高中數學新課程指出應力求通過各種不同形式的自主學習、探究活動，讓學生體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程．而且指出數學學習不僅僅是記憶一些重要的數學結論，還要發(fā)展數學思維能力和積極的情感態(tài)度，再加上數學學科高度抽象的特點，這就需要有自主探索的過