摘 要： 近幾年來，泉州中考英語試題不斷改革，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，重視考查學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識與技能的掌握情況，以及學(xué)生在具體情景中運(yùn)用英語分析和解決問題的能力。命題的基本思路和指導(dǎo)思想都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。因此，教師必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱，并以它為依據(jù)來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。
　　關(guān)鍵詞： 初三英語 總復(fù)習(xí) 方法與技巧 三個方面
　　
　　近幾年來，泉州中考英語試題不斷改革，穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新，重視考查學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識與技能的掌握情況，以及學(xué)生在具體情景中運(yùn)用英語分析和解決問題的能力。命題的基本思路和指導(dǎo)思想都體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。因此，教師必須認(rèn)真研究新課標(biāo)和考綱，并以它為依據(jù)來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。下面我從三個方面談?wù)勛约涸诔跞龔?fù)習(xí)階段的一些方法和技巧。
　　一、抓好三個階段的復(fù)習(xí)
　　我們通常把復(fù)習(xí)分為三個階段：第一階段，分冊復(fù)習(xí)，或者說是單元過關(guān)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)以知識點(diǎn)掃描為主，注重夯實(shí)基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，命題不是以哪一套教材為依據(jù)，而是以新課標(biāo)為依據(jù)，那么我們學(xué)的課本就不重要了嗎？當(dāng)然不是?；貧w課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標(biāo)和考綱后，將課本中的重要的知識點(diǎn)條理化、系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時以課本復(fù)習(xí)為線索，以讓學(xué)生構(gòu)建課本單元體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo)，重在抓常用詞匯、句型和語法的過關(guān)，每天的定量記憶很有必要，將聽寫貫穿復(fù)習(xí)始終。復(fù)習(xí)各語言點(diǎn)時將其題型化（特別是近年中考試題），可使學(xué)生興趣更濃，印象更深刻。這輪復(fù)習(xí)忌純知識的羅列。單純地羅列語言點(diǎn)只會令學(xué)生興趣索然，要注意四種語言技能的有機(jī)結(jié)合。如每堂課穿插幾分鐘的日常用語會話就能有效提高學(xué)生聽力解題能力，也能增加課堂的生機(jī)活力。
　　第二階段，突出重點(diǎn)，牢固掌握。在總攬教材，讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進(jìn)行系統(tǒng)整理消化，抓住重點(diǎn)，加深理解，強(qiáng)化記憶。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾，解題時就會判斷失誤，做錯題目。這就要求教師在這一階段的復(fù)習(xí)過程中防止簡單重復(fù)，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到以下四點(diǎn)：（1）講—練—評結(jié)合。（2）使學(xué)生不僅掌握所學(xué)的詞匯和語法知識，而且結(jié)合文章大意進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。（3）進(jìn)行課文縮寫、寫日記、看圖作文或看圖表寫作等。（4）有計劃、有選擇地對學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。經(jīng)過前一階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生從理論到運(yùn)用都有較大的提高。因此，在第二階段的復(fù)習(xí)中教師要注意查缺補(bǔ)漏，以求徹底查清并解除學(xué)生知識領(lǐng)域里的死角。
　　第三階段，考前指導(dǎo)和適應(yīng)性訓(xùn)練。目的是：適應(yīng)中考要求，提高應(yīng)試技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題和解題能力，同時在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到知識—能力—知識的良性循環(huán)。
　　二、注重復(fù)習(xí)策略
　　我認(rèn)為，在教學(xué)過程中，除了教之外還要注意導(dǎo)。老師教給學(xué)生知識固然重要，但更重要的是教給學(xué)生技能，教給學(xué)生獨(dú)立思考，分析、解決問題的能力，教給學(xué)生自學(xué)的能力，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法?？傊?，老師要給學(xué)生一根點(diǎn)石成金的指頭。下面我就按中考的題型和命題思路來談?wù)劸唧w的復(fù)習(xí)策略。
　?。ㄒ唬┞犃τ?xùn)練。近幾年來，聽力部分的考查突出了對學(xué)生理解和獲取信息的能力的考查。聽力材料多為口語材料，其中對話的試題最為常見，其分值所占比重也最高。復(fù)習(xí)中可采取以下方法：（1）復(fù)習(xí)中堅持每節(jié)課進(jìn)行五分鐘的口語訓(xùn)練。（2）堅持聽課文錄音。（3）適當(dāng)補(bǔ)充難易適中的聽力練習(xí)以強(qiáng)化學(xué)生的聽說能力。（4）掌握一定的聽力技巧：在進(jìn)行聽力前，迅速瀏覽所聽試題的內(nèi)容，以便在聽音時有針對性，這樣能減少聽力阻礙，提高聽力成績；在聽材料時不能泛泛而聽，應(yīng)根據(jù)所捕捉到的信息，對所聽到的內(nèi)容進(jìn)行篩選。聽短文時，要邊聽邊記，如：地點(diǎn)、任務(wù)、時間，特別是數(shù)字，即使聽懂了也要記下。通過一些關(guān)鍵詞，正確把握所聽材料的意思，提高解題正確率；根據(jù)自己每次聽聽力中暴露出來的問題，及時歸納總結(jié)，分析原因，以便有針對性地進(jìn)行聽力的復(fù)習(xí)。
　　（二）完形填空。旨在考查學(xué)生的綜合運(yùn)用語言知識的能力，難度較大。平時訓(xùn)練要求學(xué)生做到瀏覽全文把握大意；識別短語注意搭配；運(yùn)用語法理順關(guān)系；根據(jù)上下文的聯(lián)系判斷選擇；細(xì)心檢測避免疏漏。近年來，完形填空多來自《指南》的短文，因此，我們讓學(xué)生進(jìn)行挖空練習(xí)。
　?。ㄈ╅喿x理解。閱讀選材應(yīng)廣泛，題材、體裁豐富多樣，內(nèi)容新穎，具有時代性。采取精讀和泛讀相結(jié)合的方法，限時閱讀和自由閱讀相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的概念能力和加工技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生語言知識閱讀技能和邏輯推理能力。2008年中考閱讀材料既涉及社會現(xiàn)狀（如“農(nóng)民工子女上學(xué)”問題、“限塑令”）、科普知識（時裝）