通過(guò)多年的體育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為學(xué)生消極上課的原因主要有三個(gè)方面：一是有的學(xué)生天生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，這和平時(shí)的生活習(xí)慣有關(guān)；二是有的學(xué)生愛(ài)運(yùn)動(dòng)，只是不喜歡上課內(nèi)容；三是“小胖墩”、“豆芽菜”及“問(wèn)題生”等的存在。鑒于此，我主要采取下列措施進(jìn)行體育教學(xué)，促使全體學(xué)生積極地參與到運(yùn)動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)體育課中五個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
　　一、對(duì)天生不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的學(xué)生
　　無(wú)論從事身體素質(zhì)練習(xí)，還是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)，他們練習(xí)的效果都很差。由于開(kāi)放的體育教學(xué)環(huán)境，看到其他學(xué)生的精彩表演，這些學(xué)生對(duì)自己笨拙的動(dòng)作感到害羞和自卑，從而更不愿意在大家面前表現(xiàn)了。對(duì)于這類(lèi)學(xué)生，我常常采取“說(shuō)服”政策，告訴他們：“體育素質(zhì)是有差別的，趕上素質(zhì)好的同學(xué)得有個(gè)過(guò)程。只要勤學(xué)苦練，就能把動(dòng)作做好；只要長(zhǎng)期堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉以后，體能就會(huì)增加，身體素質(zhì)就會(huì)提高。如果因害羞放棄運(yùn)動(dòng)或不好好練習(xí)，你與他人的差距就會(huì)越來(lái)越大，就真得永遠(yuǎn)落在別人后面了，誰(shuí)能心甘情愿地落于人后呢？愛(ài)拼才會(huì)贏！”
　　在課上輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我把這些學(xué)生作為重點(diǎn)輔導(dǎo)的對(duì)象，一遍遍地講解、示范，陪著他們練習(xí)。我的認(rèn)真、負(fù)責(zé)使他們不忍心放棄。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的“吃小灶”，他們的運(yùn)動(dòng)技能提高了，做動(dòng)作協(xié)調(diào)了，節(jié)奏感好了，運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)了，在他人面前敢表現(xiàn)了，甚至看到自己的進(jìn)步時(shí)，會(huì)有種說(shuō)不出的喜悅和成就感，從此喜歡上了運(yùn)動(dòng)，并形成了愛(ài)好和專(zhuān)長(zhǎng)，為終身體育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　二、對(duì)于愛(ài)運(yùn)動(dòng)，但不喜歡授課內(nèi)容的同學(xué)
　　首先，做好思想動(dòng)員，擺事實(shí)，講道理，贏得學(xué)生的理解與支持。比如吃飯，有的人喜歡肉類(lèi)，不喜歡蔬菜，長(zhǎng)期不吃菜，會(huì)因體內(nèi)缺乏大量的維生素而生病，那么，為了身體健康，我們只能強(qiáng)迫自己多吃菜。不喜歡的授課內(nèi)容，就像不喜歡吃的菜一樣。長(zhǎng)期從事一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，只是個(gè)別素質(zhì)提高了，要想全面地提高身體素質(zhì)，就必須進(jìn)行多種不同內(nèi)容的學(xué)、練，只有如此，身體素質(zhì)才能得到全面提高，運(yùn)動(dòng)興趣才會(huì)廣泛。
　　其次，在教學(xué)方法、手段、策略和組織教法上，盡量做到新穎別致，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理要求，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)他們參與運(yùn)動(dòng)的積極性。例如：隊(duì)列練習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講是比較枯燥的項(xiàng)目，在教學(xué)中，除了練習(xí)技術(shù)外，我教給學(xué)生大聲地喊“口令”，學(xué)習(xí)“腹式發(fā)音”，訓(xùn)練人人都能當(dāng)“體委”的能力。通過(guò)大喊，學(xué)生發(fā)泄了郁悶的心情，激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情，提高了大聲講話(huà)的能力，對(duì)以后所從事的教學(xué)很有幫助。因?yàn)槲医痰氖怯捉贪鄬W(xué)生，為了增強(qiáng)訓(xùn)練效果，我鼓勵(lì)學(xué)生到隊(duì)前表演；分組練習(xí)，展示訓(xùn)練效果；對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)即時(shí)評(píng)價(jià)，以表?yè)P(yáng)為主，提出今后努力的方向；舉行全年級(jí)隊(duì)列教學(xué)比賽，讓班主任督促各班練習(xí)。這樣大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與練習(xí)的積極性，教學(xué)效果良好。再如：籃球是一部分女生不喜歡的項(xiàng)目，往往教學(xué)效果不佳。在教籃球技術(shù)之前，我上了一節(jié)體育欣賞課，播放了《極限喬丹》。通過(guò)觀看，同學(xué)們不但佩服喬丹精湛的球技，更敬佩他身上所具有的優(yōu)良品質(zhì)——永不言敗，以及他面對(duì)人生積極樂(lè)觀的態(tài)度。尤其喬丹會(huì)把自己所不擅長(zhǎng)的變成自己擅長(zhǎng)的做法，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。本學(xué)期的籃球課，籃球場(chǎng)上多了一群女生，運(yùn)球、傳球、投籃、教學(xué)比賽，有模有樣，每節(jié)課結(jié)束，大家都練得大汗淋漓，學(xué)習(xí)效果良好。
　　另外，讓這部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)老師的助手幫助那些“困難生”。這種做法，既緩解了老師的工作壓力，又提高了學(xué)生的“講課”水平。不僅讓他們提高、鞏固了運(yùn)動(dòng)技術(shù)，融洽了同學(xué)關(guān)系，而且在同學(xué)面前樹(shù)立了威信，真是一舉多得。當(dāng)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，讓他們代替老師做示范，更增強(qiáng)了成就感，為了得到在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，他們會(huì)認(rèn)真地學(xué)習(xí)上課內(nèi)容。
　　三、對(duì)“豆芽菜”、“小胖墩”和“問(wèn)題生”的教育
　　由于身體的特殊原因，我們對(duì)前兩種學(xué)生要特別關(guān)注。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，對(duì)他們的上課要求也不同，尤其在“課堂表現(xiàn)分”上，只要他們按部就班地學(xué)習(xí)，做到力所能及，就給予他們良好的課堂評(píng)價(jià)。利用課下時(shí)間多做思想工作，講運(yùn)動(dòng)健身的好處、科學(xué)合理的減肥，制定合理的“運(yùn)動(dòng)處方”和“減肥方案”。通過(guò)同學(xué)間“結(jié)對(duì)子”，督促他們多鍛煉，盡快改變自己的體質(zhì)和體形，達(dá)到體育教學(xué)目標(biāo)的要求。
　　“問(wèn)題生”是體育課上存在的最大安全隱患，如果處理不好，就隨時(shí)可能發(fā)生突發(fā)事件。因?yàn)樗麄儾皇巧眢w素質(zhì)不好，而是思想問(wèn)題在“作怪”。由于對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，紀(jì)律渙散，擾亂秩序，往往被同學(xué)歧視，在體育課上他們覺(jué)得哪里好玩，就瞎摻和一頓，或搞“惡作劇”引起學(xué)生注意。其實(shí)認(rèn)真分析這類(lèi)同學(xué)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們有積極向上的心理，老師要發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，讓他們?cè)谕瑢W(xué)面前表現(xiàn)，得到同學(xué)的認(rèn)可后，以此為契機(jī)，提出要求，讓他們不斷進(jìn)步。當(dāng)感到老師關(guān)心和愛(ài)護(hù)時(shí)，他們會(huì)以驚人的能力學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，往往很快就進(jìn)入優(yōu)等生的行列。