摘要：對一些志存高遠(yuǎn)的青年學(xué)子來說，注重自身知識結(jié)構(gòu)的建設(shè)是十分重要的。知識結(jié)構(gòu)不一樣，能夠成就的事情也不一樣。知識結(jié)構(gòu)豐富的人，對其學(xué)習(xí)或研究往往能做到游刃有余，反之則難免會捉襟見肘?！皶接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難?！痹诒究粕?、碩士生、博士生開題和完成課題研究的過程中，一個人的知識結(jié)構(gòu)往往會顯出其非同尋常的重要性。
　　關(guān)鍵詞：知識結(jié)構(gòu) 興趣 愛好 基礎(chǔ) 立身之本
　　中圖分類號:R392 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-3791(2011)10(b)-0000-00
　　
　　對學(xué)習(xí)或做學(xué)問除了要有恒心、有毅力、有持久的興趣之外，還有一個很重要的問題，那就是知識結(jié)構(gòu)的搭建。從長遠(yuǎn)來講，這個問題也是不容忽視的。若對其重視不夠，一個人早晚會由于自身知識、能力不足，或在某些方面有所欠缺，而影響自己的提高和發(fā)展；在搞研究時也會缺乏后勁，或力不從心，甚至根本不知該如何進(jìn)行。
　　許多經(jīng)驗表明，一個人在學(xué)習(xí)上或工作中，若僅僅懂得某一方面的專業(yè)知識，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；作為滋養(yǎng)和輔助，還得有其他一些方面的知識儲備，這種儲備當(dāng)然越多越好，越廣越好，這樣，人做起事來才會瀟灑自如，得心應(yīng)手。當(dāng)一個人對其他方面的一些東西（當(dāng)然是有益無害的）也比較喜歡、愛好，甚至很擅長時，當(dāng)一個人善于將不同領(lǐng)域的多方面知識雜糅、融匯到一起時，其感覺便會大不一樣。這是一種什么樣的不同呢？簡言之，就是由各種不同的知識結(jié)構(gòu)所帶來的人的整體素質(zhì)和綜合能力的不同。俗話說，“藝多不壓身”。在一些不太容易攻克的難題面前，有些人之所以能高屋建瓴，高瞻遠(yuǎn)矚，排除障礙、解決問題如四兩撥千斤，就是因為其知識經(jīng)驗豐富，學(xué)識學(xué)養(yǎng)深厚，有明確目標(biāo)的深入學(xué)習(xí)和多方面的潛心積累為他們的今天打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
　　知識都是相通的，作用亦不分你我。無論一個人有什么樣的興趣或愛好，都可以開闊其思維和視野，使其在學(xué)習(xí)或研究中能夠如魚得水，錦上添花；有時甚至?xí){借一些奇思妙想而得到某種意外的收獲。假使一個人從年輕時就很注意培養(yǎng)自己多方面的興趣和能力，而且一直照這個路子發(fā)展下去，其所有的情趣、愛好和由此產(chǎn)生的諸多積累，是不是會漸漸形成他的“知識結(jié)構(gòu)”？
　　毫無疑問，一個人從小到大，在求知、求學(xué)的過程中，應(yīng)利用各種客觀條件和周圍的一切資源，來豐富自己的閱歷，擴(kuò)大知識面，提高精神內(nèi)涵和修養(yǎng)，努力使自己各方面的收獲最大化。這種“意識”當(dāng)然是越強(qiáng)越好，在時間上則越早越好。就未來的工作、學(xué)習(xí)、生活來說，哪一樣離得開人的興趣愛好？無論從事什么樣的工作，哪一樣可以不講究知識結(jié)構(gòu)呢？沒有一定的知識結(jié)構(gòu)，缺乏文化底蘊(yùn)，人做事縱然心比天高，恐怕也無法將事情做到一個非常理想的境地。
　　知識結(jié)構(gòu)，誰也不會經(jīng)常把它掛在嘴邊上，但對一個學(xué)習(xí)者、研究者來說，能說這個問題不重要，或者說這個問題“與我無關(guān)”么？且不說別的，在本科生、碩士生、博士生開題，完成課題研究和畢業(yè)論文寫作的過程中，知識結(jié)構(gòu)在一個人身上就會顯出其非同尋常的重要性。
　　知識結(jié)構(gòu)不是什么虛的東西，它是一種實(shí)實(shí)在在的客觀存在，是一個人通過多年努力、多年積累“制造”出來的，是學(xué)習(xí)者、研究者每時每刻都可以盡情享用而別人想拿也拿不走的。在一個人的成長和發(fā)展過程中，它無時無刻不在起作用，無形中就會使人受益，這種受益可謂“如人飲水，冷暖自知”。更何況一個在學(xué)習(xí)上、學(xué)問上永不滿足的人，每天都還在不斷地用功，不斷地向前走，因此不難想象，其知識結(jié)構(gòu)也會在不斷地發(fā)展、壯大，會變得越來越充實(shí)，越來越堅固；其內(nèi)在的功夫也會一天天增長，會越積越深，越積越厚。厚積薄發(fā)，厚是基礎(chǔ)，若沒有這個基礎(chǔ)，一切都是空中樓閣，什么也無法實(shí)現(xiàn)；厚積薄發(fā)，先要“厚”才行，一切都是水到渠成。
　　說到知識結(jié)構(gòu)，其作用也恰似“打地基”。搞建筑，萬丈高樓平地起，地基若不堅固，能行嗎？地基若是“豆腐渣”，能經(jīng)得住時間的考驗嗎？不消說，一個人在年輕時（甚至在年少時）就應(yīng)有意識地為自己打下一個好的基礎(chǔ)，最起碼要把“架子”搭起來。以后，隨著年齡和閱歷的增長，各種知識經(jīng)驗還要不斷地往里填充，使之越來越豐富、飽滿、堅實(shí)……。對許多勤奮好學(xué)、學(xué)有所成的人而言，這些幾乎是他們共同的經(jīng)驗。倘若在適當(dāng)?shù)臅r候該做的事情沒做，荒廢了或錯過了大好時光，像有的人到“而立”之年才恍然大悟，才意識到“打地基、搭架子”的重要性，一切為時晚矣！“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。”[1]這里，關(guān)鍵不在于“老”而在于“少”啊，“少壯不努力，老大徒傷悲！”[2]人年輕時的所作所為，無論學(xué)什么，練什么，或得過且過，或精益求精，其實(shí)都是在給自己打基礎(chǔ)，只不過每個人所打下的基礎(chǔ)不一樣罷了，以至于每個人的“今天”也不可避免地有著某種“質(zhì)”的不同。當(dāng)一個人和他的同輩們一樣，不知不覺也走到了今天，卻經(jīng)常感嘆自己在某些方面技不如人時，應(yīng)該說，這種區(qū)別決不是一朝一夕產(chǎn)生的，更不是今天才開始出現(xiàn)的，在以往的打基礎(chǔ)階段大概就已分出了勝負(fù)。
　　有的人天資聰穎，從小有家學(xué)淵源，耳濡目染、潛移默化地就學(xué)會了許多東西，掌握了不少本領(lǐng)。有的人沒有這種優(yōu)越條件，但對世事開竅較早，年輕時就刻苦用功，多方求教，以促進(jìn)學(xué)業(yè)，提高自身多方面的能力。這些做法好象都很平常，一時也許看不出什么名堂，但在以后的歲月中，其作用卻不可埋沒、不可低估。凡是人潛心鉆研過的東西都不可能毫無價值，或毫無意義，一旦機(jī)緣成熟，便不愁英雄無用武之地。它們無形中便會幫助一個人在某些方面脫穎而出，使其產(chǎn)生新的質(zhì)的飛躍，甚至可以將其推上某種事業(yè)的高峰。
　　還有的人則少不更事，懵懵懂懂，年輕時缺乏主動學(xué)習(xí)的意識，沒有養(yǎng)成好學(xué)、好問、好鉆研的習(xí)慣，身邊又無人引路，無人指導(dǎo)。那么，在以后的“求學(xué)”或工作中，由于基礎(chǔ)薄弱，根基膚淺，自身知識面狹窄，說不定在哪個環(huán)節(jié)或哪個節(jié)骨眼上，就會遭遇“滑鐵盧”，使自己本該一口氣做好的事情無法順利進(jìn)行，不得不中途調(diào)整，查漏補(bǔ)缺，或糾偏糾錯等等。對這些現(xiàn)象，明眼人一看便知其根源何在。
　　人是環(huán)境之子，知識結(jié)構(gòu)究其源也常常與人年輕時（甚至在少年時代）最初接觸的一些事物有關(guān)。無論寬闊還是狹窄，由于受環(huán)境等因素的影響，人往往在很早的時候就有意無意地奠定了自己一生的知識格局。雖說一個人在成長的過程中對許多事物還在不斷地進(jìn)行接觸和選擇，但因基本方向或自身發(fā)展脈絡(luò)已呈明朗之勢，其人生的航船大致不會左右搖擺，不知去往何處。興趣不就是一個人的方向盤嗎？興趣不就是一個人對未來發(fā)展所做出的抉擇嗎？任何一種抉擇其實(shí)都可以說是一個人在興趣方面持之以恒，不斷追求的結(jié)果。
　　在現(xiàn)實(shí)生活中，有一點(diǎn)恐怕難以否認(rèn)，那就是興趣廣泛常常勝過興趣單一，它會給人開辟一個更加廣闊、更加深邃的精神天地；知識結(jié)構(gòu)豐富也會使人在學(xué)業(yè)上或在工作中如虎添翼，有助于一個人把自己喜歡的事情做得更加出色、更加完美或更為成功，甚至達(dá)到某種別人無法企及、無法超越的境界。英國劇作家肖伯納說得好：“生命中真正的喜悅源自于為一個自己認(rèn)為至高無上的目標(biāo)獻(xiàn)上心力的時候?！笨梢?，興趣往往就是一個人的能力——甚至幸?！凇?br/>　　由于人的志趣和追求不同，每個人搭的架子也不可能一樣，這是很自然的，也很符合人的天性。關(guān)鍵是要持之以恒，對自己已經(jīng)建立起來的、能夠給人帶來諸多意趣的這片精神領(lǐng)地不要輕易放棄。一個人擁有什么樣的知識結(jié)構(gòu)都無可厚非，重要的是這個架子要有。尤其對成長中的年輕人來說，隨著時間的推移，總會一步步走向成熟，總要踏入社會，融入到某一個群體當(dāng)中。無論將來從事什么工作，搞什么專業(yè)，這些本領(lǐng)都是其長久立足的“根據(jù)地”，是其在事業(yè)上賴以生存和發(fā)展的根基和資本。對其未來乃至一生來說，這都是一個必不可少的“支撐”。
　　
　　搭架子，不能說“我只有一根柱子”，那不行吧？那又能支撐起什么來呢？恐怕很難撐起“一片天”。俗話說，獨(dú)木難支?！澳堑眯枰嗌侔?？”“那就看你有多少了?！比粢粋€人擁有得很多，且每根“柱子”都堅實(shí)挺拔，粗壯有力，拿來往這一戳都能立得住，這才是一種真正的“難得”。所有這些東西結(jié)合到一起，就構(gòu)成了一個人學(xué)問和事業(yè)的根基，它是一個人長久的立身之本。一個聰慧好學(xué)的人，一個善于陶冶情操，又樂于培養(yǎng)自己多方面才能的學(xué)習(xí)者，若真能在這樣一個基礎(chǔ)上經(jīng)年累月、不知疲倦地發(fā)展下去，潛心鉆研下去，那么他將來無論投身哪個領(lǐng)域，或從事什么專業(yè)，恐怕都會成為一個佼佼者。在眾多的競爭對手面前，這種人因基基礎(chǔ)雄厚，胸襟不凡，想不脫穎而出都難。
　　俗話說：“千里馬常有，而伯樂不常有”。但有的時候，人也不能盲目地責(zé)怪環(huán)境，抱怨周圍缺乏伯樂，關(guān)鍵還是要看自己，看自己有多大實(shí)力，多大能量。沒有任何資本，卻想得到器重，真的器重了，豈不是“趕鴨子上架”？其實(shí)不管什么事，若想引起伯樂的注意，自己首先要成為“千里馬”?！扒Ю锺R”有何特點(diǎn)，自不必說。是金子總會發(fā)光，最終是不會被埋沒的。許多事情，埋沒自己的往往不是別人，而是自己。
　　往往，在人潛心攻讀某個專業(yè)或全身心致力于一項研究時，所有以往打下的基礎(chǔ)——即在“地基”層面上建立起來的東西——都會變成他的“助緣”。它們可以使人經(jīng)常產(chǎn)生一些有益的想法，而且，照這些思路嘗試下去，事情常常會有新的轉(zhuǎn)機(jī)、新的突破。人內(nèi)心的這種“無求卻自我生發(fā)”的現(xiàn)象確實(shí)很奇妙，令人不可思議，然而又常常使人峰回路轉(zhuǎn)，絕處逢生，使某些撲朔迷離的人生棋局頃刻間變得“柳暗花明又一村”。一個人若有這種能力的話，其做事情的方法也許就不會那么簡單化、單一化，或者在遇到某些難題時根本就束手無策。靈感所反映出來的東西其實(shí)就是人的“知識框架”，就是一個人多方攝取、融會貫通的能力。有了這樣一個“智能框架”，人往往就不愁沒有辦法，俗話不是說“辦法總比困難多”嗎？
　　在“學(xué)以致用”的過程中，人其實(shí)分不清也沒有必要分清頭腦中究竟是“哪條線”給人提供了靈感，使人越過了一道又一道關(guān)卡，成就了一件又一件事情，其過程或結(jié)果有如神助，可圈可點(diǎn)……。知識的作用是交織在一起的。對靈感，人只知道用，不管其來自何方。要說感恩，就感恩自己的“知識結(jié)構(gòu)”吧，也許正是它在起作用，每時每刻都在發(fā)揮其效能；也許正是它造就了人與人之間的不同，至少這是其中的一個原因吧。知識結(jié)構(gòu)寬廣、在事業(yè)上又頗有成就的人對此恐怕都有同感。
　　對許多堅持不懈的學(xué)習(xí)者和善悟者而言，眾多的想法和大膽的實(shí)踐無疑可以互相補(bǔ)充、互相支撐、互相成就、互相印證……它們共同發(fā)揮作用，可以幫助一個人在其擅長的領(lǐng)域打拼，并一步步走向事業(yè)的成功。在此過程中，一個人的精神世界亦會不斷地得到磨練和陶冶，其潛能也會得到更好的發(fā)揮和運(yùn)用；日久天長，在其心中建立起來的那座知識大廈亦會變得更加宏偉、壯觀、奇妙，周圍亦充滿了許多絢麗多彩的美景……
　　英國著名科學(xué)家、教育家赫胥黎曾經(jīng)說過這樣的話：“我希望看到這樣的人，他年輕時接受過很好的訓(xùn)練，有著非凡的意志力。應(yīng)意志力的要求，他的身體樂意盡其所能去做任何事情。他頭腦冷靜，邏輯清晰。他身體所有的力量就如同機(jī)車一樣，根據(jù)其精神的命令隨時準(zhǔn)備接受任何工作?！盵3]一個樂學(xué)善思，有志于學(xué)的人也許就應(yīng)該是這樣的人吧。
　　不管怎么說，一個堅韌不拔、好學(xué)不倦而又達(dá)觀快樂的人，恐怕永遠(yuǎn)都不會放棄自己的理想，去追求一些空泛或華而不實(shí)的東西。憑著強(qiáng)烈的興趣，憑著長期的訓(xùn)練，憑著非凡的毅力，又何愁自己的知識根基不堅牢？何愁無法建立起一座宏偉的知識大廈？
　　路，其實(shí)就在腳下。每一步長途跋涉都可能異常艱辛，但都不會沒有意義。這意義，只要跋涉者自己善于把握就行。
　　
　　參考文獻(xiàn)
　　[1] 陸游，冬夜讀書示子聿.
　　[2] 郭茂倩編，樂府詩集·長歌行.
　　[3] (美)奧里森·馬登，成功的品質(zhì)[M]. 北京：中國檔案出版社，2004.