我從事教書(shū)育人工作已經(jīng)二十余年，時(shí)代在變，教材在變，學(xué)生在變，對(duì)老師的要求也在變。無(wú)論在哪個(gè)時(shí)代，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要方式都是課堂學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)。英語(yǔ)課外學(xué)習(xí)與課堂學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系，是英語(yǔ)課堂教學(xué)中必不可少的輔助形式。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，英語(yǔ)教學(xué)的效果與學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境或課外學(xué)習(xí)的條件有密切關(guān)系。如果學(xué)生在課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，沒(méi)有在課外進(jìn)行練習(xí)或?qū)嵺`，學(xué)習(xí)成績(jī)就難以鞏固。所以開(kāi)展好課外輔導(dǎo)可使學(xué)生儲(chǔ)存一些學(xué)好英語(yǔ)的潛在能量，對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也會(huì)起到很大的促進(jìn)作用。在這里，我對(duì)開(kāi)展英語(yǔ)課外活動(dòng)介紹幾點(diǎn)自己的做法。
　　一、考慮整體，兼顧個(gè)體，寓教于樂(lè)。
　　教師在設(shè)計(jì)英語(yǔ)課外輔導(dǎo)時(shí)，應(yīng)從整體考慮，既要考慮大部分學(xué)生，又要注意學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，還不能忽視落后的學(xué)生，所以輔導(dǎo)的內(nèi)容要有深度、梯度，結(jié)合學(xué)生的原有知識(shí)進(jìn)行深層次、廣范圍的拓展。同時(shí)還要注意其教育性、趣味性，寓教于樂(lè)，不是為活動(dòng)而活動(dòng)。既要注意能力的培養(yǎng)，情感的陶冶，又要注意內(nèi)容的安排，從本班的實(shí)際條件出發(fā)，從趣味性出發(fā)，注意引發(fā)學(xué)生好奇、好學(xué)之心。所以我通常將學(xué)生分組、分時(shí)間、分層次進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生的潛力都能得到挖掘，長(zhǎng)處得到發(fā)揮，才能得到施展。
　　二、教師主導(dǎo)與學(xué)生的主體相結(jié)合。
　　教師在課外活動(dòng)中起指導(dǎo)或輔導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在制訂課外活動(dòng)計(jì)劃，輔導(dǎo)學(xué)生選擇活動(dòng)材料，介紹活動(dòng)方法，檢查活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行和完成情況，以及總結(jié)課外活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)等方面。尤其是對(duì)參加英語(yǔ)課外活動(dòng)的學(xué)生分組要力求平衡搭配，做到以優(yōu)扶差。提倡優(yōu)中結(jié)合、中差結(jié)合、優(yōu)差結(jié)合、中中結(jié)合，避免優(yōu)優(yōu)結(jié)合、差差結(jié)合；提倡全體參與，避免僅個(gè)人或少數(shù)學(xué)生表演，保證全體學(xué)生的語(yǔ)言能力都得到鍛煉。另外課外活動(dòng)的“大舞臺(tái)”是全體學(xué)生的，課外活動(dòng)應(yīng)由學(xué)生主辦，并自愿按各自興趣參加活動(dòng)，盡量讓每位學(xué)生都能說(shuō)完自己想說(shuō)的話，挖掘?qū)W生的語(yǔ)言潛能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、活動(dòng)能力、創(chuàng)造能力。
　　三、內(nèi)容與教材一致，課外與課內(nèi)同步。
　　學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)主要是通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)傳授、培養(yǎng)和掌握的，而課外活動(dòng)則是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，目的在于鞏固課堂上所獲得的知識(shí)和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以課外輔導(dǎo)的內(nèi)容必須與課堂所學(xué)的知識(shí)保持一致，這樣學(xué)生才能掌握各個(gè)階段的語(yǔ)言目標(biāo)、功能項(xiàng)目、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。另外由于受到課堂時(shí)間和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的限制，教學(xué)要保證多數(shù)學(xué)生都能獲得大致相同的知識(shí)和技能，而難以照顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況。有些內(nèi)向、膽小或?qū)W習(xí)困難的學(xué)生由于種種原因難以表現(xiàn)和發(fā)揮。這就要求英語(yǔ)課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)同步。
　　四、豐富多彩的活動(dòng)形式。
　　課外輔導(dǎo)既是英語(yǔ)課堂教學(xué)的延續(xù)，又要體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科校本課程的重要內(nèi)容；既要幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)，又要鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。為了激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的形式不能單一，我通常采用下列形式。
　　1.競(jìng)賽活動(dòng)
　　由于以前蘇北地區(qū)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)不到位，老師和學(xué)生的英語(yǔ)水平相對(duì)低下，新課標(biāo)規(guī)定每周四節(jié)英語(yǔ)課根本不能完成教學(xué)任務(wù)。所以，教師必須在有限的時(shí)間內(nèi)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我利用學(xué)生好勝心強(qiáng)這一特點(diǎn)，組織各類英語(yǔ)競(jìng)賽，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，一般是從易到難。如：從英語(yǔ)單詞入手，舉行朗讀單詞、聽(tīng)寫(xiě)單詞、默寫(xiě)單詞比賽，英語(yǔ)書(shū)法比賽、口語(yǔ)比賽、聽(tīng)力比賽、英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽等，這些比賽面向全體學(xué)生，目的是激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。
　　2.英語(yǔ)角
　　為了滿足學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，培養(yǎng)優(yōu)秀的英語(yǔ)愛(ài)好者，我還利用周末在本班開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，主要是編寫(xiě)英語(yǔ)對(duì)話、英語(yǔ)短劇，并組織表演，講英語(yǔ)故事、英語(yǔ)笑話，制作手抄報(bào)、黑板報(bào)，英語(yǔ)廣播等活動(dòng)，這些活動(dòng)形式對(duì)提高學(xué)生的口語(yǔ)能力、書(shū)面表達(dá)能力有很大幫助，同時(shí)也提供了用英語(yǔ)交流思想，交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)的機(jī)會(huì)，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)他們幫助其他同學(xué)的積極性。
　　3.舉辦英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)
　　利用節(jié)假日前、學(xué)期結(jié)束的時(shí)間，我大力鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)聯(lián)歡會(huì)，幫助設(shè)立符合學(xué)生水平、貼近學(xué)生生活的主題，創(chuàng)設(shè)一定的情境，大家互相交流，共同提高。由學(xué)生表演節(jié)目，如唱英文歌曲，分角色表演對(duì)話，演短劇等。這不僅鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，也發(fā)揮了他們的表演才能。
　　4.開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)
　　英語(yǔ)語(yǔ)言的能力包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面的能力。其中，閱讀能力的提高是英語(yǔ)教學(xué)的重要部分，初中英語(yǔ)大綱明確指出：“要提高學(xué)生閱讀能力，單純通過(guò)教科書(shū)中的課文教學(xué)是不夠的，還要根據(jù)學(xué)生的具體情況，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀一定數(shù)量的讀物?！蔽页酥笇?dǎo)學(xué)生充分利用教材的配套資料外，還訂閱一些英語(yǔ)報(bào)、英語(yǔ)小故事、英語(yǔ)小說(shuō)、英語(yǔ)名著簡(jiǎn)本等，給學(xué)生提供了更為豐富的教育教學(xué)資源，有助于他們開(kāi)闊視野，豐富語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量和了解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情。
　　5.其他活動(dòng)
　　在課外輔導(dǎo)活動(dòng)中，我采用的方法很多，由于科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，輔導(dǎo)由單純的在校輔導(dǎo)，延伸到不受時(shí)間地點(diǎn)的限制。對(duì)于有條件的學(xué)生，我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)他們練習(xí)英文打字、查找資料，收集英語(yǔ)廣告、英語(yǔ)名言、查看英語(yǔ)新聞、發(fā)布假期作業(yè)并解答他們遇到的難題。
　　總之，英語(yǔ)課外輔導(dǎo)是英語(yǔ)整體教學(xué)的重要組成部分?！案鶕?jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)，有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能”。教師應(yīng)有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語(yǔ)課外活動(dòng)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)的某些不足之處，使兩者互補(bǔ)，相輔相成，以促進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化整個(gè)教學(xué)過(guò)程。