近年來，世界各國(guó)的出版機(jī)構(gòu)都高度重視數(shù)字技術(shù)在未成年人文化領(lǐng)域的運(yùn)用，對(duì)未成年人文化產(chǎn)品網(wǎng)絡(luò)化生存保持高度的敏感，積極地推進(jìn)數(shù)字化進(jìn)程。
　　在內(nèi)容數(shù)字化的同時(shí)，閱讀方式的數(shù)字化進(jìn)程也明顯加快，特別是電子閱讀器的研發(fā)和商業(yè)化。在我國(guó)，新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰曾明確表示，將在中小學(xué)生中大力普及電子書包。
　　
　　數(shù)字化傳播的必要性
　　
　　1. 未成年人已經(jīng)成為我國(guó)網(wǎng)民重要的組成部分
　　近年來，我國(guó)未成年網(wǎng)民的數(shù)量增長(zhǎng)迅速，根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心最新數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至2010年6月，我國(guó)未成年網(wǎng)民超過1.26億人， 其中10-19歲的青少年網(wǎng)民達(dá)到1.22億人，占網(wǎng)民總數(shù)的31.8%；10歲以下的低齡網(wǎng)民比例比2008年高出一倍多，超過420萬人，約占網(wǎng)民總數(shù)的1.1%。從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來看，初中和小學(xué)以下學(xué)歷網(wǎng)民分別占到整體網(wǎng)民的27.5%和9.2%，增速超過整體網(wǎng)民。尤其是隨著“80后”甚至“90后”為人父母，其子女接觸互聯(lián)網(wǎng)的機(jī)會(huì)有了更多的可能，也將使得未成年網(wǎng)民隊(duì)伍日趨壯大。但有關(guān)調(diào)查也顯示，未成年人對(duì)未成年人專屬網(wǎng)站，如“中國(guó)少年先鋒隊(duì)網(wǎng)”“中國(guó)少年雛鷹網(wǎng)”等知之甚少，僅有兩成多的未成年網(wǎng)民了解這類網(wǎng)站。還有一個(gè)現(xiàn)象，現(xiàn)在很多地方都在推廣網(wǎng)絡(luò)課堂，但是調(diào)查顯示，各地中小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)課堂的實(shí)際使用率較低。
　　2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，未成年人面臨前所未有的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)
　　我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，家庭和學(xué)校的社會(huì)作用日益減弱，網(wǎng)絡(luò)作為一種新的媒介形式，以其超強(qiáng)的滲透性和獨(dú)有的信息傳播效果對(duì)未成年人產(chǎn)生重要的影響：網(wǎng)絡(luò)對(duì)外來文化無鑒別地吸收和傳播為當(dāng)代未成年人的政治、社會(huì)文化教育帶來了難得的機(jī)遇；網(wǎng)絡(luò)的規(guī)范、健全程度對(duì)身處其中的未成年人造成的影響也有積極和消極兩方面，即造成的影響是積極的道德同一性亦或是道德行為的偏離；虛擬網(wǎng)絡(luò)社會(huì)創(chuàng)造的是一種游離于現(xiàn)實(shí)的隱形化交際群，由此造成的行為規(guī)范化及控制化的弱化也值得關(guān)注。
　　3.網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容良莠不齊，尤其需要優(yōu)秀的未成年人文化產(chǎn)品
　　社會(huì)各界需要加強(qiáng)對(duì)未成年人的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)知教育，提高未成年人的自我保護(hù)意識(shí)，這是保障他們健康上網(wǎng)的重要條件。出版作為精英文化的代表之一，更應(yīng)該在數(shù)字化的世界中提供豐富科學(xué)準(zhǔn)確的知識(shí)，提供更多優(yōu)質(zhì)的，符合未成年人心理發(fā)展特征、審美趣味的服務(wù)，使網(wǎng)絡(luò)不僅只是一個(gè)娛樂的工具，更是享受新的閱讀方式、愉快互助學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幫助未成年人感受數(shù)字化的美好，并健康成長(zhǎng)。在推進(jìn)數(shù)字化的過程中，優(yōu)秀的未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化傳播的必要性也日漸顯現(xiàn)。
　　
　　面臨的主要問題
　　
　　1.對(duì)數(shù)字化的本質(zhì)規(guī)律認(rèn)識(shí)不到位
　　雖然世界范圍內(nèi)數(shù)字化已開展了很多年，但仍然有許多人或者只把它當(dāng)作一句口號(hào)，或者當(dāng)作形象工程來建設(shè)，建成后或更新緩慢，或處于休眠狀態(tài)，無法真正進(jìn)行未成年人文化產(chǎn)品的數(shù)字化傳播。我們認(rèn)為未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化，其總體特征應(yīng)該是海量的內(nèi)容在豐富多彩、個(gè)性化等多種多樣的表現(xiàn)形式下，以使用的便捷性為未成年人的文化消費(fèi)服務(wù)。對(duì)出版業(yè)而言，是其在發(fā)展過程中，快速發(fā)展的高新技術(shù)對(duì)其產(chǎn)生的沖擊，促使原來出版形態(tài)發(fā)生變化。這其實(shí)是一種結(jié)構(gòu)性的變化，結(jié)構(gòu)的不同，導(dǎo)致其本質(zhì)特征和運(yùn)作規(guī)律也必然不同。
　　2.動(dòng)力不足，缺乏有遠(yuǎn)見的規(guī)劃
　　很明顯，傳統(tǒng)出版仍有較大的市場(chǎng)和吸引力，特別是在少兒出版領(lǐng)域，更是已連續(xù)多年保持兩位數(shù)的增長(zhǎng)。紙質(zhì)圖書的閱讀習(xí)慣延續(xù)了千年，成為國(guó)人難以舍棄的閱讀方式。特別的例子是，目前我國(guó)的很多閱讀推廣人和機(jī)構(gòu)，也是極力向“比特一代”推薦“紙的經(jīng)典閱讀”，而不惜貶低數(shù)字閱讀為“淺閱讀”。就未成年文化產(chǎn)品數(shù)字化而言，據(jù)我們了解，到目前為止，國(guó)內(nèi)也還沒有一家專門從事這方面數(shù)字化的出版社。傳統(tǒng)出版社的數(shù)字化出版行為多是偶發(fā)的、局部的，作為傳統(tǒng)出版的補(bǔ)充而受到關(guān)注的，多數(shù)缺乏有遠(yuǎn)見的并且操作性較強(qiáng)的規(guī)劃。
　　3.資金不足，國(guó)有資產(chǎn)投入有風(fēng)險(xiǎn)
　　數(shù)字化對(duì)出版單位來說，意味著更多的資金投入、更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品服務(wù)和更完備的產(chǎn)業(yè)鏈。傳統(tǒng)的出版單位需要建立一支精業(yè)務(wù)，懂技術(shù)的高素質(zhì)、復(fù)合型人才隊(duì)伍；需要進(jìn)行產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，創(chuàng)造資源的聚合效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)滿足數(shù)字出版的海量?jī)?nèi)容；需要架構(gòu)創(chuàng)新性服務(wù)平臺(tái)；需要建立面對(duì)讀者的有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源庫(kù)等。我國(guó)出版企業(yè)多屬于國(guó)有企業(yè)，負(fù)責(zé)人對(duì)國(guó)有資產(chǎn)負(fù)有保值增值的現(xiàn)實(shí)責(zé)任，面對(duì)新興的數(shù)字化出版，在投入巨大而產(chǎn)出前景還不明朗，缺乏有效的贏利方式的情況下，大多數(shù)出版單位顯然不敢貿(mào)然投入大量資金。
　　4.信息化水平低，人才缺乏，從事未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化的人才尤其緊缺
　　在信息化過程當(dāng)中，數(shù)字鴻溝（對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握和使用的差距現(xiàn)象）是普遍存在的。在人才儲(chǔ)備方面，我國(guó)也處于弱勢(shì)，有數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)在今后相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，每年至少存在100萬計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的缺口和20萬軟件人才的缺口。未成年人文化產(chǎn)品涉及青少年認(rèn)知、音樂、動(dòng)漫、影視、游戲、閱讀等多方面，是典型的跨媒體項(xiàng)目，對(duì)從業(yè)人員的要求更高，而培養(yǎng)這樣的復(fù)合型人才及構(gòu)建由這些人才組成的團(tuán)隊(duì)需要投入大量資金和時(shí)間，加上未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化本身也還處于摸索階段，沒有現(xiàn)成的人才培養(yǎng)模式，因此，人才緊缺成為發(fā)展的一個(gè)瓶頸問題。
　　5.未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化傳播存在技術(shù)壁壘
　　在文化產(chǎn)品數(shù)字化的進(jìn)程中，不少人認(rèn)為技術(shù)不是問題。但未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化后所需的存儲(chǔ)空間較一般文化產(chǎn)品數(shù)字化后所需的存儲(chǔ)空間大，設(shè)備的運(yùn)算性能較一般文化產(chǎn)品要求更高，相應(yīng)的，所需的網(wǎng)絡(luò)傳播帶寬也較大。在目前的網(wǎng)絡(luò)速率下，使用數(shù)字化未成年人文化產(chǎn)品需要花很多時(shí)間在等待下載完成或在線緩沖中，很難得到暢快的欣賞或閱讀效果。
　　另一方面，目前主流的電子書閱讀器主要針對(duì)成年人的閱讀習(xí)慣而設(shè)計(jì)，比如采用E-INK電子墨水屏的電子書，只能顯示黑白的文字和圖片，分辨率較低，無法完美呈現(xiàn)未成年人文化產(chǎn)品的內(nèi)容。彩色電子墨水雖然已經(jīng)研制成功，但還處于測(cè)試階段，對(duì)數(shù)字化未成年人文化產(chǎn)品的呈現(xiàn)效果仍是個(gè)未知數(shù)，且新產(chǎn)品的售價(jià)肯定不菲。而現(xiàn)階段能對(duì)數(shù)字化未成年人文化產(chǎn)品提供良好支持的便攜式多媒體終端不僅售價(jià)驚人，無法普及，而且其中的未成年人專屬應(yīng)用程序娛樂多于閱讀和學(xué)習(xí)。因此大多數(shù)人只能選擇在攜帶不方便的電腦上使用數(shù)字化未成年人文化產(chǎn)品，這也在一定程度上制約了未成年人文化產(chǎn)品的數(shù)字化。
　　6.未成年人自身的特點(diǎn)決定了數(shù)字文化產(chǎn)品傳播的滯后
　　未成年人自身特點(diǎn)制約文化產(chǎn)品數(shù)字化。嬰幼兒時(shí)期的未成年人無法獨(dú)立操作數(shù)字化終端，只能使用傳統(tǒng)形式的文化產(chǎn)品。學(xué)齡期的未成年人由于自制力差，長(zhǎng)時(shí)間使用數(shù)字化文化產(chǎn)品容易造成身心傷害，如長(zhǎng)期使用電腦會(huì)造成鼠標(biāo)手，長(zhǎng)期使用便攜式終端會(huì)造成聽力、視力損害等。互聯(lián)網(wǎng)是個(gè)相對(duì)自由的平臺(tái)，信息量大，內(nèi)容難免良莠不齊，未成年人缺乏甄選辨別能力，容易受到不良信息的侵害。此外，由于目前的數(shù)字化終端基本上都是多功能的，其中娛樂功能尤其強(qiáng)大，未成年人常利用家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人對(duì)設(shè)備的不了解或不知情而過度使用數(shù)字終端。因此，大部分監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人接觸數(shù)字化文化產(chǎn)品采取了嚴(yán)格的控制和監(jiān)管措施，這也在一定程度上影響了數(shù)字化文化產(chǎn)品的傳播。
　　
　　構(gòu)想與建議
　　
　　在全球內(nèi)容產(chǎn)業(yè)如火如荼開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型的情況下，面向未成年人這一特殊消費(fèi)群體的文化產(chǎn)品的數(shù)字化傳播，一定會(huì)面臨著更多、更復(fù)雜的問題，因而所有問題都需要我們加強(qiáng)研究，作出有遠(yuǎn)見的規(guī)劃，然后謹(jǐn)慎實(shí)踐。
　　
　　1.加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化運(yùn)作特征、精神本質(zhì)的了解和體認(rèn)，減少傳統(tǒng)思維習(xí)慣的干擾
　　現(xiàn)在傳統(tǒng)出版人當(dāng)中有很多人談?wù)摶蛴懻摂?shù)字化，就童書出版界來說，1997年，海飛就提出：“少讀工委將與國(guó)內(nèi)有關(guān)部門合作，嘗試籌建中國(guó)少兒出版新媒體應(yīng)用技術(shù)協(xié)會(huì)或小組?！钡蔷臀覀兯私獾那闆r來看，很多人對(duì)數(shù)字化的認(rèn)識(shí)只是淺嘗輒止，因此我們建議，為了更好地推動(dòng)未成年人文化產(chǎn)品的數(shù)字化傳播，傳統(tǒng)出版人應(yīng)加強(qiáng)對(duì)數(shù)字化運(yùn)作特征、精神本質(zhì)的了解和體認(rèn)，否則在我們努力推進(jìn)數(shù)字化的過程中，不論是選擇、判斷還是決策，時(shí)不時(shí)就會(huì)有來自傳統(tǒng)運(yùn)作方式的思維習(xí)慣來干擾我們的選擇、判斷和決策。
　　2.在娛樂性和愉悅閱讀之間尋找平衡，作出有遠(yuǎn)見、有創(chuàng)意的數(shù)字化規(guī)劃
　　中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告顯示，娛樂功能特別是游戲、網(wǎng)聊、音樂、博客等一直高居前列，iPad之所以廣受青少年喜愛，也在于它的娛樂性和互動(dòng)性，然而也正是這一點(diǎn)頗受未成年人監(jiān)護(hù)人的詬病。對(duì)于傳統(tǒng)文化、教育工作者而言，學(xué)習(xí)和閱讀當(dāng)然應(yīng)該是愉快的，但它們當(dāng)然也不僅是純娛樂的。我們應(yīng)該思考和實(shí)踐的是，如何在娛樂性和學(xué)習(xí)、閱讀的愉悅性之間找到平衡。我們應(yīng)該在充分了解“比特一代”未成年人需求的基礎(chǔ)上，按照數(shù)字的精神本質(zhì)和游戲規(guī)則，作出有遠(yuǎn)見的有創(chuàng)意的、卻又符合本階段情況的規(guī)劃，這是我們傳統(tǒng)出版人的當(dāng)務(wù)之急，而不是簡(jiǎn)單地為數(shù)字化而數(shù)字化，更不能當(dāng)作“形象工程”來操作。
　　3.構(gòu)建合適的基礎(chǔ)性機(jī)制來實(shí)踐未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化傳播的需要
　　除了有合適的規(guī)劃，我們還建議，應(yīng)該構(gòu)建合適的基礎(chǔ)性機(jī)制來克服當(dāng)前亟待解決的問題。這些機(jī)制既應(yīng)是大部分文化產(chǎn)品數(shù)字化所需要的，也應(yīng)是推動(dòng)未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化傳播所適用的。
　?。?）孵化機(jī)制。對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)品進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型而言，我們需要建立一種孵化機(jī)制。創(chuàng)意要轉(zhuǎn)換為產(chǎn)品，需要提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐平臺(tái)，設(shè)立項(xiàng)目基金予以扶持，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀有創(chuàng)意的項(xiàng)目帶動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。孵化機(jī)制的真正意義就在于，有了創(chuàng)意還需要后續(xù)的技術(shù)和資金支持，不然剛下的蛋會(huì)因?yàn)閬G在保溫箱外而失去成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。另一方面，受眾閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)和改變，也是孵化機(jī)制中的一部分。閱讀方式的改變，僅憑幾個(gè)出版單位的宣傳，并不能充分地引起注意并改變。這里也需要政府機(jī)構(gòu)通過行政手段，特別要通過學(xué)校這個(gè)途徑，在教材或者相應(yīng)練習(xí)中率先實(shí)現(xiàn)數(shù)字化，從而讓未成年人的監(jiān)護(hù)人接受這種閱讀方式，進(jìn)一步接受除教材之外的其他知識(shí)內(nèi)容的數(shù)字化產(chǎn)品。
　　（2）新型的內(nèi)容生產(chǎn)機(jī)制。數(shù)字化相對(duì)于紙媒而言，很重要的一個(gè)表征是流程的再造。在實(shí)施流程再造前，我們需先明確總體發(fā)展和市場(chǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)，而后重組業(yè)務(wù)流程，實(shí)施資源的集成化運(yùn)營(yíng)，將自有版權(quán)資源數(shù)字化，或者直接購(gòu)買數(shù)字化資源，為開展基于數(shù)據(jù)庫(kù)管理的數(shù)字化打好基礎(chǔ)。未成年人的文化產(chǎn)品內(nèi)容有其特殊的性質(zhì)，以少兒百科知識(shí)為例，其中許多知識(shí)都是屬于公共領(lǐng)域，不受版權(quán)獨(dú)有性約束，各家出版社都可以輕易從網(wǎng)絡(luò)上收集資料，但整合這些內(nèi)容的編輯形式、平臺(tái)的建設(shè)，以及內(nèi)容的原創(chuàng)部分卻為作者所有。這部分的版權(quán)應(yīng)該得到有力的保護(hù)。
　?。?）技術(shù)合作機(jī)制。數(shù)字產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈建立的前提需要重塑角色定位。單獨(dú)的供應(yīng)商，不管是內(nèi)容的還是技術(shù)的，不能獨(dú)立完成滿足用戶需求的重任。因此，建議政府部門積極鼓勵(lì)出版單位與數(shù)字技術(shù)公司進(jìn)行深層次的合作，出版單位自身也要擺脫單一的以自己的利潤(rùn)投資數(shù)字出版的做法，盡量利用外部的資金進(jìn)行新業(yè)務(wù)模式的探索，甚至與數(shù)字技術(shù)企業(yè)組成合資公司，利用雙方的優(yōu)勢(shì)，互利共贏地開展數(shù)字出版業(yè)務(wù)，這也有利于形成新的贏利模式。
　　推動(dòng)未成年人文化產(chǎn)品的數(shù)字化傳播，需要建立的機(jī)制當(dāng)然不止這些。相比較而言，我們認(rèn)為“孵化機(jī)制”是數(shù)字化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)與傳統(tǒng)內(nèi)容產(chǎn)業(yè)相比的最大不同之處。數(shù)字化強(qiáng)調(diào)個(gè)性和創(chuàng)意，政府或企業(yè)如果缺乏這種孵化機(jī)制，就失去了創(chuàng)新的基礎(chǔ)。目前未成年人文化數(shù)字化傳播表現(xiàn)出“冰火兩重天”的狀況，如動(dòng)漫、網(wǎng)游等火暴，而出版、教育等相對(duì)滯后。正因如此，努力推動(dòng)未成年人文化產(chǎn)品數(shù)字化傳播，才是我們這些為未成年人服務(wù)的人員的分內(nèi)之責(zé)。