摘 要： 中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就要有一定的學(xué)習(xí)方法，只有按照好的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)，才能提高成績(jī)。什么是最好的學(xué)習(xí)方法，有沒(méi)有最好的學(xué)習(xí)方法，本文就這些問(wèn)題展開(kāi)討論。
　　關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)方法 事理 適合
　　
　　無(wú)論是初中生還是高中生，當(dāng)前最基本的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高學(xué)習(xí)成績(jī)。當(dāng)然，每一位同學(xué)都希望自己有一個(gè)比較好的成績(jī)，至少在老師和家長(zhǎng)面前很有面子。那么如何才能取得好的成績(jī)呢？學(xué)生必須運(yùn)用好的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)。無(wú)論做什么事都講究方法。學(xué)習(xí)也是一樣。如果你能找到一種最好的學(xué)習(xí)方法，則不僅能輕松愉快地學(xué)習(xí)，而且可以達(dá)到事半功倍的效果。
　　那么，什么是最好的學(xué)習(xí)方法？世上到底有沒(méi)有最好的學(xué)習(xí)方法呢？這是一個(gè)很值得探討的問(wèn)題。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，結(jié)合從事教育教學(xué)工作二十多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得：許多事不同，但理相通。下面舉幾個(gè)例子，希望大家能從中受到啟發(fā)。
　　先看第一個(gè)例子：東西方的飲食習(xí)慣各不相同。中國(guó)人吃飯的時(shí)候最習(xí)慣最常用的餐具是筷子。一日三餐幾乎每頓飯都離不了筷子，不論在家還是在賓館、飯店，用的第一件餐具都是筷子。而西方人的生活習(xí)慣與我們大不一樣，他們習(xí)慣用刀、叉、勺子等一整套餐具。從影視作品中可以看出，西方人無(wú)論在家還是在酒店，吃一頓飯，每個(gè)人都要用一堆餐具，可見(jiàn)東西方的飲食習(xí)慣差異很大。有人會(huì)說(shuō)：現(xiàn)在不是互相學(xué)習(xí)互相交流嗎？是的?？衫贤庥每曜訒?huì)顯得特別別扭，同樣我們對(duì)刀叉餐具也不習(xí)慣。這說(shuō)明什么道理呢？習(xí)慣因人而異，你認(rèn)為好用的，在別人看來(lái)并不好用；對(duì)你來(lái)說(shuō)很不好使的，在他人看來(lái)卻是得心應(yīng)手。
　　第二個(gè)例子：中俄兩國(guó)的建國(guó)歷程。列寧在充分分析了俄國(guó)的基本國(guó)情之后，首先在城市發(fā)動(dòng)了革命武裝起義，終于取得了十月革命的勝利，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家蘇聯(lián)。在中國(guó)，偉大的革命領(lǐng)袖毛澤東在對(duì)當(dāng)時(shí)三座大山壓迫下黑暗的舊中國(guó)進(jìn)行實(shí)事求是的考察、分析之后決定：首先在廣大的農(nóng)村發(fā)動(dòng)武裝起義，也取得了革命的勝利，建立了社會(huì)主義新中國(guó)。兩國(guó)都取得了革命的成功，但走的革命路徑不同：俄國(guó)走的是以城市包圍農(nóng)村，中國(guó)走的是以農(nóng)村包圍城市。為什么呢？這就要從當(dāng)時(shí)各自的國(guó)情分析。十月革命勝利前，俄國(guó)是一個(gè)工業(yè)國(guó)，全國(guó)80%的人口集中在城市，而農(nóng)村人口占比重很少。只要城市革命取得勝利，革命就算基本成功。而中國(guó)當(dāng)時(shí)是一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)國(guó)，農(nóng)村人口占80%以上，即農(nóng)村人口占絕大多數(shù)。只有把廣大農(nóng)民發(fā)動(dòng)起來(lái)，中國(guó)革命才有希望，才算是真正的革命。所以，毛澤東首先建立了以井岡山為首的農(nóng)村革命根據(jù)地，一步步擴(kuò)大，最后取得了全國(guó)革命的勝利。而在這之前，也有許多人效仿蘇聯(lián)的模式，在中國(guó)大搞城市革命，例如：孫中山。結(jié)果怎么樣？革命最后以失敗告終。問(wèn)題很簡(jiǎn)單，孫中山?jīng)]有充分考慮中國(guó)的國(guó)情，只是一味照搬照抄蘇聯(lián)的模式，生搬硬套在中國(guó)國(guó)情上，結(jié)果當(dāng)然不行。列寧與毛澤東這兩位革命家都在充分考慮到各自國(guó)情的基礎(chǔ)上，選擇了一套適合本國(guó)國(guó)情的革命發(fā)展模式，才使革命一步步走向成功，走向勝利。
　　就上面的兩個(gè)例子，我們應(yīng)當(dāng)?shù)玫絾l(fā)。如果還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，以我個(gè)人經(jīng)歷為例，相信你會(huì)有所感悟。我從小性格內(nèi)向，平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話，特別是進(jìn)入高中階段，任務(wù)重、學(xué)習(xí)壓力大，就更不愛(ài)說(shuō)話了。除上課老師提問(wèn)，必須回答問(wèn)題之外，一般情況我是不說(shuō)話的。我讀書(shū)學(xué)習(xí)喜歡默記，即：不出聲地朗讀、記憶。比如：對(duì)要求背誦的課文，我采取先看，默記，再合上書(shū)本的方法記憶。等到回憶不下去的時(shí)候，我又翻開(kāi)書(shū)本看一下，再接著回憶。這樣，回憶一遍后接著回憶第二遍、第三遍、第四遍，直到熟背于心。用這種方法，我的各科成績(jī)都很好。我的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)也很好，但是學(xué)習(xí)方法不一樣。他叫（張雷），性格外向、極善言談。每天早上，他在教室里特別喜歡大聲地朗讀，還搖頭晃腦，讀好幾遍才能把東西記住。雖然我們平時(shí)是很好的朋友，可是在早讀的時(shí)候，我常常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，因?yàn)槲覍?shí)在不喜歡他這樣讀書(shū)。在高中我比較喜歡好朋友劉偉的學(xué)習(xí)方法，劉偉的性格與我一樣，只不過(guò)他的學(xué)習(xí)方法和我不同，他喜歡書(shū)寫(xiě)記憶。他從不出聲朗讀，面對(duì)需要背誦的東西，他是一邊看一邊寫(xiě)，一遍又一遍，寫(xiě)的次數(shù)多了，把書(shū)合上，再?gòu)念^到尾寫(xiě)一遍、兩遍……五遍后就能記住了。我們?nèi)齻€(gè)都是要好的朋友，雖然各自的學(xué)習(xí)與記憶方法不同，但是我們都用自己特有的方法掌握了知識(shí)，也都考上了高校，圓了大學(xué)夢(mèng)。
　　我認(rèn)為最好的學(xué)習(xí)方法就是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)（實(shí)際）情況總結(jié)出來(lái)的，適合自己的、特有的學(xué)習(xí)方法。
　　
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