摘 要：該文從分析目前高職院校圖書館員結(jié)構(gòu)，存在的一些問題，再結(jié)合高職院校數(shù)字圖書館的發(fā)展?fàn)顩r，提出了建設(shè)數(shù)字圖書館對(duì)館員的綜合素質(zhì)要求，以及館員綜合素質(zhì)提高的有效途徑。
　　關(guān)鍵詞：高職院校數(shù)字圖書館館員綜合素質(zhì)
　　中圖分類號(hào)：G25文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3791（2011）06（b）-0000-00
　　
　　隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字圖書館應(yīng)運(yùn)而生。數(shù)字圖書館的概念最先是由美國(guó)科學(xué)家90年代初提出，數(shù)字圖書館的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)圖書館的服務(wù)模式，提高了圖書館的服務(wù)能力，拓寬了圖書館的服務(wù)領(lǐng)域。而高職院校如何改變以往的圖書館服務(wù)模式，將以前的小型圖書館建設(shè)成為海量信息存儲(chǔ)的數(shù)字圖書館？這對(duì)圖書館館員提出了更高的要求。
　　
　　1 高職院校圖書館館員的素質(zhì)情況
　　高職院校大部分是由以前的中專學(xué)校合并組成，財(cái)力淺薄，而校舍等硬件設(shè)施的建設(shè)又需要大量資金，所以對(duì)圖書館的經(jīng)費(fèi)投入就顯得不足，對(duì)于引進(jìn)高素質(zhì)人才方面也做得不夠，尤其是圖書館工作人員，綜合素質(zhì)偏低，大部分只能勉強(qiáng)勝任目前工作。
　　1.1 思想認(rèn)識(shí)不足
　　數(shù)字圖書館館藏文獻(xiàn)的特點(diǎn)以及館藏文獻(xiàn)開發(fā)利用的方式、圖書館的服務(wù)內(nèi)容以及服務(wù)方式等均與傳統(tǒng)圖書館迥然不同，但大部分館員的思想還停留在傳統(tǒng)圖書館的模式中，認(rèn)為圖書館就是管理圖書，只要負(fù)責(zé)圖書的采購(gòu)、編目、借借還還等日常的業(yè)務(wù)，不能意識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，圖書館館員已經(jīng)從圖書的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)槲墨I(xiàn)信息的傳播者、導(dǎo)航者。數(shù)字圖書館在不斷的發(fā)展中，我們的圖書館館員意識(shí)也要不斷的轉(zhuǎn)變。
　　1.2 學(xué)歷水平偏低
　　目前很多高職院校圖書館館員都是從各個(gè)部門、工作崗位中并入的，學(xué)歷水平普遍偏低，據(jù)調(diào)查我校圖書館其中有本科文憑以上的只占三分之二左右，其余的都是大專學(xué)歷，甚至還有些中專、中技，像這種學(xué)歷結(jié)構(gòu)根本無(wú)法滿足數(shù)字圖書館建設(shè)的需求，適應(yīng)不了信息技術(shù)的高速發(fā)展。
　　1.3 專業(yè)素質(zhì)偏低
　　傳統(tǒng)圖書館的工作內(nèi)容比較單一，所以對(duì)館員的知識(shí)結(jié)構(gòu)要求不高。館員中從未受過圖書館專業(yè)知識(shí)教育的人占相當(dāng)大的比例，專業(yè)知識(shí)缺乏[1]。而僅有些受過短期培訓(xùn)的，不能很系統(tǒng)深入的學(xué)習(xí)專業(yè)，只能做些簡(jiǎn)單的采訪、編目、流通工作，對(duì)于文獻(xiàn)信息的組織、標(biāo)引、檢索等技術(shù)工作無(wú)法勝任。
　　1.4 缺乏計(jì)算機(jī)知識(shí)
　　據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在在圖書館工作的計(jì)算機(jī)專業(yè)人員極少，隨著數(shù)字圖書館的出現(xiàn)及發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用已經(jīng)深入到圖書館的每個(gè)角落，采訪、編目、流通、信息組織、查詢及對(duì)部門和人員的日常管理等各個(gè)領(lǐng)域都是由計(jì)算機(jī)來(lái)實(shí)行。所以，館員不能熟練的掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)，將不利于高職院校數(shù)字圖書館的建設(shè)。
　　2 高職院校數(shù)字圖書館對(duì)館員素質(zhì)的要求
　　圖書館館員是建設(shè)數(shù)字圖書館的關(guān)鍵，數(shù)字圖書館要求館員不僅要具備圖書館學(xué)的專業(yè)知識(shí)和技能，更要求館員具有較全面的綜合知識(shí)，具有接受新事物的能力，尤其是對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等新技術(shù)的掌握[2]。主要表現(xiàn)在以下幾方面。
　　2.1 較高的思想認(rèn)識(shí)、職業(yè)道德素養(yǎng)
　　圖書館每天都是做一些較為煩瑣、細(xì)致的工作，而且經(jīng)常又與學(xué)生打交道，高職院校的學(xué)生素質(zhì)高低不一，甚至還存在很多問題學(xué)生，他們態(tài)度不好，接受能力差，不遵守規(guī)章制度，在書庫(kù)里亂翻亂放，對(duì)于很多新的服務(wù)功能不會(huì)使用，不愛護(hù)書籍，亂涂亂畫，甚至撕損圖書等等，難免讓人產(chǎn)生浮躁、厭倦、無(wú)所謂的消極情緒，這就要求圖書館員具有較高的敬崗愛業(yè)精神，熱愛圖書館工作，認(rèn)真踏實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待讀者要有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，耐心的講解、引導(dǎo)讀者，這樣才能在工作中不斷的創(chuàng)新，更好的為讀者服務(wù)。
　　2.2 較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和廣泛全面的其他學(xué)科知識(shí)
　　數(shù)字圖書館中傳統(tǒng)的采訪、編目、標(biāo)引、排架等工作還是大量存在，因此館員也需要具備較強(qiáng)的圖書館專業(yè)知識(shí)，除此之外，館員作為文獻(xiàn)信息的傳導(dǎo)者，還應(yīng)具備廣泛的其他學(xué)科知識(shí)，為讀者提供更多的文獻(xiàn)信息，更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[3]。
　　2.3 能熟練掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)
　　數(shù)字圖書館是在計(jì)算機(jī)環(huán)境下進(jìn)行的，這就要求我們必須全面掌握、了解計(jì)算機(jī)技術(shù)，包括（1）操作系統(tǒng)，能操作目前主流的操作系統(tǒng)并解決一些簡(jiǎn)單的應(yīng)用故障。（2）軟件系統(tǒng)，對(duì)日常的主流應(yīng)用軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)能夠使用。（3）硬件知識(shí)，掌握基本的硬件知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的硬件故障。（4）網(wǎng)絡(luò)技能，會(huì)使用主流的網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，熟悉知名網(wǎng)站，并通過網(wǎng)絡(luò)搜集到有用的文獻(xiàn)信息。
　　2.4 具備良好的信息素養(yǎng)
　　直接關(guān)注于信息與知識(shí)是目前數(shù)字圖書館的最主要特點(diǎn)，館員在建設(shè)數(shù)字圖書館的過程中，要關(guān)注信息本身，加深對(duì)信息的理解與利用能力，不斷學(xué)習(xí)新的信息知識(shí)，提高信息素養(yǎng)，以完成對(duì)信息的收集、加工、整理、存貯及提供利用的工作，為讀者提供全新的、及時(shí)的信息服務(wù)。
　　2.5 終身學(xué)習(xí)的能力
　　數(shù)字圖書館還處在不斷的發(fā)展與完善中，有許多新的技術(shù)及領(lǐng)域?qū)⒉粩喑霈F(xiàn)，信息知識(shí)也在快速更新，館員只有具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)付這種日新月異的變化，跟上時(shí)代的節(jié)奏。
　　
　　3 館員綜合素質(zhì)的提高
　　高職院校建設(shè)數(shù)字圖書館是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，圖書館員只有及時(shí)的更新觀念，調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和技能，才能為圖書館數(shù)字化建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
　　3.1 加強(qiáng)繼續(xù)教育
　　校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)充分重視圖書館在教學(xué)和科研中發(fā)揮的作用，提供充足的經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)數(shù)字圖書館的建設(shè)。首先要加強(qiáng)圖書館領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，特別是館員的隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)不同層次、不同學(xué)科的專業(yè)型人才，館員之間能相互學(xué)習(xí)。其次要建立完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，科學(xué)合理的制定人員培訓(xùn)計(jì)劃，多方面創(chuàng)造條件，采取多種方式加強(qiáng)館員的繼續(xù)教育，如安排館員參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議及短期培訓(xùn)，脫產(chǎn)半脫半學(xué)習(xí)，在職學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與其他高校的溝通交流等，以提高館員的綜合素質(zhì)[4]。
　　3.2 加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)
　　圖書館要營(yíng)造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提倡積極向上的人生態(tài)度，鼓勵(lì)館員自學(xué)成才。自學(xué)是最常見、最經(jīng)濟(jì)、最便捷、最不受條件限制的提高自身能力的一種學(xué)習(xí)方法。館員都是具備一定文化素養(yǎng)，自學(xué)能力強(qiáng)的群體，我們也擁有較為豐富的自學(xué)資源，所謂近水樓臺(tái)先得月，圖書館的各門專業(yè)以及各種技術(shù)都是實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，所以館員可以利用得天獨(dú)厚的工作環(huán)境，在工作中學(xué)習(xí)，在信息的服務(wù)活動(dòng)中鍛煉素質(zhì)，圖書館員要始終站在學(xué)科的發(fā)展前沿，結(jié)合自身的條件，通過一切渠道搜索最新信息，不斷的擴(kuò)大知識(shí)面，掌握新知識(shí)，新技術(shù)，不斷的完善自己，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，使自己成為一個(gè)數(shù)字圖書館需要的高素質(zhì)的圖書館員。
　　
　　4 結(jié)語(yǔ)
　　近幾年高職院校都在加大對(duì)圖書館的投入，加快數(shù)字圖書館的建設(shè)步伐，而圖書館員作為圖書館的人力資源，在數(shù)字圖書館的建設(shè)和發(fā)展中起到舉足輕重的作用，因而每個(gè)圖書館員的素質(zhì)都將關(guān)系著整個(gè)圖書館乃至學(xué)校的生存和發(fā)展，因此館員要抓緊一切時(shí)間、抓住一切機(jī)會(huì)，自覺的堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬視野，掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息處理技術(shù)，提高自身綜合素質(zhì)，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)，最大限度滿足讀者需求。