當過班主任的老師都知道，當班主任最頭疼的是中途接班，更頭疼的是中途接的是個雙差班。真沒想到，在我上班第四個年頭就“雙喜臨門”——學校有一個出了名的亂班，家長們因為班里紀律亂集體大鬧學生處，要求更換班主任，而我就是在這樣的情況下被校長點名接手這個班。
　　這個班的成績年級倒數(shù)第一，學生上課說話、搗亂、頂撞老師、打架等現(xiàn)象時有發(fā)生，而家長又極力袒護學生，把這一切問題的根源都歸結為學校管理混亂、老師能力不行。此前我從未當過班主任，臨危受命，我感到肩上的擔子很重。
　　在了解班里情況后，我首先做的就是改選班干部，整頓班風，重新調整座位，把愛說話的同學分開?？烧l知新選的班長受到了學生的嚴重排擠，對我新調整的座位，學生把凳子扔到講臺上表示強烈抗議。
　　對于學生的抵觸我沒有氣餒，而是開始逐個找學生談心。家訪也成了我每日必做的功課。班里有一個女孩特別聰明，只是言行舉止比男生還要叛逆，作業(yè)經(jīng)常不寫，上學總是遲到。我到她家看后大吃一驚：僅有的家具是兩張床、一張桌子和幾把椅子，孩子在床上躺著，看見我來了才坐起來，一副愛理不理的樣子，仿佛對我來家訪的行為感到可笑，可能她覺得我無非是來告狀的吧?！澳愠赃^飯了嗎？”我問她，她抬起頭看了看我又搖搖頭?！澳亲甙桑覀円黄鹑コ燥?。”她吃驚地看看我，猶豫著。我拉起她的手往外走。一碗米線下肚，孩子的話匣子也打開了。原來，她和剛剛從監(jiān)獄釋放出來的父親一起生活daqlgaqS68eVoPOfdsegbg==，家里沒有固定收入，每天父親回來后她才有錢吃飯。這樣的孩子和這樣的家庭看著都讓人心痛，也許她的叛逆正是她用自己的方式與命運抗爭。后來，我每天把她接回家吃飯并輔導她寫作業(yè)。慢慢地，她不再遲到也不再用叛逆的眼神看我，甚至成了我的“忠實信徒”，不惜向說我壞話的同學“宣戰(zhàn)”來捍衛(wèi)我的形象。
　　功夫不負有心人。就在這一次次的家訪中，經(jīng)常逃學上網(wǎng)的孩子迷途知返了；以前的“打架大王”成了我們的體育委員；經(jīng)常不完成作業(yè)的同學也開始認真學習；班級紀律逐漸成為了全年級第一；家長也開始慢慢接納我這個“小”班主任了。
　　教育其實只有一種方法，那就是真心去愛你的學生。