摘 要： 教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。在師資隊(duì)伍建設(shè)中，只有樹(shù)立憂(yōu)患意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，造就學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，才能在教育改革和社會(huì)發(fā)展中，將學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力保持在較高水平。
　　關(guān)鍵詞： 教師隊(duì)伍 創(chuàng)新意識(shí) 高中課程改革
　　
　　振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。新一輪課程改革吹響了振興我國(guó)基礎(chǔ)教育的號(hào)角，同時(shí)也對(duì)新課改的參與者——教師提出了新的更高的要求。因而，造就學(xué)習(xí)型教師，提高教師綜合素質(zhì)，是新課程改革成功的關(guān)鍵。近三年來(lái)，我校多管齊下，多策并舉，致力實(shí)施“造就學(xué)習(xí)型教師工程”，有力推動(dòng)了新課改的開(kāi)展，明顯提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
　　一、建立共同愿望
　　新課程改革要求現(xiàn)代教師要扮演知識(shí)豐富而又充滿(mǎn)創(chuàng)新激情的新角色。這個(gè)新角色必須具備適應(yīng)新課改的新理念、新知識(shí)、新才干，必須不斷學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校面對(duì)教育改革新形勢(shì)，適時(shí)提出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，造就學(xué)習(xí)型教師”的共同愿望。那么，怎樣才能將這個(gè)“共同愿望”內(nèi)化為全校教職工的自覺(jué)行動(dòng)呢?
　　1.強(qiáng)化“以德治?！崩砟?，形成“我要學(xué)”的精神動(dòng)力。學(xué)校堅(jiān)持“以德治校”的方針和“德育為先”的原則，倡導(dǎo)教職工牢固樹(shù)立“為學(xué)生服務(wù)、為教育服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)”的意識(shí)，并圍繞“如何服好務(wù)”開(kāi)展大討論，增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任感、使命感，摒棄了“安于現(xiàn)狀、墨守成規(guī)、不思進(jìn)取、盲目自滿(mǎn)”等錯(cuò)誤想法，使“我要學(xué)”成為廣大教師的迫切愿望。
　　2.強(qiáng)化新課改驅(qū)動(dòng)，助推“我要學(xué)”行動(dòng)。我校新課改經(jīng)歷了“試驗(yàn)示范，典型引路，大面積推行”三個(gè)艱難歷程。隨著新課改推動(dòng)力度的加大，許多“墨守成規(guī)型，安于現(xiàn)狀型，夜郎自大型”的教師深感自己落伍了，再不學(xué)就將被新課改浪潮無(wú)情淘汰。于是，“我要學(xué)”成為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。教師學(xué)電腦、學(xué)制課件、學(xué)習(xí)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)，在我校已蔚然成風(fēng)。
　　3.構(gòu)建大愿望體系，健全學(xué)習(xí)型網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校以普及現(xiàn)代先進(jìn)教育理論、教育技術(shù)為契機(jī)，建起了人人參與的周五學(xué)習(xí)日大課堂；以電子備課室為陣地，建起了各學(xué)科小團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)小組；以教師個(gè)人為主體，建立了教師自學(xué)檔案。
　　二、實(shí)施目標(biāo)激勵(lì)
　　動(dòng)力源于目標(biāo)。實(shí)施目標(biāo)激勵(lì)，是造就學(xué)習(xí)型教師的重要手段。
　　1.學(xué)歷目標(biāo)激勵(lì)。近幾年，為提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，學(xué)校明確提出了學(xué)歷達(dá)標(biāo)要求和激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)了教職工再學(xué)習(xí)、再提高的積極性。目前，我校教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率已經(jīng)達(dá)到98％。
　　2.學(xué)識(shí)目標(biāo)激勵(lì)。為了造就學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校還提出了“老師不僅要在某一學(xué)科當(dāng)專(zhuān)家，而且要當(dāng)學(xué)識(shí)淵博的雜家”的學(xué)習(xí)激勵(lì)口號(hào)，鼓勵(lì)教師博學(xué)多藝。對(duì)學(xué)有成就的教師，除給予評(píng)先表模的精神鼓勵(lì)外，還在工資晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)審等方面予以?xún)?yōu)先考慮。
　　3.德育目標(biāo)激勵(lì)。為了有效地開(kāi)展德育工作，我校堅(jiān)持以“青少年思想道德建設(shè)綱要”為具體指導(dǎo)，努力把對(duì)學(xué)生的思想教育列為一切工作中的重點(diǎn)，以德育教育作為各項(xiàng)工作的主渠道，狠抓學(xué)生的思想道德建設(shè)，取得了一定成效。
　?。?）制定了《德育工作五年發(fā)展規(guī)劃》、《全員德育崗位責(zé)任制》，完善了德育評(píng)價(jià)體系和《班主任評(píng)價(jià)體系》，使目標(biāo)責(zé)任與績(jī)效激勵(lì)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)廣大教師全員德育的積極性，真正構(gòu)建了我校全員德育和全方位的新格局。
　?。?）做到集中教育和個(gè)別教育相結(jié)合，一線與后勤相結(jié)合，校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合，法制教育與德育工作緊密結(jié)合，文化育人與活動(dòng)育人相結(jié)合。緊緊依靠全校師生，勇于實(shí)踐，積極探索，扎實(shí)工作，我校德育工作真正體現(xiàn)出了“三全育人”的教育宗旨。
　　三、健全保障機(jī)制
　　造就學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校的倡導(dǎo)、激勵(lì)是前提，落實(shí)各種保障機(jī)制尤為重要。
　　1.“內(nèi)修外修”保障機(jī)制。為了構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，造就學(xué)習(xí)型教師，學(xué)校一是鼓勵(lì)教師崗位自修，明確要求每名教師每學(xué)期精讀五本以上本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的業(yè)務(wù)書(shū)籍，認(rèn)真撰寫(xiě)兩萬(wàn)字以上讀書(shū)筆記，并納入教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核范疇；二是每年選派有培養(yǎng)前途的青年教師到省內(nèi)名校掛職學(xué)習(xí)，此種做法，不僅起到了很好的導(dǎo)向作用，而且培養(yǎng)造就了一大批年輕有為的教學(xué)骨干。
　　2.學(xué)習(xí)制度保障機(jī)制。學(xué)校以實(shí)施新課程改革為契機(jī)，健全完善了一系列繼續(xù)教育、學(xué)習(xí)制度。如：《繼教檔案管理制度》、《繼教學(xué)分登記制度》、《繼教培訓(xùn)獎(jiǎng)懲制度》等。
　　3.評(píng)價(jià)導(dǎo)向保障機(jī)制。為了促進(jìn)教師學(xué)習(xí)新課程理念，探索新教學(xué)方式，學(xué)校對(duì)原有的教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了改革，許多老教師轉(zhuǎn)變“教師滿(mǎn)堂灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)”的落后教學(xué)方式，主動(dòng)探索師生共同參與、合作、探究式新教學(xué)方法。許多老教師深有感觸地說(shuō)，新課程改革、新教學(xué)評(píng)價(jià)方式逼著我們活到老、學(xué)到老。
　　4.建立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。為了營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校以推行新課改為契機(jī)，建立了團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制。一是由學(xué)校校委會(huì)組織的全員參與的大團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，主要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念和最新科研成果；二是以備課組為載體的課題研究型團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，對(duì)本學(xué)科教學(xué)中存在的共性問(wèn)題進(jìn)行研究、探索、改進(jìn)、提高；三是結(jié)對(duì)幫扶型的小團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)形式，學(xué)校組織開(kāi)展了新老教師“結(jié)對(duì)子拜師學(xué)藝”活動(dòng)，讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與初出茅廬的年輕教師結(jié)對(duì)，讓熟練掌握現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育新技術(shù)的中青年教師與老教師結(jié)對(duì)。為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，學(xué)校每學(xué)期舉辦一次“徒弟講課比賽”，對(duì)優(yōu)勝者給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
　　團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制的建立，促進(jìn)了成員的相互交融，相互提高；發(fā)展了整體協(xié)作配合能力和智慧；形成了濃郁的校園學(xué)習(xí)氛圍。
　　總之，我校致力實(shí)施的“造就學(xué)習(xí)型教師工程”不僅有效提高了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，而且有力促進(jìn)了新課程改革在我校的順利實(shí)施，在今后的工作中，我們將認(rèn)真思考、積極探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服困難，在上級(jí)部門(mén)的指導(dǎo)和幫助下，把各項(xiàng)工作做得更好，以更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)心支持。