摘 要： 民族傳統(tǒng)體育是中國(guó)民族文化的重要組成部分，是各民族傳統(tǒng)的養(yǎng)生、健身和娛樂(lè)體育活動(dòng)的總稱(chēng)。教師要結(jié)合素質(zhì)教育的要求，積極開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身心健康水平，弘揚(yáng)民族文化，拓展體育的教學(xué)功能，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣。本文就如何將民族傳統(tǒng)體育滲透到體育教學(xué)中這一問(wèn)題進(jìn)行了探討，以使民族傳統(tǒng)體育更好地得到繼承發(fā)展。
　　關(guān)鍵詞： 民族傳統(tǒng)體育 中學(xué)體育教學(xué) 滲透
　　
　　民族傳統(tǒng)體育文化是中華民族文化的重要組成部分，是民族智慧、民族精神和民族性格的具體體現(xiàn)。學(xué)校是傳播傳統(tǒng)體育文化的主要平臺(tái)，肩負(fù)著繼承和傳承中國(guó)傳統(tǒng)體育文化的重任。我們要充分發(fā)揮學(xué)校載體之優(yōu)勢(shì)，使民族傳統(tǒng)體育文化為中華民族振興、為人類(lèi)文明作出更大貢獻(xiàn)。因?yàn)槊褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目深受學(xué)生喜愛(ài)，且易于開(kāi)展，同時(shí)還具有一定的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，所以，在課堂教學(xué)中有機(jī)融合、滲透民族傳統(tǒng)體育，對(duì)豐富中學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的長(zhǎng)足發(fā)展，有著極其重要的作用，是當(dāng)代體育教育改革的一種必然趨勢(shì)。
　　一、民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在中學(xué)體育課中的意義
　　民族傳統(tǒng)體育作為一種教育手段，追求一種厚德載物、謙虛謹(jǐn)慎的精神品格，我們不僅要教給學(xué)生知識(shí)和技能，更要灌輸一種思想、一種意識(shí)、一種精神文化?！毒V要》指出：我們要“倡導(dǎo)民族傳統(tǒng)體育，開(kāi)發(fā)民族體育資源，做好民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的挖掘、整理和推廣工作”。民族傳統(tǒng)體育具有很高的健身、藝術(shù)價(jià)值和教育功能，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的體育意識(shí)、樹(shù)立正確的體育觀都起著重要的作用。如果把民族傳統(tǒng)體育滲透體育教學(xué)中，無(wú)疑將使學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，對(duì)學(xué)校體育的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的意義。因此，我們要振興民族傳統(tǒng)體育，就必須重視中傳統(tǒng)體育教育的價(jià)值所在，弘揚(yáng)其優(yōu)秀的精華，使學(xué)生深刻地感受和認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生濃厚的興趣，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生更加準(zhǔn)確而深刻地認(rèn)識(shí)民族文化，把握民族精神，使民族傳統(tǒng)體育得到傳承和發(fā)展，這對(duì)于建立祖國(guó)優(yōu)秀文化的認(rèn)知、認(rèn)同，弘揚(yáng)民族文化有著極其深遠(yuǎn)的教育意義。
　　二、激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)
　　《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣?！泵褡鍌鹘y(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)?nèi)容豐富多彩，既有健身娛樂(lè)的項(xiàng)目，又有競(jìng)技比賽的內(nèi)容，深受學(xué)生的青睞，能夠滿足學(xué)生的好奇心和探索欲望，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展、身心健康和人文素質(zhì)的提高將起到非常積極的作用。從中我們可以看出，在中學(xué)體育教學(xué)中滲透民族傳統(tǒng)體育，有利于豐富學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，使得教學(xué)內(nèi)容多樣化、靈活化，增加課堂的生活情趣，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，也有利于學(xué)校完善體育教材結(jié)構(gòu)體系，便于開(kāi)展具有地方特色和鄉(xiāng)土氣息的特色體育課堂。因此，我們要堅(jiān)決貫徹落實(shí)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》，以人為本，積極營(yíng)造輕松、活潑、和諧的課堂教學(xué)氛圍，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、愛(ài)好和個(gè)性發(fā)展，促使他們自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，從而全面發(fā)展體能和提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)他們積極的自我價(jià)值感，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)。
　　三、選擇的內(nèi)容要與學(xué)生的身心特點(diǎn)相符合
　　學(xué)校開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育教育，是國(guó)家教育改革的需要，是發(fā)展傳統(tǒng)體育的需要。我們?cè)趯?duì)民族傳統(tǒng)體育內(nèi)容進(jìn)行選擇時(shí)，要從學(xué)生的生理、心理和興趣愛(ài)好出發(fā)，進(jìn)行選擇、取舍、優(yōu)化組合。同時(shí)，還要注意搜集、挖掘、整理，以使內(nèi)容更具科學(xué)性、實(shí)效性和可行性。因此，我們要明確體育課程教學(xué)的根本任務(wù)，切實(shí)遵循體育教學(xué)的規(guī)律，結(jié)合學(xué)校的場(chǎng)地器材、學(xué)生水平等實(shí)際情況，科學(xué)地處理好教材，不要生搬硬套，做表面文章和搞形式主義。對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)有的放矢地保留或摒棄，這既符合唯物主義的思維方式，又符合教育改革的整體思路。要合理有效地把民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目滲透于體育課堂教學(xué)之中，使學(xué)生既達(dá)到鍛煉身體的目的，又在參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)了解我國(guó)各民族的特點(diǎn)和博大精深的傳統(tǒng)文化，吸收民族傳統(tǒng)體育的精髓，繼承中華民族厚德載物、自強(qiáng)不息的精神，促進(jìn)德育、智育、心理、生理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。
　　四、注意教學(xué)安全，盡量避免出現(xiàn)傷害事故
　　體育教學(xué)中的安全問(wèn)題十分重要，我們絕不能掉以輕心，只有確保安全才能順利地完成教學(xué)任務(wù)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。如何正確處理體育教育與安全問(wèn)題，減少、避免體育教育中傷害事故的發(fā)生，是體育教育工作者必須思考、分析、研究的重要課題。因此，我們?cè)隗w育教學(xué)中，要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，注重安全教育，指導(dǎo)學(xué)生牢固樹(shù)立起“安全至上”的防范意識(shí)。在組織教學(xué)過(guò)程中應(yīng)合理安排教學(xué)內(nèi)容，由易到難，由簡(jiǎn)到繁，逐步增加難度。同時(shí)，我們還要經(jīng)常加強(qiáng)安全教育和安全監(jiān)督，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真鉆研教材、教法，讓學(xué)生懂得規(guī)則，注意技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，盡量避免不必要的身體碰撞，防患于未然。這樣才能提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，保證學(xué)生的身心健康，更好地完成體育教學(xué)任務(wù)。
　　民族傳統(tǒng)體育是中華文明的一個(gè)有機(jī)組成部分，是民族復(fù)興的最終表征。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，我們要結(jié)合實(shí)際情況，切實(shí)采取相應(yīng)的、行之有效的策略與措施，深入挖掘民族傳統(tǒng)體育資源，讓民族傳統(tǒng)體育這一特殊形式的文化遺產(chǎn)，經(jīng)過(guò)課堂實(shí)踐和提煉，煥發(fā)出時(shí)代的光芒，并為學(xué)生所掌握與運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，達(dá)到現(xiàn)代體育教學(xué)的根本目標(biāo)。
　　
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