摘 要： 班級管理工作是班主任工作的重中之重，班級管理的效果直接體現(xiàn)著班主任的工作能力，也代表著一個(gè)班主任的管理水平。作者就如何做好班級管理工作談?wù)勔娊?，為做好班級管理工作建言獻(xiàn)策。
　　關(guān)鍵詞： 職業(yè)學(xué)校 班主任 班級管理工作
　　
　　班主任工作頭緒繁多，雜亂無限，一方面面向?qū)W生，另一方面背靠“學(xué)?！鐣?huì)—家庭”。要想做好班務(wù)工作，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任想把班級工作搞得既紅紅火火，又有聲有色，還要效果突出的確不易。下面我就班級管理工作談?wù)勛约旱囊娊狻?br/>　　一、視班級為家庭，視自己為家長。
　　中職學(xué)校學(xué)生來源廣，從四面八方匯集到一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級。生活習(xí)慣上，從年齡階段上，個(gè)人素質(zhì)上，知識(shí)水平上，甚至口音上都存在著一定差別。我站到講臺(tái)上，面對著幾十張求知若渴的面孔，頓感責(zé)任重大，壓力不小，不由自主地就萌發(fā)了這樣的想法：“這不是一個(gè)大家庭嗎？”從而暗下決心：一定要全身心地關(guān)心他們、愛護(hù)他們，視班級為家庭，視自己為家長，做到讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長放心、讓學(xué)生滿意，是班主任義不容辭的責(zé)任。
　　二、充分了解學(xué)生，多進(jìn)行情感交流。
　　隨著年齡的增長，學(xué)生憐家、戀家、疼家的情味越來越重，有些學(xué)生一想到家、想到父母就會(huì)暗自神傷。因此班主任要注意觀察每一位學(xué)生的表情及近段表現(xiàn)，時(shí)常同他們促膝談心，問寒問暖，穩(wěn)定學(xué)生情緒，詳細(xì)了解他們的家庭狀況及周邊的環(huán)境，勉勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)真知識(shí)，練真本事，以此提高適應(yīng)社會(huì)的能力，將來回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)。這對班級工作的開展極其有利。
　　三、通過有益的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的凝聚力和向心力。
　　有益的活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的能力，而且能在活動(dòng)中發(fā)展他們的才能，增強(qiáng)他們的才干和集體榮譽(yù)感。
　　中職生愛好廣泛，性格存在差異，班主任的管理不能搞“一刀切”。搞活動(dòng)一要根據(jù)學(xué)校行事歷，二要根據(jù)節(jié)日，三要與任課老師相結(jié)合，開展一些有趣的、有助于提高學(xué)生積極性的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的參與意識(shí)，使活動(dòng)開展得既有聲有色，又民主和諧，以此增強(qiáng)同學(xué)們對班級的凝聚力和向心力。
　　四、選好班委，開好主題班會(huì)，布置好班會(huì)主題。
　　班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。做好班級工作關(guān)鍵是有班主任的正確引導(dǎo)、班干部的得力配合和全體同學(xué)的共同努力。俗話說：“工作好與壞，關(guān)鍵干部帶?！彼赃x好班干部至關(guān)重要。在選拔干部時(shí)一定要采取“民主集中制”的原則，千萬不可“一言堂”，要充分尊重學(xué)生的選擇，根據(jù)班委指數(shù)和學(xué)生的個(gè)性特長合理分工，讓同學(xué)們服氣，班委會(huì)能完成的事，班主任盡量不管，學(xué)生能完成的事，班主任盡量不插手，真正做到“人盡其才，物盡其用”。
　　利用班會(huì)時(shí)間，認(rèn)真總結(jié)班級工作，及時(shí)傳達(dá)上級文件，暢談國際國內(nèi)新聞，緊扣當(dāng)前形勢，設(shè)置不同的班會(huì)主題。譬如像“我心中的榜樣”“爭創(chuàng)名校，我們應(yīng)該做些什么？”“假如我是班長”“感恩”“奉獻(xiàn)”等不同主題的班會(huì)，充分讓同學(xué)們傾吐心聲，這樣既能活躍班級生活，又能提高同學(xué)們對爭得班級集體榮譽(yù)的責(zé)任感。
　　五、建立“學(xué)?！彝ァ鐣?huì)”三級聯(lián)落網(wǎng)和學(xué)生檔案。
　　中職學(xué)校學(xué)生家庭大部分離校較遠(yuǎn)，進(jìn)行家訪不太容易，班主任可以通過打電話、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等方式進(jìn)行了解，讓家長談?wù)剬Π嘀魅喂ぷ鞯囊螅瑢W(xué)校工作的建議，贏得社會(huì)各界對學(xué)校、對班級、對老師的好評。
　　根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和各任課教師的評價(jià)，建立學(xué)生檔案。檔案內(nèi)容涉及學(xué)生考試成績、參加活動(dòng)、考勤、等級評定、座談?dòng)涗?，等等?br/>　　六、多關(guān)愛，少責(zé)備。
　　盡管中職生文化知識(shí)底子薄，但是他們愛面子，自尊心強(qiáng)，經(jīng)常做錯(cuò)了還愿意老師批評。針對這個(gè)問題，班主任要采取說服教育的方式，曉之以理，動(dòng)之以情，講清利害關(guān)系，多給他們一些關(guān)心，少一些指責(zé)，讓他們自己分析這樣做對不對，提高分析問題和解決問題的能力。對每一個(gè)同學(xué)一視同仁，是非分明，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，哪怕是有些許進(jìn)步也要及時(shí)表揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)即要馬上糾正?？陀^公正，主持正義，棄惡揚(yáng)善，以此樹立班主任在同學(xué)們中的威望。
　　七、及時(shí)反映學(xué)生心聲，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀和價(jià)值觀。
　　班主任是學(xué)生的知己，也是學(xué)生最信任的人，同學(xué)們對任課老師、對學(xué)校、對生活等方面的認(rèn)識(shí)基本上都會(huì)向班主任反映，因此班主任要正確對待他們反映的情況，一分為二地妥善解決，把他們的所感所想及時(shí)反映到學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、主管科室，并把處理意見反饋給學(xué)生，以此增強(qiáng)班主任在學(xué)生中的可信度。
　　班主任還應(yīng)針對目前的就業(yè)形勢召開主題班會(huì)，用身邊的人、典型的事和貼心的話，對同學(xué)們進(jìn)行“孝道、感恩、勵(lì)志”教育，以此幫助他們樹立正確的人生觀、擇業(yè)觀和價(jià)值觀。
　　總之，班主任肩負(fù)班級日常管理的重要職責(zé)，是學(xué)生健康成長的引路人，是班級工作的支柱，是學(xué)校工作的生命線，是教師隊(duì)伍的主力軍。