成志雄

摘 要：愛國主義是動員和鼓舞青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的一面旗幟。愛國主義教育是學(xué)校德育教育的核心。文章從教育的內(nèi)容和方法上，探討和研究港澳臺僑學(xué)生的愛國主義教育的實效性，這對于培養(yǎng)海外愛國者，實現(xiàn)香港、澳門的長期繁榮穩(wěn)定、實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一大業(yè)和中華民族的偉大復(fù)興具有深遠(yuǎn)的意義。

關(guān)鍵詞：高校 港澳臺僑學(xué)生 愛國主義教育 內(nèi)容 方法

中圖分類號：G645文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2012）01-106-02

愛國主義，永遠(yuǎn)是一個民族、一個國家存在的支柱，也是做人的起碼標(biāo)準(zhǔn)。愛國主義是動員和鼓舞青年學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、奮發(fā)成才的一面旗幟，愛國主義教育是引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的理想、信念、人生觀、價值觀的基石。中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)需要一種強(qiáng)大而持久的精神動力，這種精神動力就是愛國主義,它能有效地激勵民心、凝聚社會、和諧世界。近十幾年來，我們根據(jù)《愛國主義教育實施綱要》和《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的若干意見》的精神，遵循教育的規(guī)律和港澳臺僑學(xué)生的特點，從實際出發(fā)，進(jìn)行了一系列的愛國主義教育探索和實踐。如在教育中引入了中華歷史教育、民族文化與美德教育、公民道德教育等；注意提高愛國主義教育內(nèi)容的豐富性、生動性與可接受性，寓教于樂；重視滲透式教育方式，以耳濡目染、潛移默化、春風(fēng)化雨般的方式，將愛國主義教育滲透到港澳臺僑學(xué)生社會生活和學(xué)校生活的方方面面，自覺升華了愛國情感，使愛國主義教育取得了一定的成效。

一、高校港澳臺僑學(xué)生愛國主義教育的意義

愛國主義是人們對祖國的深厚感情，是將個人的命運與祖國的前途、命運密切聯(lián)系在一起，為國家貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感和為民族不惜犧牲一切的獻(xiàn)身精神和行動。它既是調(diào)整個人與國家、民族關(guān)系的道德規(guī)范，也是一項重大的政治原則和鼓舞、凝聚各民族力量的精神支柱。港澳臺僑學(xué)生是華人的后代、龍的傳人，但又生活在海外不同的地區(qū)或居住國，受西方文化與中華民族傳統(tǒng)文化即雙重文化的影響。因此，港澳臺僑學(xué)生的愛國主義教育的內(nèi)涵是在血脈相承和傳統(tǒng)歷史文化中讓他們了解和理解祖國，在社會實踐和生活實踐中培養(yǎng)愛國情感，增強(qiáng)中華民族自尊心、自信心和自豪感，從而熱愛祖國故土和人民，做祖國改革開放的支持者，做擁護(hù)祖國統(tǒng)一愛國者，做和諧世界的中華人。愛國主義在這個特殊的領(lǐng)域，它是海外青年華人對祖國依存關(guān)系的反映，體現(xiàn)的是海外青年華人對祖國和中華民族生存發(fā)展、自強(qiáng)不息的希望和精神支柱。高校是愛國主義教育的重要陣地，又是愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要陣地。隨著中國綜合國力的提高，來內(nèi)地大學(xué)深造的港澳臺僑學(xué)生越來越多，接收港澳臺僑學(xué)生的高校有200多所。高校應(yīng)抓住這個契機(jī)，努力推進(jìn)高校港澳臺僑學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)更多愛國的港澳臺僑學(xué)生，不斷壯大海外的愛國力量，對實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一和中華民族的偉大復(fù)興將起著非常重要的作用。

二、高校港澳臺僑學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容

鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽(yù)為最大恥辱?！边@是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征最精辟的概括?！耙詿釔圩鎳鵀闃s，以危害祖國為恥”是胡錦濤同志“八榮八恥”的首要內(nèi)容，在整個社會主義榮辱觀體系中居于中心地位。愛國主義教育是學(xué)校德育教育的靈魂和核心。對來自海外的港澳臺僑學(xué)生，學(xué)校要挖掘和利用中華民族各種寶貴的教育資源，豐富愛國主義教育的內(nèi)容。

1.進(jìn)行中華民族歷史教育。江澤民同志在解決臺灣問題的八項主張中指出：“中華各族兒女共同創(chuàng)造的5000年燦爛文化，始終是維系全體中國人的精神紐帶，也是實現(xiàn)和平統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。”因此，加強(qiáng)高校港澳臺僑學(xué)生的中華民族歷史教育，最有效的途徑是在高校通識教育課中開設(shè)中國歷史，向他們講授中國的古今歷史、地理環(huán)境等，使他們了解到中國5000多年的歷史中有過輝煌的文明、繁榮的經(jīng)濟(jì)、領(lǐng)先的科技、強(qiáng)大的軍事、豐富的資源、強(qiáng)大的民族凝聚力等；了解到中國人民的愛國主義精神是在中華民族漫長的歷史進(jìn)程中產(chǎn)生起來的，特別是通過中國近現(xiàn)代史的教育，使他們了解中華民族自強(qiáng)不息、百折不撓的發(fā)展歷程，激發(fā)他們的民族自豪感和愛國情懷，形成以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。

2.進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美德教育。中華民族在創(chuàng)造燦爛中華文明的過程中，形成了具有強(qiáng)大生命力的傳統(tǒng)文化，其內(nèi)容博大精深，不僅包括了哲學(xué)、社會科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)技術(shù)等方面的成就，而且蘊(yùn)含著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良道德；不僅孕育了無數(shù)杰出的政治家、思想家、文藝家、科學(xué)家、教育家、軍事家，而且留下了豐富的文化史記、經(jīng)典著作，這筆豐富的文化遺產(chǎn)是進(jìn)行愛國主義教育的寶貴資源。它承積著很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，如“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”，“國家興亡、匹夫有責(zé)”的愛國情操；“義以為上，先義后利”的反對“見利忘義”的道德境界；強(qiáng)調(diào)“修身齊家治國平天下”的道德實踐；強(qiáng)調(diào)仁愛精神和推己及人的人際原則等。通過對港澳臺僑學(xué)生進(jìn)行的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美德教育，使他們不斷地了解、認(rèn)同優(yōu)秀的中華文化，胸懷祖國、熱愛祖國，不斷地強(qiáng)化自己的行為修養(yǎng)，塑造美好人格。

3．進(jìn)行中國法制、港澳基本法教育。通過開設(shè)《人生修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》等課程，在講授人生理想、人生價值的同時，宣講《中華人民共和國外國人入境出境管理法及實施細(xì)則》、《中華人民共和國治安管理條例》、《中華人民共和國境內(nèi)外國人宗教活動管理規(guī)定》、《計算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》、《中華人民共和國消防法》等，讓港澳臺僑學(xué)生了解中國大陸現(xiàn)行的一些基本法律制度和中央政府對港澳臺的基本政策。要把《香港基本法概論》、《澳門基本法概論》定為港澳學(xué)生的必修通識課程，使學(xué)生了解這兩個基本法的原則，中央與兩個特別行政區(qū)的關(guān)系以及這兩個特區(qū)的政治經(jīng)濟(jì)體制、社會制度、對外事務(wù)等，從而強(qiáng)化廣大港澳臺僑學(xué)生維護(hù)祖國尊嚴(yán)和統(tǒng)一的意識，使他們認(rèn)識到基本法的法律地位高于特別行政區(qū)的其他所有法律，要自覺地以基本法作為自己的行為規(guī)范，并自覺為香港、澳門的長期繁榮穩(wěn)定和祖國的完全統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)。

4.進(jìn)行中國國情、港澳特區(qū)區(qū)情教育。改革開放30多年來，特別是在市場經(jīng)濟(jì)體制的推動下，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展取得了巨大的成就，綜合國力大大增強(qiáng):據(jù)統(tǒng)計，從2006年至2009年，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長11.4%，成為世界上經(jīng)濟(jì)發(fā)展最快的國家。2010年中國經(jīng)濟(jì)總量超過日本，躍居世界第二位；進(jìn)出口總額世界第二位；外匯儲備世界第一位；綜合國力排名世界第七位。中國是發(fā)展中國家，人民正在全面建設(shè)小康社會的道路上闊步前進(jìn)。通過對港澳臺僑學(xué)生進(jìn)行國情教育，讓他們對中國大陸、對港澳臺前景、對實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興有充分的信心。

大陸和港澳臺地區(qū)是一脈相連的，祖國大陸是港澳臺地區(qū)發(fā)展的強(qiáng)大后盾，真心支持和關(guān)愛港澳臺的是祖國。據(jù)最新資料顯示，2010年香港GDP增長6.8%，被評為金球最佳金融中心之一；根據(jù)瑞士洛桑管理學(xué)院(IMD)發(fā)表的《2011年世界競爭力排名報告書》，中國香港和美國并列第一。正如香港前特首董建華所言：“香港最大的優(yōu)勢是有國家的大力支持和國家經(jīng)濟(jì)高速度發(fā)展帶來的新機(jī)遇?！卑拈T前特首何厚鏵說：“特區(qū)和內(nèi)地的關(guān)系呈現(xiàn)出新的景象，是在‘一國兩制的前提下，中央政府和人民對特區(qū)作出了不可估量的支持?！睂Ω郯呐_僑學(xué)生進(jìn)行港澳特區(qū)區(qū)情教育，讓他們認(rèn)識到祖國大陸和港澳臺地區(qū)是一個不可分割的整體，強(qiáng)化祖國歸屬感，認(rèn)識到“一國兩制”的方針是正確的，是解決兩岸問題的最佳方式。香港、澳門的順利回歸，是祖國統(tǒng)一大業(yè)過程中的重要里程碑，是中國共產(chǎn)黨對于中華民族的歷史性貢獻(xiàn)，是愛國主義的具體行動和表現(xiàn)。然而，要實現(xiàn)香港、澳門的長期繁榮穩(wěn)定和臺灣問題的最終解決，要靠海內(nèi)外眾多愛國華人萬眾一心，共同努力。

5.進(jìn)行國際政治與形勢教育。世界離不開中國，中國的發(fā)展也離不開世界。和平與發(fā)展已成為當(dāng)今時代的主題，中國是一個愛好和平的國家，外交政策的宗旨是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展。對高校的港澳臺僑學(xué)生進(jìn)行國際政治與形勢教育，讓他們了解中國始終把國家主權(quán)和安全放在第一位，在和平共處五項原則的基礎(chǔ)上同各國發(fā)展友好合作關(guān)系，爭取和平的國際環(huán)境和良好的周邊環(huán)境；了解中國獨立自主的和平外交政策，堅決反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，反對一切形式的恐怖主義，致力于建立公正合理的國際政治經(jīng)濟(jì)新秩序；積極促進(jìn)全球的共同繁榮。使他們和祖國站在同一陣線上，認(rèn)識全球金融危機(jī)與國際金融體系，認(rèn)識當(dāng)前的中美關(guān)系和全球共同應(yīng)對核威脅，認(rèn)識今天的海洋主權(quán)和國際氣候談判的形勢與斗爭，共同為維護(hù)世界和平、祖國的發(fā)展、爭取優(yōu)越的國際環(huán)境而努力。

三、高校港澳臺僑學(xué)生愛國主義教育的方法

以港澳臺僑為主的外招生來自不同的社會環(huán)境，自幼接受中、西方文化的教育，他們的思維方式、價值取向、人生態(tài)度、風(fēng)俗習(xí)慣以及在校學(xué)習(xí)目的和知識水平都有自己的特點，與內(nèi)地學(xué)生和外國留學(xué)生有較大的差異。所以，我們應(yīng)從培養(yǎng)境外愛國人才、培養(yǎng)和諧世界人才的戰(zhàn)略高度，科學(xué)地制定高校港澳臺僑學(xué)生的愛國主義教育的方法。

1.制定愛國主義教育方案，以課堂教學(xué)為主渠道，實施愛國主義系統(tǒng)工程教育。對高校的港澳臺僑學(xué)生的愛國主義教育要有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有層次、有系統(tǒng)，學(xué)校要制定港澳臺僑學(xué)生愛國主義教育方案，實施愛國主義系統(tǒng)工程教育。設(shè)立愛國主義教育領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實施，齊抓共管。做到以愛國主義課堂教學(xué)為主渠道，各學(xué)科專業(yè)教學(xué)相結(jié)合；以黨團(tuán)抓愛國主義第二課堂教育為主，各部門在服務(wù)育人上相配合。讓港澳臺僑學(xué)生在中國大陸的大學(xué)生活中，接受一次全面的、生動的、有實效的愛國主義教育。一年級學(xué)生的愛國主義教育主要是愛校教育和中國歷史教育；二年級學(xué)生的愛國主義教育主要是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與美德教育；三年級學(xué)生的愛國主義教育主要是國情教育、特區(qū)基本法教育；四年級學(xué)生的愛國主義教育主要是國際政治與形勢教育、中國外交史及政策、經(jīng)貿(mào)合作與文化交流等方面的政策教育。這樣，就使得愛國主義教育制度化，步步得到落實，避免形式主義。

2.創(chuàng)新愛國主義宣傳教育思路，營造愛國主義教育環(huán)境。學(xué)校要重視學(xué)生愛國主義教育，賦予愛國主義教育以時代內(nèi)涵，創(chuàng)新愛國主義教育思路，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育的環(huán)境和氛圍，使港澳臺僑學(xué)生時時處處受到愛國主義教育和熏陶。把愛國主義精神融入到學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)思想中，培養(yǎng)集體主義意識、社會責(zé)任意識和愛國主義的價值取向。通過布置校園文化設(shè)施，設(shè)計人文景觀，使教室、圖書館、學(xué)生公寓等成為愛國主義教育的陣地；通過廣播站、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，開辟愛國主義教育專欄，宣傳愛國英雄人物、愛國華僑的先進(jìn)事跡，宏揚(yáng)中華民族的光榮傳統(tǒng)和祖國改革開放的偉大成就；用愛國主義思想建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)，為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。

3．開展社會實踐活動是對港澳臺僑學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的有效途徑。實踐是思想政治教育的本質(zhì)屬性，是思想品德形成的必由之路。開展社會實踐活動是思想政治教育的重要形式，也是愛國主義教育的有效途徑。在校園里可根據(jù)港澳臺僑學(xué)生的特點，結(jié)合他們的興趣愛好，開展國際文化藝術(shù)節(jié)、組織體育比賽、歌舞比賽、中華書畫比賽、漢語表演比賽、普通話比賽、潑水節(jié)、土風(fēng)舞比賽、啦啦隊比賽、社會實踐征文與攝影比賽、觀看愛國影片等活動，以豐富活潑的形式加強(qiáng)愛國主義教育。校園外可通過勤工助學(xué)、志愿者活動、公益活動、參觀訪問、社會調(diào)查、夏令營、支邊支教和醫(yī)療服務(wù)隊等活動，使港澳臺僑學(xué)生廣泛接觸社會，了解國情民情，增進(jìn)對祖國和人民的感情。例如國務(wù)院僑辦主辦的“尋根之旅”和各學(xué)校每年寒、暑假組織的境外學(xué)生夏令營，到各地愛國主義教育基地旅游考察，游覽名勝古跡、名山大川，參觀各大知名企業(yè)，深入城市和鄉(xiāng)村，讓他們了解中國悠久的歷史、燦爛的文化，了解中國改革開放以來取得的偉大成就，增強(qiáng)他們的民族自尊心、自信心和自豪感。

4.以人為本，貼近生活，升華愛國主義的情感。人是教育的主體，也是受教育的主體，愛國主義教育必須以人為本，圍繞“人”這個中心，去營造良好的教育環(huán)境。學(xué)校的每一個工作人員都應(yīng)是愛國主義教育者，不管是學(xué)生工作老師、任課老師，還是行政干部、后勤人員，都要樹立科學(xué)發(fā)展觀和要有育人的精神，關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生做實事，做好事，真正做到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”。對從境外遠(yuǎn)道而來的港澳臺僑學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，更要注重仁愛和關(guān)懷。在校園生活中有的港澳臺僑學(xué)生可能有水土不服、學(xué)習(xí)困難、生病、情感問題或是心理問題等，只要關(guān)心他們，愛護(hù)他們，讓遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的學(xué)子們在祖國內(nèi)地也能感受到如親人般的關(guān)懷，他們就會產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)校、祖國歸屬感，建立起愛校、愛國感情。

四、結(jié)論

愛是教育的核心，情是教育的生命，教育需要愛，更需要情。在復(fù)雜的國內(nèi)外形勢下，要培養(yǎng)愛國的港澳臺僑學(xué)生，廣大教育工作者要從“以人為本”的德育新理念出發(fā)，樹立和認(rèn)真落實科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)新高校港澳臺僑學(xué)生品德教育理論，科學(xué)引導(dǎo)、培養(yǎng)他們的愛國主義精神，這是新時期愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要任務(wù)，也是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的希望所在。

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（作者單位：暨南大學(xué) 廣東廣州 510610）

（責(zé)編：若佳）