個正音體系雖然是照抄《四聲等子》(《切韻指南》)，但也做了很多自己的研究。比如，他在蟹攝合口圖下注“牙下二等勿如俗呼作上二等”，即指“劊圭桂”等字在《等子》中原列于三、四等地位，但俗音讀起來與“傀恢”等一、二等字相同，所以強調(diào)不要按俗音那樣讀為上等(一、二等)?！胺x、慧、銳”等字也作如此說明。宕攝的“擴誑匡狂俇”等字下注：“二等字不宜如俗呼作一等字”，這表明當時這些字讀與“光廣”等同音，但“不宜如俗呼”而應依《等子》作三等字看待。流攝明母字“謀莓”等字照《等子》列于三等位，但又注：“謀莓二字宜在一等”。

這些都表明他同意《四聲等子》(《切韻指南》)可以做正音體系，但是這個體系與實際語音相差很多。故此，他有改變韻圖結(jié)構(gòu)的舉動，如，臻攝開口圖注“顛天田年已在山攝，此宜去。”他認為，《等子》原列于此攝的“顛天”等字應刪去。他在卷二“佐等子內(nèi)外八轉(zhuǎn)議”中表明：“江宕同聲，似亦可合。況江之見幫曉屬開，而宕之見幫曉二等缺開。江之知照來日屬合，而宕之知照來日缺合，若有相待者，凡此數(shù)攝之異同押聲而求之，似亦可辯也。予于古人不敢鑿異，而亦不敢雷同。姑以末議佐之。”

顯見，這個正音系統(tǒng)不是口語的，是傳承宋元等韻的系統(tǒng)，完全是書面上的類別劃分。

第二種是他自編的《四聲子母全字二十二攝》圖代表的正音體系。

袁子讓除了描寫了傳統(tǒng)的正音體系外，他還設(shè)計了一套自己理解的漢語應該有的正音體系。這個體系，體現(xiàn)在在他自作的兩個韻圖里：《四聲子母全字二十二攝圖》(作者自己簡稱《子母全編》)、《增字學上下開合圖》。這兩個韻圖體例不同，但內(nèi)容非常接近。在分韻上有相當?shù)囊恢滦?，不同的是前一圖排列的韻字四聲俱全，后一韻圖只排平聲字。

這個音系的聲母仍然保留36字母，把韻部系統(tǒng)作了新的調(diào)整，韻母系統(tǒng)向《洪武正韻》邁進了一步，與《韻法橫圖》、《韻法直圖》相去不遠。

(2)俗音

袁氏在書中常常提及某某字俗讀某某、誤讀某某、訛讀某某、混讀某某等等，這些材料正是袁氏聽聞的與他理解的所謂正音體系不同的官話現(xiàn)實讀音。這些讀音我們可以統(tǒng)稱為俗音。

袁氏在《字學元元》卷九“經(jīng)世圖等子異同論”里對這個俗音體系有論述。他說：“然今世俗呼近如見母之敬，呼步白鼻如幫母之布北賁庳，呼兌大弟如端母之對待帝，呼自在匠如精母之恣載醬，呼乍如照母之詐，呼宅直如知母之拆涉，嘗再四求之，豈與見對分者即作見，與幫端精照知對分者即作幫端精照知耶。世俗之呼不為無據(jù)也。”

這些俗音應該是袁氏聽聞的當時社會上的官話讀音的實錄，這些俗音可能是普通官話的讀音，也可能包含作者自己方言——郴州官話的影子。

(3)方音

袁子讓在書中力排方音，把這些方音跟“正音”作比較，并說明方音不合“正音”的類型。他在卷八《方語呼音之謬》里縱論天下方音之失，幾乎就是古代版的方音辨正。

2.關(guān)于語音分析

(1)關(guān)于聲母

①發(fā)音部位

袁子讓對三十六字母的發(fā)音有著語音學的觀察和體悟，他對每一類聲母都有發(fā)音上的描述，試圖從語音構(gòu)造上講清楚字母間的異同。

他在《字學元元》卷一“三十六字母分音”中對每一發(fā)音部位的聲母的生理機制都作了描述：“牙音乃以舌迫齦上出之，雖舌亦與力，而用齦為多……端透定泥出于舌頭梢末處，知徹澄娘用于舌上中央處……幫等須合唇而迫聲以出，故謂之重；非等則開唇送聲而出，故謂之輕。齒音中，精等照等亦各相肖，惟精五母出在兩齒頭相合之處，而照等五母在正齒之內(nèi)，舌稍用事，故中有少似舌上音者。少不別于毫厘之間，則即以作《指南》者，亦謬謂穿徹同用，而澄床互通矣……喉音四母，曉匣重出為深喉，影喻輕出為淺喉……來日二母，來當在舌，似不干齒；日當在齒，似不干舌。”

②清濁

他還對每一聲母的發(fā)音方法有很細致的分類。

卷一“三十六母清濁”中把字母分為清濁兩大類，又細分為全清、次清、全濁、半清半濁。

全清：端見知精照幫非影

次清：審心曉穿透滂敷清徹溪

全濁：群邪澄並匣從禪定奉床

半清半濁：微娘疑日明來泥

他又根據(jù)自己的理解，把三十六字母分為：

獨清：見端知幫非精照

分清：溪透徹滂敷清心穿審曉影

分濁：群定澄並奉從床禪匣喻

獨濁：疑泥娘明微來日

③呼與吸

卷一《三十六字母呼吸》說：“袁氏曰字音有呼吸之分。從何而辨？凡音舒氣而出者，皆屬于呼；飲氣而入者，皆屬于吸?！?/p>

呼：送氣20，如：溪群透並奉敷曉心邪

吸：不送氣16，如：幫非端知影喻泥娘

袁氏還認為全濁塞音、塞擦音的聲母是送氣的，是相應送氣清音的濁音。他在卷一“七音中母數(shù)辨”里說，“是以例之，舌頭則端為元，而透為端之吐，定為透之濁，泥為定之吞……”“重唇則以幫為元，而滂為幫之吐，並為滂之濁，明為並之吞……”這類例子他舉了很多。

④大母、小母

他又把三十六字母根據(jù)介音的不同，細分大母小母，大母即三十六字母，小母即三十六字母加介音的聲介合母，共119個。他在卷一“三十六母中切數(shù)辨”說：“一母一切，而一切中，又種種不同，或上下異等，或開合異口。則一母有二三四切者。如見四切，上等開干良，合古官，下等開巾己，合君居。溪四切，上等開可口，合困苦，下等開乞丘，合去犬。……此皆切中之辨也。予作子母全編，體地音開發(fā)收閉之例。于見中不同之字，即以見四切別之，冠一字于子上母下，名為母中之分母，雖同一母，等自不同，學者勿謂同母同切也，他互切則詳后，此不載?！?/p>

卷六“子母全編圖題首”說：“而一母數(shù)切者，又分母中之小母，于母下子上各冠一字以別之，索古切腳者，清濁在母，或誤索之韻，闢翕在韻，或誤索之母，上下在等，或又誤索之切，此分母之一字，固根母而辨其清濁也，并代韻而辨其湖翁上下也。其于切腳兩字，不尤捷徑哉！”

(2)關(guān)于韻母

袁子讓對韻母的結(jié)構(gòu)也有很深的語音體悟，他對韻母進行了細致的分類和語音描寫。

①翕闢

袁氏的翕闢分析，就是傳統(tǒng)韻圖中的開口和合口兩呼。他在卷一“二十四攝翕闢”中說：“字音有翕闢。闢則內(nèi)外八轉(zhuǎn)中開口呼者是也，翕則合口呼者是也?！?/p>

②四呼

他在《字學元元》卷一“一百五十二音開發(fā)收閉”：“予以意分四等為上下等，開發(fā)總為上等，收閉總為下等?！?/p>

袁子讓在《字學元元》卷一“讀上下等法”中說：“上等宏揚下等斂收?！?/p>

③韻讀

袁子讓《字學元元》卷二《讀等名目之辨》：“通攝為甕里揭瓢，聲欲出而細也；止為花間蝶舞，聲欲飛而躍也；遇為子哭顏回，聲欲哀而思也……”

袁子讓《字學元元》卷二《佐等子上下四等議》：“四等之設(shè)，分于開發(fā)收閉，開發(fā)者粗而宏，收閉者細而斂?！?/p>

(3)關(guān)于聲調(diào)

袁子讓對聲調(diào)也有語音感悟。他在《字學元元》卷一“一百一十二聲平上去入”云：“平固平也，上實未嘗猛也，去亦未嘗哀也，入亦未嘗短也。予請先解其義，后辯其聲。平者，優(yōu)柔平中之謂，其聲在不高不下之間；上者，上于平也，平己和矣，上于平則其聲柔遲而近老；去者，有急行之義，其聲急動而促矣；入者，從急入緩之義，其聲次于上而近于平，此濁平所以類入也。大概平聲鏗鏘，上聲蒼老，去聲脆嫩，入聲直樸。說者謂平聲似鐘，上聲似鼓，去聲似磐，入聲似祝，其理近是。嘗試以琴聲驗之，從中弦鼓，便作平聲，從老弦舒遲者鼓，便作上聲，從子弦急動者鼓，便作入聲，豈非平中、上老、去嫩而入急乎?四聲之分，當以此為定論矣?！?/p>

他的論述雖然很難讓我們確知四聲的真實調(diào)值，但其努力探索的精神可嘉。

(4)關(guān)于音節(jié)

袁子讓對漢語音節(jié)的拼合也語音上的認識。他在《字學元元》卷一“三十六母中切數(shù)辨”云：“一母一切，而一切中，又種種不同，或上下異等，或開合異口。則一母有二三四切者。如見四切，上等開干良，合古官，下等開巾已，合君居。溪四切，上等開可口，合困苦，下等開乞丘，合去犬……此皆切中之辨也。予作《子母全編》，體地音開發(fā)收閉之例，于見中不同之字，即以見四切別之，冠一字于子上母下，名為母中之分母，雖同一母，等自不同，學者勿謂同母同切也，他互切則詳后，此不載?！?/p>

他認識到了漢語的音節(jié)是聲母、介音加韻基的組織形式。為此，他把聲母跟介音聯(lián)在一起，分出所謂的小母。在卷六《母中一百一十九小母目錄》里，他按開合齊撮的關(guān)系為36字母設(shè)計了不同的小母，共119個小母，如：

見 干艮 官古 巾己 君居

溪 可口 苦困 丘豈 去犬

……

這些小母實質(zhì)就是聲介合母。

[1]趙蔭棠.等韻源流[M].北京: 商務印書館,1957:151?156.

[2]李新魁.漢語等韻學[M].北京: 中華書局,1983:232?234.

[3]何九盈.古漢語音韻學述要[M].杭州: 浙江古籍出版社,1988:158?178.

[4]耿振生.明清等韻學通論[M].北京: 語文出版社,1992:229?230.

[5]劉曉英.袁子讓《五先堂字學元元》音韻學思想研究[J],湖南工業(yè)大學學報(社會科學版),2008(3): 61?64.