摘 要： 為適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的要求，緊跟教學(xué)改革的步伐，充分體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)，精品課程建設(shè)中的教材建設(shè)已刻不容緩。作者以機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的主干課程《機(jī)電裝調(diào)技術(shù)》為例，對課程內(nèi)容的選擇做了詳細(xì)的研究，認(rèn)為課程內(nèi)容的確定，必須滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位需求，有助于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展，并通過具體項(xiàng)目闡述了所選內(nèi)容的科學(xué)性和適應(yīng)性。
　　關(guān)鍵詞： 《機(jī)電裝調(diào)技術(shù)》精品課程 教材建設(shè) 課程內(nèi)容
　　
　　為切實(shí)推進(jìn)教育創(chuàng)新，深化教學(xué)改革，促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，進(jìn)一步促進(jìn)教授上講臺，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，造就數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，提升我國高等教育的綜合實(shí)力和國際競爭能力，精品課程建設(shè)工作刻不容緩。精品課程建設(shè)是一項(xiàng)綜合系統(tǒng)工程，主要包括六方面內(nèi)容：教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)建設(shè)、機(jī)制建設(shè)，以及教學(xué)方法和手段建設(shè)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享等。精品課程建設(shè)的核心是解決好課程內(nèi)容建設(shè)問題。因此，開發(fā)具有職業(yè)教育特色的校本教材，選擇既能滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位需求，又有助于學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展的課程內(nèi)容，成了精品課程建設(shè)的重中之重。
　　《機(jī)電裝調(diào)技術(shù)》課程是機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心課程。根據(jù)機(jī)電一體化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)、崗位需求和本課程在專業(yè)課程中的作用，本課程定位為：是集傳感器技術(shù)、液壓與氣壓傳動技術(shù)、可編程控制技術(shù)、典型自動化設(shè)備安裝和調(diào)試為一體的理論實(shí)踐一體化綜合課程。作為機(jī)電一體化技術(shù)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)核心課程，它繼《電工技術(shù)》、《電子技術(shù)》、《工廠電氣控制》等課程的基本理論及專門方法，圍繞機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)來展開教學(xué)，重在培養(yǎng)學(xué)生機(jī)械、電子、氣、液壓等技術(shù)在機(jī)電一體化設(shè)備中應(yīng)用的能力，同時(shí)掌握自動化控制方面的知識及機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、檢測和維修等專業(yè)技能，養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、刻苦學(xué)習(xí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)；要求學(xué)生在已有的電氣、電子等課程的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課程。因此，對五年制高職機(jī)電一體化專業(yè)教育而言，《機(jī)電裝調(diào)技術(shù)》課程建設(shè)的狀況，對整個(gè)專業(yè)建設(shè)及專業(yè)人才培養(yǎng)起著決定性作用，是任何其他專業(yè)課程都無法替代的。為達(dá)成培養(yǎng)目標(biāo)，課程內(nèi)容的選擇尤其值得研究。
　　首先，課程內(nèi)容的確定，必須滿足就業(yè)導(dǎo)向的崗位技術(shù)或技術(shù)領(lǐng)域需要，要有助于學(xué)生在整個(gè)職業(yè)生涯中謀求個(gè)性發(fā)展所需的態(tài)度、能力和知識，要符合人的認(rèn)識規(guī)律和教學(xué)規(guī)律的課程教學(xué)內(nèi)容的銜接與配合?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，極大地推動了不同學(xué)科的交叉與滲透，導(dǎo)致了工程領(lǐng)域的技術(shù)革命與改造。由氣動技術(shù)、液壓技術(shù)、傳感器技術(shù)、PLC技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，以及通訊技術(shù)等學(xué)科的強(qiáng)烈相互滲透而形成的機(jī)電一體化技術(shù)，已成為當(dāng)今工業(yè)科技的重要組成部分。科技的發(fā)展對機(jī)電一體化專業(yè)的學(xué)生有了更高的要求。即要求學(xué)生不僅掌握基本技術(shù)知識，而且具備相應(yīng)的實(shí)踐技能和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，擁有維護(hù)與管理自動化生產(chǎn)線的基本能力，真正具有較高的綜合技能及素質(zhì)。
　　本課程教學(xué)內(nèi)容以PLC控制為主線，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識、能力、素