摘 要：誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會主義公民道德建設(shè)之本，大學生的誠信教育關(guān)系到國家的未來。加強大學生誠信教育，要立足于誠信教育規(guī)律的探尋，研究誠信教育的途徑與方法，建立健全誠信教育體系。文章就當前高校加強大學生誠信教育的途徑和方法、機制體制等幾個方面進行了思考與探索。

關(guān)鍵詞：誠信教育 途徑 方法 體系

中圖分類號：G645文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）01-117-03

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是社會主義公民道德建設(shè)之本。立誠講信是一切個體道德修養(yǎng)或社會道德建設(shè)的起始，良好的社會信用是經(jīng)濟社會健康發(fā)展的前提，是每個企業(yè)、事業(yè)單位和社會成員立足于社會的必要條件。在黨的十七屆六中全會明確提出，“把誠信建設(shè)擺在突出位置，大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度，在全社會廣泛形成守信光榮、失信可恥的氛圍?！薄督逃筷P(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》教思政[2007]4號文件也明確強調(diào)，要把加強誠信教育作為大學生廉潔教育的重要內(nèi)容，充分說明誠信教育在實施大學生廉潔教育中的重要作用。培養(yǎng)大學生的誠信人格，是落實廉潔教育各項規(guī)范要求,實現(xiàn)廉潔教育目標的根基。因此，開展大學生思想政治教育,要立足于誠信教育規(guī)律的探尋，將培養(yǎng)大學生誠信人格放在首位。

川北某高校近年來以此為契機，在學校廉潔教育實施過程中大力開展誠信教育，認真探索誠信教育的途徑與方法，建立健全誠信教育體系，逐步培養(yǎng)學生養(yǎng)成誠信做學問、誠信考試、誠信貸款、誠信就業(yè)的意識，取得了誠信教育的實效性，為貫徹落實中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》精神，做了一些有益的思考與探索。

一、圍繞大學生廉潔教育的基本原則、工作目標，認真探索誠信教育的途徑與方法

加強大學生誠信教育，要圍繞大學生廉潔教育的基本原則、工作目標，認真探索教育的途徑與方法，從而提高誠信教育的實效性，讓大學生在接受誠信教育過程中真正體會大學生誠信的現(xiàn)代價值。

1.德育工作與誠信教育結(jié)合，在思想政治教育理論課教育的主渠道作用中體現(xiàn)誠信教育?！督逃筷P(guān)于在大中小學全面開展廉潔教育的意見》明確要求，將廉潔教育納入學校教育體系，加強思想道德建設(shè)，開展社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分發(fā)揮社會主義榮辱觀的宣傳教育作用，對大學生進行誠信教育，把誠信教育同大學生的世界觀、人生觀和價值觀教育結(jié)合起來，引導他們運用正確的立場觀點和方法去認識和解決現(xiàn)實問題，不斷提高大學生的理論素養(yǎng)，充分體現(xiàn)思想政治教育理論課教學的堅定性和徹底性、時代性和現(xiàn)實性。通過“兩課”教學，把誠信教育的思想觀念不斷灌輸?shù)酱髮W生的頭腦之中，使他們懂得誠信是做人的基本要求，失信是可恥的。

２.誠信教育活動與校園各類文化活動相結(jié)合，在校園文化建設(shè)中突出誠信教育。努力構(gòu)建誠信社會，必須營造良好的誠信教育環(huán)境。一方面，該校精心規(guī)劃設(shè)置了誠信教育專欄，在教室、寢室和公共場所適當位置設(shè)置誠信格言、警句牌。在校園網(wǎng)上不斷充實誠信教育的內(nèi)容，以形成良好的誠信文化氛圍，讓學生耳濡目染，潛移默化，受到教育。另一方面，營造良好的誠信教育輿論環(huán)境，充分運用廣播、板報、校報、校園電視臺、校園網(wǎng)等正面輿論引導學生，用誠實守信的榜樣鼓舞學生，用弄虛作假、欺騙欺詐的反面教材警示學生。舉行辯論、討論、思想交流等多種活動，通過理論聯(lián)系實際，擺事實講道理，駁斥錯誤的看法和言論等方式，幫助學生分清是非，提高思想認識。

３.廉潔教育活動和樹良好師德師風相結(jié)合，以榜樣作用內(nèi)化誠信教育。教書育人乃是教師工作之本，學校教育工作者要為人師表。古人道：“欲正人，先正己?！睅熃躺瑤熞陨碜鲃t，言傳身教，課堂內(nèi)外，言行一致。學校一直以來都把培養(yǎng)學生的誠信品質(zhì)作為學校德育教育的基本任務，要求教育工作者要以身作則，時時事事講誠信，給學生作誠實守信的榜樣；要求教學、服務、管理人員都要用良好的形象取信于學生，以教師的人格魅力在潛移默化中影響和感化學生，使學生至始至終受到誠信思想的熏陶，從而牢固樹立誠信品格。

二、科學把握大學生廉潔教育的途徑與方法，結(jié)合學院學生實際，大力開展誠信教育活動

當前大學生思想道德建設(shè)的主流是積極、健康、向上。但一些大學生存在嚴重的誠信缺失現(xiàn)象,又不能不令人擔憂。諸如考試作弊、借貸不還、惡意拖欠學費、畢業(yè)推薦弄虛作假、任意變更或撕毀就業(yè)協(xié)議、欺騙家長、同學和老師等不誠信現(xiàn)象，在大學生群體中屢屢出現(xiàn)。如果我們對此放任自流,任其滋生和漫延,在大學生成長過程中被不斷強化,后果將不堪設(shè)想。鑒于上述現(xiàn)狀，近幾年來，該高校著力開展大學生的誠信教育活動，大力營造誠信校園文化氛圍。

１.以新生入學為契機，上好誠信教育第一課。以新生入學為契機，把廉潔誠信教育作為第一課，有著事半功倍的作用。學校在新生入學教育階段，把廉潔誠信教育作為一項重要內(nèi)容，要求全院各專業(yè)都要有教育活動策劃書，做到有計劃、有內(nèi)容、最后有總結(jié)。整個教育活動由各系充分發(fā)揮自己的智慧，活動開展得有聲有色，不僅進行學習討論，召開座談會、主題班會，開設(shè)專題講座，開展演講賽、辯論賽、征文活動等，通過對新生的教育，應該說取得了明顯的效果，達到了預期的目的。

２.深入開展誠實做學問、誠實考試的學風建設(shè)。該高校一直把學風建設(shè)作為學校黨政的一項重要工作來抓，針對學生存在的不誠信現(xiàn)狀，學校連續(xù)五年來在全體學生中堅持開展誠信教育促學風建設(shè)活動。首先是營造誠實求學的風氣。每新學年伊始，學院都將舉行“鑄誠信品格、樹優(yōu)良學風”學生大型簽名活動；各院系積極開展“拒絕網(wǎng)游，我學習、我作主”等系列主題活動；同時各院系組織品學兼優(yōu)的同學成立學風宣講團和學習幫扶隊，采取舉行學習交流會、“一幫一”結(jié)對幫扶、班級宣講等靈活多樣的形式開展活動，有針對性地解答各年級學生在學習目標、學習方法、學習態(tài)度等方面存在的疑問和困惑，引導同學規(guī)范行為，誠心向?qū)W；充分發(fā)揮周末形教課作用，開設(shè)誠信成才專題講座，播放誠信宣傳片，讓同學們說出自己的誠信感言或事跡等，以此達到不斷灌輸、加深影響的效果。通過這些活動，使廣大學生投身到學風建設(shè)中，形成一種積極向上的精神風貌。其次是營造誠信應考氛圍。針對考風考紀，組織各班級在考前召開“誠信、求真”主題班會，舉行“知榮辱、講誠信、拒舞弊”的主題教育活動；廣泛宣傳有關(guān)學籍管理、學位授予、考試管理、考試紀律及違紀處分等方面的規(guī)章制度，充分闡明違紀行為后果的嚴肅性和危害性，積極營造“認真復習、全力備考、嚴守考紀、誠信考試”的校園氛圍。第三是培育誠信備考意識。注意了解同學在校復習的情況，舉行專題答疑，考前釋壓，學習互助活動，開放考前互助學習教室，不僅為同學們提供了一個溫暖的學習港灣，還為同學們相互交流、學習競賽搭建了平臺。

３.堅持實施誠信承諾，以“誠信檔案”作為固化的載體，多角度進行國家助學貸款和欠費學生誠信教育活動。國家助學貸款政策體現(xiàn)了國家對家庭經(jīng)濟困難學生的關(guān)懷，該校一直以來都將關(guān)心和幫助家庭經(jīng)濟困難學生，確保讓每位家庭經(jīng)濟困難學生都能上學、上好學作為一項全校性的重要工作來抓，認真落實國家助學貸款政策。目前，學校有家庭經(jīng)濟困難學生3000余人，占全體本?？粕藬?shù)的近25％，特困學生1000余人，約占全體本專科生人數(shù)的8％。抓好這部分家庭經(jīng)濟困難學生的助貸工作，對穩(wěn)定學校大局，促進學校全面建設(shè)和健康發(fā)展具有重要作用。由于國家助學貸款是信用貸款，學生不需要辦理貸款擔?；虻盅?。如果貸款學生將來出現(xiàn)不按期歸還貸款,將會嚴重挫傷銀行開展助學貸款的積極性，并嚴重損害學校的形象，使國家助學貸款工作難以開展。因此，貸款學生能否信守承諾，按時還款，成了學校能否順利開展國家助學貸款工作的關(guān)鍵。學校在助學貸款工作中通過多種渠道開展誠信教育，經(jīng)過不斷的探索，形成了一套較為規(guī)范的程序和制度。一是積極開展國家助學貸款誠信還貸教育會，邀請學校和銀行領(lǐng)導從不同層面，不同角度對貸款學生進行誠信還貸教育，向他們講解誠實守信在個人成長發(fā)展過程中的重要性。二是建立誠信檔案，學校學生資助管理中心建立貸款學生的信息數(shù)據(jù)庫，規(guī)范整理學生的各項資料，統(tǒng)一歸檔備查。三是實施誠信還款承諾，組織貸款畢業(yè)學生與銀行和學校簽訂《畢業(yè)生國家助學貸款誠信還款承諾書》，這成為貸款學生在畢業(yè)離校前的一個必須履行的環(huán)節(jié)。四是對貸款畢業(yè)學生的追蹤，學校資助管理中心收集畢業(yè)學生的工作單位和聯(lián)系方式，通過電話、信件、電報、QQ、電子郵箱等途徑與貸款即將到期學生取得聯(lián)系，提醒和督促他們信守承諾，按時還款。

４.堅持強素質(zhì)、重發(fā)展，以培養(yǎng)誠信就業(yè)意識，規(guī)范就業(yè)機制，健全就業(yè)制度為突破，多途徑進行誠信就業(yè)教育活動。大學生就業(yè)的誠信問題在當前一再成為社會關(guān)注的焦點。不知從何時起,部分大學生們在就業(yè)時將“誠信”二字放之腦后,制作簡歷時不切實際、隨意夸大自己的情況,簽約后又隨意毀約等現(xiàn)象頻繁發(fā)生。他們的這些行為極大地毀損了廣大畢業(yè)生的形象，嚴重影響了學校的聲譽。如何做好大學畢業(yè)生的誠信就業(yè)工作，成了各高校重點研究的課題?！俺隹跁?，方能進口旺”，該高校始終把畢業(yè)生就業(yè)作為學校健康發(fā)展的生命線，特別重視畢業(yè)生就業(yè)工作。加強畢業(yè)生的誠信教育，提高學生綜合素質(zhì)，增強競爭實力，對畢業(yè)生就業(yè)至關(guān)重要。近年來，學校在畢業(yè)生就業(yè)工作中通過多種途徑加強誠信教育，健全就業(yè)管理制度，探索出一套較為規(guī)范就業(yè)機制。一是學校注重職業(yè)方向和綜合素質(zhì)的發(fā)展，提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。該院從低年級開始就開設(shè)職業(yè)生涯教育講座，使學生逐步了解認識自己以及所學的專業(yè)，幫助他們樹立遠大的理想，逐步確定自己的職業(yè)定位和事業(yè)發(fā)展方向，合理規(guī)劃步入社會的職業(yè)發(fā)展道路；積極開展多樣性文化活動，大力提升學生綜合素質(zhì)。通過舉行“陽光志愿者服務”活動，社區(qū)義診活動、大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動等，加強學生的社會實踐鍛煉，夯實了學生就業(yè)自信心，學校連續(xù)五年來被中宣部、團中央等評為大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務全國先進單位。二是加強就業(yè)指導，提高畢業(yè)生的就業(yè)判斷力。學校極為重視大學生就業(yè)指導和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育。編制《就業(yè)指導報》，下發(fā)至高年級學生寢室，讓高年級學生較早掌握國家的就業(yè)政策和用人單位要求。在學生實習前，開設(shè)就業(yè)指導課，通過就業(yè)指導課，使學生認清就業(yè)形勢，在充分評價自己的能力和對現(xiàn)實作出客觀判斷的基礎(chǔ)上，實事求是地確立自身就業(yè)目標和定位，以便他們在就業(yè)時能理性對待，減少違約等不誠信行為。三是加強就業(yè)誠信動員，培養(yǎng)誠信就業(yè)意識。在每年一度的畢業(yè)生就業(yè)動員時，學校組織各院系專家、教授為畢業(yè)生做誠信就業(yè)動員報告，采取“請進來”的方式，邀請用人單位領(lǐng)導為畢業(yè)生做誠信就業(yè)專題講座，通過專題講座讓畢業(yè)生了解用人單位信息，把握用人單位要求，明白違約責任和后果，以幫助畢業(yè)生形成積極慎重、誠信守約的意識。四是嚴格就業(yè)管理，建立學生就業(yè)跟蹤機制，制約學生就業(yè)不誠信行為。對畢業(yè)生的就業(yè)推薦表和就業(yè)協(xié)議書實施規(guī)范管理，就業(yè)協(xié)議書編號和學生學號掛鉤，確保學生人手只能一份。對于畢業(yè)生協(xié)議書遺失的，給予備案登記，方能再領(lǐng)。如果同一學號，出現(xiàn)兩份就業(yè)協(xié)議的，學校不予承認。學生違約的，須在已簽約單位同意解除協(xié)議后，經(jīng)備案登記后，方能再簽，同時學校將學生違約情況在學校就業(yè)信息網(wǎng)上公示，供用人單位參考。

三、校園廉潔誠信文化氛圍初步形成，學生信守承諾、踐約履責，得到社會的廣泛認可

隨著廉潔誠信教育活動的不斷深入開展，誠信理念已逐步被學生接受，教師默守，成為影響學生學習和生活的重要思想，指導教師教育教學的重要思想方法。學生嚴格自律、誠心學習、自覺學習、誠實考試、拒絕作弊的風氣日漸上升。2004至2005學年學生考試作弊受處分比率為1%，到2007～2008學年度學生考試作弊受處分比率降至千分之一以下，作弊學生人數(shù)逐年明顯減少。

從2004年來該院學生因考試作弊受處分的比率逐年下降，2008年后基本控制在千分之１以下，誠實應考、拒絕作弊的風氣在學生中已初步形成。

學校國家助學貸款工作穩(wěn)步發(fā)展，與銀行建立了穩(wěn)定的關(guān)系，家庭經(jīng)濟困難學生獲得貸款人數(shù)不斷提高，截至2009年，學校獲得貸款人數(shù)達1225人，累計貸款金額693萬余元。學生信守承諾，踐約履責，畢業(yè)學生積極償還助學貸款，近３年，畢業(yè)生應還款123筆，截至目前已償還貸103筆，違約金額8.3萬元，金額違約率3.25%，遠低于其他高校。近年來，學校的學生素質(zhì)逐步提高，連續(xù)３年大學生獲得四川省綜合素質(zhì)A級證書率位居全省前列，畢業(yè)學生深受用人單位喜愛，來校接受畢業(yè)生的單位不斷攀升，截至2009屆，到校的用人單位達450余家，提供用人崗位5600多個崗位：畢業(yè)生達2∶1以上。畢業(yè)生就業(yè)違約率基本控制在1%以下，就業(yè)率連續(xù)４年位居全省前列。

四、完善大學生誠信教育體系，推進廉潔教育深入開展的幾點建議

人無誠信不立，家無誠信不和，業(yè)無誠信不興，國無誠信不穩(wěn)，世無誠信不寧。高校作為培養(yǎng)社會主義合格的建設(shè)者和接班人，鑄就大學生誠信品格，促大學生全面發(fā)展，應成為大學教育的重要內(nèi)容。要進一步推進廉潔誠信教育，健全高校誠信體系應從制度、環(huán)境等各方面加以完善。

１.加強制度建設(shè)，完善監(jiān)督制約機制。制度問題是一個“更帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長期性”的問題。因此，培育誠信理念，重要的是要建立健全相關(guān)的制度，對失信行為進行規(guī)范、引導、監(jiān)督、約束和制裁。建立誠信教育機制應做好兩方面的工作:一方面，要建立健全各種誠信制度和誠信教育制度。要把誠信的具體規(guī)定列入有關(guān)的制度中去，讓全校師生都知道該怎樣做不該怎樣做。另一方面，還要建立誠信考評體系和相應的信譽檔案，并和全社會的信用制度協(xié)調(diào)一致，同時加大對不誠信行為的處罰力度。當前高校缺乏的是相應的信用監(jiān)督制約機制，對學生的失信行為懲罰不嚴，使得誠信好差難以甄別。對此，需要從以下幾個方面著手：一是要建立失信懲罰機制，對于不同程度的失信者，可以通過批評教育甚至處分的方法來使他們承擔失信行為的責任。二是要強化對畢業(yè)學生的信用監(jiān)督。要確立嚴格的簽約、毀約程序，明確毀約責任，防止簽約的盲目性和毀約的隨意性，使畢業(yè)生領(lǐng)悟到守信的益處和必要性。三是要建立誠信檔案和嚴格的材料審查制度，對助學貸款和畢業(yè)生的材料實行嚴格審查，防止弄虛作假。

２.構(gòu)建校園誠信環(huán)境。一方面，學校在校園環(huán)境建設(shè)中要體現(xiàn)誠信教育。學校的辦學理念要以誠信為本，它是一個學校生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。校園環(huán)境建設(shè)要體現(xiàn)誠信教育。另一方面在服務工作中要滲透誠信教育。要充分發(fā)揮服務主體自身的榜樣示范作用，在服務中進行誠信教育是極其重要的基本途徑。服務主體只有率先垂范，從自己做起，從小事做起，事事處處守信用、重承諾、踐約定，實行優(yōu)質(zhì)服務，才會取信于服務對象，并且，這本身就是最好的誠信教育。在學生自育時要強調(diào)誠信教育。一是要引導學生、學生干部及其自育組織自覺認識誠信和誠信教育的必要性、重要性和緊迫性，這是學生進行自我教育的先導。二是引導學生干部、學生自育組織和學生黨團員以身作則，做誠實守信的模范，發(fā)動組織同學積極參加各種實踐，把誠信認識化為誠信情感，變?yōu)檎\信行為。三是引導學生建立誠信自律制度和相應的考評體系，這是誠信教育能否堅持久遠并卓有成效的重要一環(huán)。

３.開展全員、全程誠信教育，培育學生誠信人格，促進學生全面發(fā)展。學校要將誠信教育納入日常教育體系，從入學教育到畢業(yè)教育，從德育課到各科專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，都要加強誠信教育。用社會上的一些失信、敗德現(xiàn)象及其造成的危害教育學生，使學生認識到誠信不僅是一種美德，同時也是一種寶貴的社會資本，更是一名優(yōu)秀大學生不可或缺的素質(zhì)。誠信是道德修養(yǎng)、成才做事的基礎(chǔ)和前提。學校教育工作者要抓住誠信教育這個根本，時時事事處處突出誠信教育，通過課上課下的教學和教育活動，對學生進行一些顯性或潛在的政治、思想道德教育，促進學生的全面發(fā)展。

廉潔教育活動要達到的目標是引導大學生樹立報效祖國、服務人民的信念，不斷提高大學生的道德自律意識，增強拒腐防變的良好心理品質(zhì)，逐步形成廉潔自律、愛崗敬業(yè)的職業(yè)觀念。通過大學生誠信教育活動，使大學生汲取傳統(tǒng)的精華，深刻理解誠信的內(nèi)涵、時代誠信精神和中華傳統(tǒng)誠信思想，讓大學生切身體會到，誠信是大學生立身之本，是人際交往的基石，是健康人格的基本要素，還是大學生實現(xiàn)自身價值的重要保障等，從而實現(xiàn)我們廉潔教育的工作目的。

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（作者簡介：劉中俐，川北醫(yī)學院講師，黨總支副書記，研究方向：黨建與大學生思想政治教育 四川南充 637000）（責編：芝榮）