摘要：課本中的許多典型的例題、習題蘊涵著豐富的數(shù)學思想和數(shù)學方法，本文通過對一道課本習題的研究，挖掘出求解一類數(shù)列通項公式的一般方法，充分體現(xiàn)了課本習題的潛在功能。
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