摘 要： 校園文化在塑造學生人格方面具有重要作用。制約高職校園文化建設的因素較多，如高等教育理念的積淀不深、校區(qū)分散、網(wǎng)絡文化的負面影響、國際國內不良思潮的沖擊，等等。本文從隊伍建設、環(huán)境建設、活動載體建設、機制創(chuàng)新建設等幾方面闡述了高職校園文化建設的對策。
　　關鍵詞： 高職院校建設 校園文化建設 現(xiàn)狀 對策
　　
　　校園文化是學校在長期實踐過程中逐步形成的物質文化和精神文化的總和，它不僅是一所學校辦學理念、教育水平、精神風貌等方面的綜合體現(xiàn)，而且是保證學校健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展的強大動力。面對當前我國經(jīng)濟快速發(fā)展和科學技術日新月異帶來的機遇和挑戰(zhàn)，越來越多的高職院校充分認識到了大力加強校園文化建設，營造具有高職特點和辦學特色、高品味、高層次的校園文化的重要性、必要性和緊迫性。
　　1.高職院校校園文化現(xiàn)狀分析
　　我國很多高職院校都是剛剛組建或其它同層次院校轉軌而產(chǎn)生的，受時間、空間、人力、財力、物力等客觀或主觀因素的影響，高職院校校園文化建設是很不容樂觀的，就個體而言，這種情況是不利于學校的建設和發(fā)展的，降低了人才培養(yǎng)的質量；就整體來看，妨礙了我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，直接影響到我國經(jīng)濟發(fā)展的速度。
　　1.1受時間因素影響，校園文化尚處于探索、建設之中。
　　校園文化是一項長期的、系統(tǒng)的工程，必須經(jīng)過長期的規(guī)劃、建設、融合、深化才能夠逐步形成。由于大多數(shù)高職院校組建的時間比較短，人力、財力、物力等教育資源勢必不足，這就導致了校園文化積淀薄弱，校園軟硬環(huán)境建設相對落后，相關制度和配套設施不夠健全，管理體制和運行機制不盡完善，使得校園文化建設還面臨著一個長期的探索過程。
　　1.2受空間因素制約，不利于校園文化整體建設及作用力的發(fā)揮。
　　部分高職院校是由幾所中專學校合并而成的，不同的系、部都分散在不同的校區(qū)，無形中就形成了高職院校園文化環(huán)境建設的“瓶頸”，這種多校區(qū)格局不僅大大增加了學院校園文化建設的成本和難度，影響和制約了校區(qū)間校園文化互動與交流的廣度和深度，而且不利于提煉和升華具有本校特色的校園文化。
　　1.3受網(wǎng)絡負面作用沖擊，影響了校園文化的健康性、和諧性。
　　網(wǎng)絡作為信息時代的重要標志，具有開放性、便捷性、全面性、隱匿性等特點，在推動全球文化交流和傳播，幫助人們快捷、全面地獲得所需要信息資源的同時，還隱藏、充斥著大量諸如色情、暴力、迷信等不良信息，嚴重影響了青少年的健康成長，從而給校園文化建設注入了不良的因素，帶來了激烈的負面沖擊。
　　1.4受國際形勢深刻變化的影響，淡化了校園文化主體參與校園文化建設的激情。
　　經(jīng)濟全球化、世界政治格局多極化時代的到來，在推動各國經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，也加強了國際文化之間的交流與互動，在東西方文化碰撞的過程中，西方文化中的一些沒落思想、陳腐觀念和資產(chǎn)階級思潮也逐步滲透到我國文化之中，這些不良文化大大影響著我國人民特別是青少年一代正確審美情趣、價值取向、理想信念、思想道德的形成，最終淡化了校園文化主體參與校園文化建設的激情。
　　2.校園文化建設對策思考
　　2.1大力加強師生意識形態(tài)建設，努力提高師生隊伍的思想道德素質。
　　江澤民同志在黨的十五大的報告中深刻指出：“建設有中國特色社會主義，必須著力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，為經(jīng)濟發(fā)展和社會全面進步提供強大的精神動力和智力支持，培育適應社會主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民?！边@段話精辟地闡述了加強全民族思想道德素質的重要性，高職院校作為培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的重要陣地，必須把師生思想道德素質教育放在首位來抓，一是要充分發(fā)揮“兩課”在學生思想道德教育過程中的主渠道作用，用科學的馬克思主義觀、豐富的無產(chǎn)階級思想加強學生的意識形態(tài)建設，用科學的世界觀、人生觀、價值觀武裝學生頭腦，幫助和引導學生樹立正確的愛國主義、社會主義、集體主義觀；二是要通過舉辦業(yè)余黨校，不斷加強師生對中國共產(chǎn)黨路線、方針、政策等知識的深入學習和了解，幫助師生進一步堅定共產(chǎn)主義信仰；三是要充分發(fā)揮廣播、板報、櫥窗、?？刃麄麝嚨氐淖饔?，及時報道國內外的時事要聞及校園的熱點、亮點，啟迪學生愛國主義、集體主義、社會主義情感，增強學生全面建設中國特色的社會主義事業(yè)的責任感和歷史使命感，增強師生隊伍的向心力和凝聚力。
　　總之，唯有不斷加強師生的思想道德素質教育，才能保證校園文化建設的社會主義方向，才能發(fā)揮師生參與校園文化建設的強大動力，增強師生員工對資本主義思潮、腐朽文化、不良信息的免疫力。
　　2.2大力加強校園文化環(huán)境建設，營造高雅、健康、和諧的校園文化環(huán)境。
　　校園環(huán)境建設是構建校園文化的前提和基礎，它感染、熏陶、激勵著廣大師生向真、向善、向美，是學校形象外在的、物化的呈現(xiàn)形式。結合高職院校的現(xiàn)狀及特點，我認為做好校園文化環(huán)境建設要從以下幾個方面入手。
　　其一，各院校師生員工特別是領導干部要進一步提高對加強校園文化建設重要性的認識，一方面積極從政府、社會、相關企業(yè)等多渠道籌措資金，加大投入力度，另一方面整合現(xiàn)有資源，在降低成本的同時，保證校園文化環(huán)境的育人功能最大化。
　　其二，高度重視校園環(huán)境建設，從學校的實際出發(fā)，根據(jù)學校所處的地理方位、區(qū)域格局，全面規(guī)劃、精心設計校園內文化活動設施、自然景觀，做到美觀大方，整潔無瑕，幽靜典雅，全面提升校園文化環(huán)境的導向、輻射、陶冶、教育功能，激發(fā)師生的愛校熱情，增強師生對校園的認同感和歸屬感。
　　其三，著重加強校園人文環(huán)境建設。一是積極舉辦明校史、知校訓、唱校歌、戴校徽活動，激勵學生熱愛學校，刻苦學習。二是發(fā)揮優(yōu)秀典型事跡特別是優(yōu)秀校友在校園文化建設中的獨特作用，以他們的人生經(jīng)歷和生活感悟對學生進行教育和引導。三是通過再現(xiàn)名人、名師的畫像或作品，激勵學生立志成才，回報社會。
　　2.3以社團為依托，開展豐富多彩的校園文化活動。
　　社團是大學校園里最積極、最具活力的元素之一，它不僅是加強校園文化建設的動態(tài)載體，而且是發(fā)揮學生“自我教育、自我管理、自我服務”重要功能的有效平臺，對進一步提高學生的綜合素質、繁榮校園文化具有積極的推動作用。特別是在各高校實施學分制帶來的學生對班級歸屬感和認同感弱化的情況下，社團作為特殊的組織形式，其作用不言而喻。因此，要進一步加大對社團的建設和指導力度，依托優(yōu)秀的社團組織積極開展思想政治與道德素質、社會實踐與志愿服務、科學技術與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術與身心發(fā)展、社團活動與社會工作、技能培訓類活動，寓教于樂，寓知于樂，滿足青年學生精神文化需求，提高青年學生的組織能力、協(xié)調能力、管理能力、表達能力、動手能力、適應能力等，充分發(fā)揮、增強校園文化的育人功能。
　　2.4立足高職院校校園實際，加強校園文化創(chuàng)新性建設。
　　隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，具有中國特色的社會主義文化也不斷前進，由以前相對單一的形態(tài)向多元化趨勢過渡和發(fā)展。高職院校校園文化作為社會文化的重要組成部分，勢必要加快發(fā)展步伐，加強創(chuàng)新性建設，才能與社會接軌，才能滿足經(jīng)濟發(fā)展的需要。
　　其一，認真總結經(jīng)驗，形成校園文化建設的長期機制。由于大部分高職院校初建不久，在校園文化建設中勢必存在一些困難、問題和薄弱環(huán)節(jié)。各高職院校要正視這種困難和問題，認真分析和查找校園文化建設的薄弱環(huán)節(jié)，采取切實有效的辦法進一步改進、補充和完善，并結合已有的成功經(jīng)驗進行提煉、融合，最終形成一套卓有成效的校園文化建設的長效機制。
　　其二，加強校企互動，構建具有鮮明企業(yè)文化特色的校園文化。在校園文化建設中，各高職院校要緊緊圍繞高職院校的培養(yǎng)目標定位，加強與企業(yè)的互動，為學生搭建認識、了解、體驗、學習企業(yè)文化的平臺，并將優(yōu)秀的企業(yè)文化作為校園文化的有機組成部分去建設和發(fā)展，通過構建具有鮮明企業(yè)文化特色的校園文化，幫助和引導學生明確努力的方向和奮斗的目標，提高學生對社會和企業(yè)的適應能力。
　　其三，充分調動師生的參與熱情，豐富和創(chuàng)新校園文化內涵。校園文化具有強大的育人功能，但同時校園文化也必須靠師生去豐富和創(chuàng)造。高職院校要積極利用一切有效手段，全面激發(fā)師生參與校園文化活動的熱情，充分發(fā)揮教師在校園文化建設中的主導和傳播作用，憑借青年人思維活躍、想象力豐富等方面的優(yōu)勢，鼓勵和引導師生積極去發(fā)明創(chuàng)造，從而豐富和創(chuàng)新校園文化內涵。
　　
　　參與文獻：
　?。?］勵寧.新時期高職院校校園文化建設思路探討.科技資訊，2007，（6）.
　?。?］黃躍琛.高職院校校園文化建設初探.福建信息技術教育，2006，（11）.
　?。?］蔡宏，朱文斌.淺談高職院校的校園文化建設.江西廣播電視大學學報，2007，（1）.