摘 要： 要實(shí)現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂最優(yōu)化，就要從解決教學(xué)任務(wù)的有效性和師生時間消費(fèi)的合理性著眼，有科學(xué)根據(jù)地選擇和實(shí)施該條件下最好的教學(xué)方案。
　　關(guān)鍵詞： 中學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂 優(yōu)化 審美
　　
　　美學(xué)的形成與發(fā)展，經(jīng)歷了一個漫長的歷史過程：先有人類普遍的審美意識，然后形成學(xué)者的美學(xué)思想，最后才正式誕生了這門獨(dú)立的學(xué)科。美學(xué)研究是以美感為主體，以美的欣賞和創(chuàng)造為具體實(shí)踐，以美育為歸宿的一種理論性和實(shí)踐性密切結(jié)合的研究。
　　“教學(xué)課程最優(yōu)化”是前蘇聯(lián)教育學(xué)家巴班斯基提出的教學(xué)理論和方法，指教是通過對教學(xué)系統(tǒng)的分析和綜合，通過對最優(yōu)教學(xué)方案的選擇和安排，爭取在現(xiàn)有的條件下用最少的時間和精力去獲得最大可能的結(jié)果。
　　要實(shí)現(xiàn)中學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂最優(yōu)化，就要從解決教學(xué)任務(wù)的有效性和師生時間消費(fèi)的合理性著眼，有科學(xué)根據(jù)地選擇和實(shí)施該條件下最好的教學(xué)方案。一是合作教學(xué)。合作教學(xué)會直接影響到課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。一般情況下，合作教學(xué)包括五個主要環(huán)節(jié)：課堂教學(xué)、小組活動、小測驗(yàn)或?qū)W業(yè)競賽、個體進(jìn)步分?jǐn)?shù)、小組獎勵。二多媒體教學(xué)。以多媒體技術(shù)為手段開展的教學(xué)。多媒體（multiple intermediaries）實(shí)際上包含兩方面的含義：一方面指承載信息的載體，如符號、文字、語言、聲音、圖形、動畫、圖像、視頻，等等，另一方面指存儲、傳遞信息的物質(zhì)工具，如書、報、幻燈片、投影片、錄音帶、錄像帶、電影片、磁盤、光盤等及其播放設(shè)備。通過教師、學(xué)生與多媒體計算機(jī)系統(tǒng)的交互作用，更有效、高品質(zhì)地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。教學(xué)過程需要移情性理解（empathic understanding）來形成良好的人際關(guān)系，進(jìn)行有效率學(xué)習(xí)。
　　所謂“最優(yōu)化”，從語源學(xué)上看，該術(shù)語來自拉丁字opti