摘要：隨著高等教育的擴招及社會就業(yè)形勢日益嚴峻，技工院校學生的專業(yè)對口就業(yè)及就業(yè)量問題日益突出。只要是動漫專業(yè)的學生都會使用如Flash、Photoshop等這些動漫專業(yè)軟件，但為何動漫學生卻找不到與該專業(yè)對口的工作呢？這說明缺少的是有美術功底、創(chuàng)新思維、精通藝術和技術的動漫設計復合型人才。因此，技工院校培養(yǎng)動漫專業(yè)復合型人才是現(xiàn)在需要解決的問題，根據(jù)中高職教育的特點，從企業(yè)需求動漫專業(yè)人才出發(fā)，針對我校中、高技動漫專業(yè)實際情況，該文談談在技工院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)的教學改革措施。
　　關鍵詞：技工院校；專業(yè)對口；動漫設計；復合型人才
　　中圖分類號：G71文獻標識碼：A文章編號：1009-3044(2012)03-0716-02
　　目前，有許多學校開辦了動漫及其相關專業(yè)，可為什么這些學生畢業(yè)后找不到與之對口的崗位呢？其原因何在？應如何解決？這是我們值得思考的一個問題。從畢業(yè)生求職者反饋來看，職業(yè)預期與實際就業(yè)存在偏差，實際能力與崗位需求脫節(jié)，尤其是這種動漫復合型創(chuàng)新人才顯得更突出。筆者認為，應從培養(yǎng)目標的定位，包括企業(yè)和就業(yè)市場對動漫人才的需求；專業(yè)課程建設，包括課程設計與實訓；教學方法的創(chuàng)新；師資隊伍的建設與培訓等關鍵環(huán)節(jié)方面的不斷完善中，構建以技能突出專業(yè)特色，適應崗位需要的動漫課程體系，培養(yǎng)出適應新時代要求的復合型高端人才。
　　 1培養(yǎng)目標的定位
　　從往屆畢業(yè)的動漫專業(yè)學生就業(yè)情況看：雖然動漫設計和制作人才缺口巨大，但就業(yè)不盡人意。2009屆的畢業(yè)生從事與原專業(yè)相關職業(yè)的就業(yè)人數(shù)只占10%左右，2010屆和2011屆只占20%左右。多數(shù)學生是從事與自己不對口的職業(yè)，學生反饋，學校傳授的動漫知識面窄且太浮淺。究其原因，很大程度上與學生就業(yè)崗位需求不明，而使培養(yǎng)目標的定位不清晰有關。針對該問題應把動漫設計和制作人才分為設計型人才和技術型人才兩大類。
　　1.1設計型人才的崗位方向定位
　　設計型人才的崗位主要是場景、角色原畫師等，所謂原畫師是對動畫的人物、場景、動作、道具等進行原畫設定，基于劇本及導演的表現(xiàn)意圖進行具體創(chuàng)意，有較強的繪畫表現(xiàn)能力，熟練應用平面設計各種軟件。由于該方面的崗位需要較強的繪畫功底、較高的藝術素養(yǎng)、往往是要正規(guī)藝術專業(yè)畢業(yè)的、擁有多年動漫行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的人員來擔任。對于技工院校學生來說應聘這種崗位也很難。
　　1.2技術型人才的崗位方向定位
　　技術型人才的崗位是動畫師、渲染師、剪輯師、合成師等。這類崗位不要求很強的繪畫能力或工作經(jīng)驗，要求僅需要熟練的專業(yè)軟件操作技能和基本的動漫制作基本知識；要求熟悉掌握二維（三維）動畫原理及操作相關軟件；能熟練準確的運用各種燈光進行渲染；能熟悉主流影片剪輯軟件如Premiere Pro等；熟悉特效合成的方法等。表面上看，顯然適合技工院校層次人才的崗位，但由于技校生對本專業(yè)知識和技能學得不夠扎實；對學習的專業(yè)軟件實際綜合運用能力較差，做不到融會貫通；缺乏較高的審美創(chuàng)意能力、文化藝術修養(yǎng)及創(chuàng)新能力；沒有良好的溝通能力和邏輯思維能力，無法完成實際工作任務。因此，對于技工院校學生來說應聘對口崗位也有一定的難度。
　　由上可知，動漫專業(yè)的學生在學校里只能是打下成為復合型人才的基礎，至于今后他們能否成為復合型人才還有很多制約因素，如環(huán)境、條件、能力、機遇等，還有其本人的努力程度、志趣改變等。所以動漫專業(yè)的學生，以后成為真正的復合型人才的還是為數(shù)不多，大數(shù)同學畢業(yè)后改行做其它工作了，因此遠遠滿足不了預先的設想和社會的需要。
　　 2適時調整專業(yè)課程的設置
　　動漫專業(yè)是一門新興的學科，有著其藝術設計與技術緊密結合的顯著特點，是一個涉及面較廣的專業(yè)，為了能培養(yǎng)出特色鮮明、技能突出，能勝任企業(yè)崗位的動漫專業(yè)人才，我們在專業(yè)課程設置時，應充分體現(xiàn)“實用為主，夠用為度”，突出教學的針對性和實踐性。同時，全面提高學生們的綜合素質，一是：深度要適當，必須能夠滿足實際應用的需要；二是：廣度要足夠，應覆蓋“動漫崗位”必需的理論知識寬度。
　　一般，學校動漫專業(yè)課程安排有：素描、色彩、動畫概論、平面構成、動畫場景、動畫造型設計、Photoshop、Flash、3Ds max、影片剪輯軟件Premiere Pro、Corel Painter等課程。筆者認為，在滿足專業(yè)知識和技能培養(yǎng)需要的基礎上，對某些專業(yè)基礎課程進行調整以突出專業(yè)課程的職業(yè)定向性，使學生獲得的知識、技能真正滿足職業(yè)崗位的需求，可增加《數(shù)字影視美術》課。為了培養(yǎng)學生良好的溝通能力和邏輯思維能力可以增加實用性很強的《應用寫作》課，以便提高他們的語言表達、藝術設計能力。
　　另外，據(jù)調查許多技校未能開設技能實訓課或是課程（畢業(yè)）設計環(huán)節(jié)的課，筆者認為這是學生沒能找到與之專業(yè)對口崗位最致命的一點。
　　2.1課程（畢業(yè)）設計的好處
　　在課程設計過程中會遇到各種各樣的問題，同時在設計過程中發(fā)現(xiàn)不足之處，把以前所學過的知識重新溫故深入研究的過程，對所學的知識綜合運用。因此，將本專業(yè)的主流課，如Flash、Photoshop等作為課程設計是有必要的，有利提高他們的綜合實際和獨立思考的能力。
　　2.2校內外的實訓結合
　　應將校內、外的實訓結合起來，充分利用各種資源，為學生和老師創(chuàng)造一個良好的實訓環(huán)境，使學生既能掌握基本的實踐操作技能，又能與外界保持聯(lián)系，以便及時更新知識。找一些行業(yè)內相關企業(yè)合作，將企業(yè)的項目接過來讓學生設計與制作，以企業(yè)項目為依據(jù)，將技術傳授和項目實戰(zhàn)相結合，學生在學習知識的過程中接觸真實案例，并掌握實際的工作技能，可獲得參與實際鍛煉的機會，從而提高學生的實際工作能力及信心。也就是說，按照企業(yè)人才標準來培養(yǎng)技能，實現(xiàn)了人才與培養(yǎng)企業(yè)需求的無縫接軌，提前讓學員融入到真實的工作環(huán)境中去。對于學生而言，這種實訓模式的好處是不言而喻的。
　　 3教學方法的創(chuàng)新改革
　　根據(jù)技工院校教育的特點，大力推行適合技工教育的教學模式。充分利用校園網(wǎng)和現(xiàn)代化的教學手段，將傳統(tǒng)課堂講述的單一模式轉變?yōu)檎n堂講授、實驗室教學、企業(yè)入校講座法，網(wǎng)絡教學立體化的新型教學系統(tǒng)模式等。大量采用“案例教學法”、“項目教學法”、“能力教學法”、“討論式教學法”、“實驗室模擬教學”和“多媒體教學手段”“作品討論法”等有效方法。在教學方法的多樣下，使學生的理論分析能力、動手能力以及解決實際問題的能力進行全方位訓練，增強學生的學習主動性和教學的互動性，真正使學生對所學的知識融會貫通，學以致用。
　　 4師資隊伍的建設與培訓
　　動漫是一門綜合藝術設計新學科，需要綜合運用繪畫、設計、表演、計算機技術、攝影等多種學科知識和技能，所以動漫專業(yè)教學不是幾門軟件技術課程或者理論課程就可以解決的，相比較其他專業(yè)而言培養(yǎng)學生的動手及創(chuàng)意能力顯得更為重要，但國內不少學校動漫專業(yè)開設以來，長期存在實驗教學理念滯后、教學內容龐雜而孤立、方法陳舊、師資投入不足、實踐平臺缺乏、行業(yè)需求的針對性差。
　　因此，師資隊伍的建設是優(yōu)化教學的充分必要條件。通過建設，進一步優(yōu)化教師隊伍的年齡結構、學歷結構、職稱結構和技藝結構，穩(wěn)定骨干教師隊伍，培養(yǎng)學術帶頭人，建成一支整體水平較高、充滿活力的適應學校事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。技能型人才培養(yǎng)中要適應人才培養(yǎng)模式改革需要，保證教學質量，就必須建立一支專兼結合、結構合理、水平較高的師資隊伍。
　　4.1重視“雙師型”教師隊伍建設
　　所謂“雙師型”教師是教育教學能力和工作經(jīng)驗兼?zhèn)涞膹秃闲腿瞬挪⒂兄笇W生創(chuàng)業(yè)的能力和素質，對提高中高職教育教學水平具有重要意義。目前，建設一支德能兼?zhèn)洹⑺刭|優(yōu)良的職業(yè)教育師資隊伍，是各學校發(fā)展的大計。4.2加強教師隊伍的培訓
　　鼓勵有條件的企業(yè)，如與之專業(yè)相關的動漫、廣告設計、傳媒等類型公司來校舉辦學校專業(yè)教師培訓、接收教師實踐鍛煉、提供專業(yè)技術資料等途徑，不斷更新教師的專業(yè)知識，提高教師的專業(yè)技能，讓教師首先了解企業(yè)和就業(yè)市場對動漫人才的需求是什么，這樣才能真正對學生“傳道授業(yè)，對癥下藥”，才能有效解決專業(yè)對口就業(yè)及就業(yè)量問題?？傊袑嵦嵘龑I(yè)教師的整體素質，加強教師培訓工作是行之有效的途徑。因此，努力造就一支高素質、高水平、高現(xiàn)代的教師隊伍，是學校師資培訓的重要工作。
　　4.3采取專、兼職教師相結合
　　要特別注意聘請企業(yè)的專業(yè)技術人員到學校擔任兼職教師，傳授豐富的工作經(jīng)驗，促進了師生技能水平的提高。
　　總而言之，動漫專業(yè)是藝術與科學的完美結合，若想要在這個行業(yè)內獲得成功，必須應以行業(yè)建設為依托，以就業(yè)為導向，以市場需求為指南，以教學改革為突破口，以樹立專業(yè)品牌而共同努力為宗旨，充分發(fā)揮多年教學所取得的成功經(jīng)驗，才能真正體現(xiàn)出專業(yè)特色，贏得生存和發(fā)展的空間。
　　參考文獻：
　　[1]潘春紅.動畫專業(yè)教學改革剖析[J].科技信息:學