摘 要： “90后”大學(xué)生有新時(shí)代的特點(diǎn)，他們價(jià)值新、思想新、接受教育方法新，我們要針對(duì)他們的特點(diǎn)，利用現(xiàn)代教育手段，因勢(shì)利導(dǎo)、潛移默化地影響他們的價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的思想品德，使他們成為身心健康，品學(xué)兼優(yōu)的新一代。
　　關(guān)鍵詞： “90后”大學(xué)生 心理特點(diǎn) 引導(dǎo)方法
　　
　　一、“90后”大學(xué)生的心理特點(diǎn)及成因
　　1.價(jià)值觀多元化，包容性更強(qiáng)。隨著改革開放的深入和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)利益不斷發(fā)生深刻變化，加之外來文化的沖擊，“90后”大學(xué)生的價(jià)值取向不再是一元化而呈現(xiàn)多元化，學(xué)生有喜愛中國傳統(tǒng)文化的，也有崇尚歐美文化的，對(duì)于別人與自己不同的價(jià)值觀，學(xué)生們也能表示理解和包容。一些社會(huì)現(xiàn)實(shí)讓他們很早就明白應(yīng)該把價(jià)值取向集中到具體的事情上，而不是抽象的哲學(xué)。因此，他們也要求學(xué)校和老師及家長對(duì)他們自己的想法寬容些。他們更關(guān)注工具理性，而不是信仰層面的東西。他們選擇朋友的優(yōu)先標(biāo)準(zhǔn)是志同道合，推崇的是互惠互利；他們眼中的競爭不是你死我活的生存戰(zhàn)，而是互相協(xié)調(diào)，彼此借鑒經(jīng)驗(yàn)，相互提攜，將自己的優(yōu)勢(shì)和利益最大化，從而達(dá)成共贏的局面。
　　2.知識(shí)面廣，好奇心強(qiáng)，表現(xiàn)出極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力、思維能力、創(chuàng)新能力。在全球一體化時(shí)代，“90后”大學(xué)生接受信息的渠道方式更多元化，最易被新的價(jià)值觀，舶來文化所感染，他們視野更開闊，心智發(fā)展超前，對(duì)網(wǎng)絡(luò)、新的傳媒具有強(qiáng)大的親和力和認(rèn)知度，許多“90后”大學(xué)生的空閑時(shí)間幾乎都是在電腦上度過的，在網(wǎng)絡(luò)世界里，他們的知識(shí)面得到極大的擴(kuò)張。所不同的是，表面上看“90后”大學(xué)生在電腦上所關(guān)注的問題并不全部是社會(huì)知識(shí)、學(xué)習(xí)方面的問題，也許你會(huì)感到許多問題與學(xué)習(xí)無關(guān)，如網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)游戲、QQ空間、博客等，而這些恰好是他們了解社會(huì)、形成自己的思想，與外界溝通、相互聯(lián)系、相互學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。
　　3.尋求成功，追求自我價(jià)值。很多“90后”認(rèn)為，成功并不只是結(jié)果，更重要的是過程，只有依靠自我的力量，才能夠做到事業(yè)成功，只有獲得了成功，才能贏得別人的尊重。在他們看來，許多事情是可以獨(dú)自完成的，他們有一種強(qiáng)烈的想要自由的愿望，不愿意受到太多的束縛。他們認(rèn)為自己有能力獨(dú)立生活，更看重事業(yè)，在確立目標(biāo)的時(shí)候更注重與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系，而不是好高騖遠(yuǎn)。
　　4.缺乏理想，但勇于負(fù)責(zé)。武漢大學(xué)對(duì)“90后”學(xué)生的調(diào)查顯示，有34.5%的新生缺乏理想、信念和人生規(guī)劃；32.2%的人不相信夢(mèng)想和信念對(duì)人生的影響；但有77%的學(xué)生對(duì)自己“充滿自信”。他們很少喊什么口號(hào)，更為注重實(shí)際、實(shí)用，有自己的一套行事風(fēng)格。在調(diào)查中，有64.7%的學(xué)生認(rèn)為責(zé)任就是“要為自己做的、決定的每件事情堅(jiān)持下去并承擔(dān)后果”，50%以上的大學(xué)生能夠比較好地理解“責(zé)任”的概念，敢于承擔(dān)責(zé)任；但也有9%的學(xué)生認(rèn)為“應(yīng)該擺脫責(zé)任的束縛，做人開心快樂就好”。
　　5.注重利用各種社會(huì)關(guān)系，功利性行為增多。大部分“90后”學(xué)生非常注重社會(huì)關(guān)系在學(xué)校學(xué)習(xí)和畢業(yè)求職方面的作用。他們會(huì)從不同的角度看待社會(huì)各種變革，懂得綜合各種關(guān)系，會(huì)很好地利用各種時(shí)機(jī)為自己增光添彩?，F(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)壓力很大，就業(yè)形勢(shì)不容樂觀，大多數(shù)學(xué)生具有很強(qiáng)的憂患意識(shí)，因此非常注重就業(yè)的結(jié)果，而且想方設(shè)法為之努力。他們所有的行為、活動(dòng)都是為了這一個(gè)目的而服務(wù)，如爭做學(xué)生干部，爭取入黨，爭取優(yōu)秀稱號(hào)，參加社會(huì)活動(dòng)，等等，凡是對(duì)就業(yè)能夠起到重要作用的方法及活動(dòng)，都受到學(xué)生的推崇和熱衷。
　　二、正確的引導(dǎo)方法
　　1.給他們更多的理解和關(guān)愛。要想了解“90后”學(xué)生，首先要知道他們成長期所處的年代和上一輩發(fā)生了幾乎天翻地覆的變化，無論是社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)和生活水平，接受教育的方法，這些對(duì)他們的價(jià)值觀的形成產(chǎn)生最重要的影響，他們不認(rèn)同上一輩的價(jià)值觀和做事風(fēng)格，更反對(duì)上一輩對(duì)他們的說教，所以教師、家長不能按自己的價(jià)值觀去評(píng)論“90后”學(xué)生的價(jià)值觀，要換位思考，理解他們的目的和心理。采用正確的方法引導(dǎo)他們形成具有時(shí)代特點(diǎn)的價(jià)值觀，使他們不形成或少形成逆反心理。要對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地尊重和珍愛，要把學(xué)生作為真心朋友，而不要看作實(shí)現(xiàn)理想的工具，既教給他們新的知識(shí)，還要共同探討他們的未來、他們的前途，不敷衍，不表演，真心實(shí)意，才能取得良好的教育效果。
　　2.注意發(fā)揮校園文化的作用，使用現(xiàn)代傳媒手段對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)。大部分學(xué)生沒有到過國外，沒有受到過國外的教育，不了解國外的文化，只是因網(wǎng)絡(luò)、電影、電視劇宣傳而盲目崇拜國外文化、政治制度，所以我們要用我國悠久的歷史文化來教育他們，尤其要多開展旨在弘揚(yáng)愛國統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神的教育活動(dòng)。中國幾千年的文化精髓，如果融入合理游戲、博客、動(dòng)畫等的現(xiàn)代教育手段，一定會(huì)取得事半功倍的效果。
　　我們既要弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，又要與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)青年學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)造內(nèi)容豐富、形式多樣的文化精品，古為今用，洋為中用，學(xué)習(xí)人類一切優(yōu)秀文明成果，弘揚(yáng)時(shí)代精神。
　　3.加強(qiáng)學(xué)校社團(tuán)建設(shè)。學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生在校期間自己的組織，他們根據(jù)個(gè)人的喜好加入各個(gè)社團(tuán)，他們會(huì)全身心投入社團(tuán)活動(dòng)，而社團(tuán)活動(dòng)置于學(xué)校各級(jí)黨團(tuán)組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的直接指導(dǎo)下，所以，我們可以借助學(xué)生社團(tuán)這一重要載體為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)，通過社團(tuán)組織對(duì)大學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)進(jìn)行思想教育，可以通過社團(tuán)傳播先進(jìn)的文化思想，培養(yǎng)他們的思想道德、社會(huì)主義價(jià)值觀，也可以讓他們充分認(rèn)知社會(huì)，了解社會(huì)，理解社會(huì)，還能夠培養(yǎng)他們思考問題的能力，培養(yǎng)他們的實(shí)際動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，他們可以提出問題，再找出解決問題的不同方法。學(xué)生在參與多樣的活動(dòng)中，通過比較、分析、體驗(yàn)，去粗取精、去偽存真，來選擇自己所需要的精神食糧，達(dá)到自我教育、相互教育的目的，一定會(huì)取得預(yù)想不到的效果。
　　現(xiàn)代社會(huì)是創(chuàng)新型社會(huì)，我們必須培養(yǎng)青年一代的創(chuàng)新精神，這是培養(yǎng)學(xué)生的至關(guān)重要的課程。沒有創(chuàng)新精神，學(xué)生到社會(huì)上就不可能有較強(qiáng)的工作能力和科研能力，沒有青年一代的創(chuàng)新能力，我們的國家也就不能建成創(chuàng)新型國家。
　　總之，“90后”大學(xué)生是國家的棟梁和中堅(jiān)力量。每位教師，每所學(xué)校，乃至全社會(huì)都要把他們作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，用各種方法引導(dǎo)他們形成高尚的世界觀，健康快樂、自主和諧成長，成為身心健康、品學(xué)兼優(yōu)、人格健全的新一代大學(xué)生。