摘要：基于模因論可以解釋許多語言現(xiàn)象，啟發(fā)我們從不同角度去探究語言、學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言。本文主要探討語言模因與新聞?wù)Z言的關(guān)系。首先厘定模因概念，然后探討模因論與新聞?wù)Z言的相互關(guān)系，再者分析新聞?wù)Z言中的語言模因類型，并從禮貌視角探討新聞模因語言類型。研究新聞?wù)Z言模因?qū)ι鐣蟊娛褂谜Z言具有現(xiàn)實意義。
　　關(guān)鍵詞：模因論 新聞?wù)Z言 禮貌原則
　　
　　模因的定義
　　模因(meme)①概念是英國生物學(xué)家Richard Dawkins于1976年在他的著作《自私的基因》中提出的。模因是一個文化傳播單位或模仿單位，?搖meme使人聯(lián)想到memory(記憶)，也讓人聯(lián)想到法語詞même（同樣的），Dawkins認(rèn)為曲調(diào)、概念、流行語、思潮、搭建房屋等都是meme，就像基因一樣由精子和卵子從一個個個體傳到另一個個人中進(jìn)行繁殖，meme是通過傳播的形式從一個大腦傳到另一個大腦，在meme庫（就像基因庫）中繁衍滋生觀點、觀念、話語結(jié)構(gòu)等。模因是任何兩個個體或多個個體之間的傳播，可以是順時的，也可以是共時的或逆時的?；虻膫鞑バ枰淮说臅r間，而模因的傳播是即時或瞬時就可以完成的。陳琳霞、何自然在研究中提供了定義：（1）《牛津詞典》給模因定義為文化的基本單位，特別是通過模仿進(jìn)行傳遞；（2）Dawkins把它定義為文化的傳遞單位，它通過一個過程從一個人的頭腦跳入另一個人的頭腦。廣義而言，這個過程可以稱為模仿，因此模因的傳播方式是模仿。如一個人可以把自己聽到的、看到的內(nèi)容講給其他人，比如教師的觀點講給學(xué)生，學(xué)生再把觀點傳遞給其他人，甚至某觀點或某思想被大多數(shù)人關(guān)注進(jìn)而得到傳播和流行，被傳播的觀點就是執(zhí)行語言或思想的模仿。
　　模因論與新聞?wù)Z言
　　何自然發(fā)表在《現(xiàn)代外語》上的《模因論與社會語用》一文首次將模因論引進(jìn)國內(nèi)，之后國內(nèi)語用學(xué)者對模因論的研究逐漸增多。我們發(fā)現(xiàn)新聞?wù)Z言中的模因現(xiàn)象帶給我們許多啟發(fā)。春節(jié)晚會上《英雄的母親》臺詞中有“司馬光砸缸”一句，扮演母親的演員總是把這句話說成“司馬光砸光”，導(dǎo)演一遍又一遍地糾正，最后導(dǎo)演也說成了“司馬光砸光”。可見，語言中的模因有一定的傳染力。新聞?wù)Z言中的模因現(xiàn)象具有深刻的影響力。
　　《Who Moved My Cheese?》一書的譯本于2001年由中信出版社出版，其中文書名《誰動了我的奶酪?》在很短的時間內(nèi)就家喻戶曉，成為人們競相模仿的對象，并派生出了許多語言模因：誰動了我的名字？(河南電視臺、大河報報道)；誰動了我的駕照(山東電視臺公共頻道?搖民生直通車追蹤報道)；誰動了我的童話？（2004年6月17日中央電視臺新聞頻道社會記錄）；誰動了我的愛車？（2008年1月2日?搖哈爾濱電視臺新聞中心都市零距離）；誰動了我的銀行卡？（2008年3月27日河南電視臺新聞報道）；誰動了我的電腦？（2009年11月24日CCTV1《今日說法》，撒貝寧主播）。以上例子均模仿了“誰動了我的……”句型，起到了良好的傳遞效果。
　　“我的……我做主”語言結(jié)構(gòu)模因：我的電視我做主（2005年9月4日，新浪網(wǎng)，信息時報）；我的節(jié)日我做主（2009年12月21日晚上11：30寧夏衛(wèi)視：傾聽）。Blackmore基于“模仿”概念的基礎(chǔ)上認(rèn)為，“任何一個信息，只要它能夠通過廣義上稱為‘模仿’的過程而被‘復(fù)制’，它就可以稱為‘模因’了”。那么，可以說語言本身就有模仿，人們一開始在學(xué)校學(xué)習(xí)從聲音、聲調(diào)到內(nèi)容離不開模仿。這些模因語言中禮貌因素主要是傳承了禮貌語言信息。具有禮貌信息傳遞的語言模仿了中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代“禮”的理念、觀點，同時也模仿了生活中的話語結(jié)構(gòu)。人們?yōu)榱嗽黾咏浑H或者傳遞信息的有效性，總會在交流和傳遞信息中遵守一定的話語原則。我們主要依據(jù)Leech的禮貌原則和顧曰國的禮貌原則從禮貌角度探析新聞?wù)Z言模因類型。Leech在基于Grice的會話合作原則基礎(chǔ)上提出的禮貌原則（得體準(zhǔn)則、慷慨準(zhǔn)則、方式準(zhǔn)則、謙虛準(zhǔn)則、一致準(zhǔn)則、同情準(zhǔn)則）彌補(bǔ)了合作原則中的不足，顧曰國在研討了Leech的禮貌原則的基礎(chǔ)上提出了具有中國特色的禮貌原則（貶己尊人準(zhǔn)則，稱呼準(zhǔn)則，文雅準(zhǔn)則，求同準(zhǔn)則，德、言、行準(zhǔn)則）。這些禮貌原則為我們分析新聞?wù)Z言提供了理論基礎(chǔ)。
　　新聞?wù)Z言模因類型
　　句子模因。例如2009年12月21日23：30 CCTV新聞《地球環(huán)境之旅“痛并快樂著”》
　?。?）澳門逍遙游自行車隊員。記者采訪其中一位越野隊員的問題。
　　記者：你們到了哪幾個地點？
　　隊員：……馬鎮(zhèn)、桂林、張家界、北京……古語都說“不到長城非好漢”，我們到了，很開心。
　　例（1）中是語言的復(fù)制和模仿，讓觀眾聽了、看了感到簡單明了易懂，模仿恰當(dāng)，看者、聽者都很舒服，表達(dá)的從模因語句本身及其前后的語境可以推出其禮貌規(guī)約含義。用簡明的句子模因或者語言復(fù)制，簡單明了準(zhǔn)確地表達(dá)所傳遞的信息，交流中的簡單明了就體現(xiàn)了禮貌語言的基本特征。
　　成語模因。模因是語言中的普遍現(xiàn)象?！罢Z言的任何部分（詞語、句段、篇章），只要通過模仿得到復(fù)制和傳播，都有可能成為語言模因”。當(dāng)然新聞?wù)Z言中的成語模因也廣為大家所熟悉。
　　例如（1）2009年12月9日20：50?搖CCTV藝術(shù)人生的標(biāo)題
　　藝術(shù)人生：“七面”成龍。
　　（2）2009年12月11日18：50廣東衛(wèi)視報道
　?。粒骸八鸟R難追”警察街頭狂奔險翻。（先顯示字幕）
　　馬跑到了大街上，警察前去處理。
　?。拢骸柏i肉西施”很甜美②
　　例子中的語言模因符合Leech和顧曰國的部分禮貌原則。雷克夫提出“禮貌”是人類交際的一個語用原則（他提出的另一個語用交際原則是“清楚”）。Lakoff認(rèn)為這兩個原則（清楚和禮貌）對語言（或非語言）交際起制約作用，當(dāng)說話者遵守一定的禮貌規(guī)則時，就容易被對方理解。不禮貌的語言聽者不易接受。這些新聞?wù)Z言自然符合Lakoff的第三條禮貌規(guī)則（增進(jìn)雙方友情），是觀眾和聽眾易于接受這些模因語言的表達(dá)方式。
　　詩歌模因。在研究中我們發(fā)現(xiàn)詩歌模因也是禮貌交際中的常用策略。詩歌模因③可以使交際者感到簡潔、清楚、禮貌。
　　例如2009年12月26日12點左右的?搖CCTV新聞
　　播音員：朝辭武漢白云間，千里廣州一日還。
　　這是對我國武廣高鐵的贊譽(yù)。2009年12月26日9：56從武漢出發(fā)，12：47到達(dá)廣州，車速提升了，給乘客帶來了方便，就像記者在武漢采訪的從廣州到武漢坐首趟武廣高鐵的一位先生所說：“我們從廣州到這兒只有3個小時左右，舒服、安全，盡管開得那么快，但特別平穩(wěn)?！币痪淠Ｒ蚋叨雀爬宋鋸V高鐵的多種優(yōu)勢。模因在此顯得禮貌、得體、高效（就像武廣高鐵一樣）。此處說話者模仿了唐代李白的詩《早發(fā)白帝城》“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”中的兩句“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還”，用“武漢”代替了“白帝”，“廣州”代替了“江陵”，這不僅是模因的創(chuàng)新，還有“言外之意”，用語言“禮”贊鐵路提速的設(shè)計者，同時讓觀眾和聽眾與播音員同時產(chǎn)生贊美的共鳴。
　　此處模因詩句恰到好處，話語的合作原則、禮貌原則以及言語行為理論均可在此兩句詩歌中找到共知共享的信息，可謂妙言。
　　其他模因。語言符合德、言、行禮貌準(zhǔn)則，容易被交際對象接受，也容易被人們自覺傳播?！白鋈艘竦馈笔俏覀兇蠹沂煜さ恼Z言，這是電影《手機(jī)》里的一句臺詞，“做人要厚道”符合中華民族的傳統(tǒng)美德，“做××要厚道”成為新聞媒體上× 語言模因現(xiàn)象。
　　
　　例：（1）明星，做廣告要厚道（《新聞晨報》2004年8月24日）
　　（2）做明星要厚道（環(huán)球娛樂網(wǎng)2004年6月29日）
　?。?）做數(shù)碼要厚道 瘋狂炒作之下的市場令人失望（數(shù)碼時尚導(dǎo)購網(wǎng)2004年7月7日）
　　（4）做人要厚道 做生意也要厚道（《華西都市報》2004年2月6日）
　　這些傳播新聞?wù)Z言傳遞出許多禮貌信息，“做××要厚道”起到了禮貌語言的一定效用，也是言語行為理論的言之意、言之行、言之果的自然體現(xiàn)。
　　人們在日常交際中經(jīng)常模仿電視中的一些語言以實現(xiàn)交際效果，并傳遞禮貌信息。
　　例2：（1）2009年12月26日?搖CCTV7訪問嘉賓周中會。
　　主持人肖東坡：大家都是農(nóng)民，差別咋這么大呢？
　　觀眾：（笑）
　　“差別咋這么大呢？”是主持人肖東坡對河南南陽市鄧州陳堂村黨支部書記周中會帶領(lǐng)黨員、群眾代表參觀學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變思想，采用“四加二工作方法”、“四議通過做好事”、“科學(xué)決策見成效”等方法推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)取得明顯成效的夸贊語，在此語境中用模因語言“差別咋這么大呢？”增強(qiáng)了此話語“差別咋這么大呢”的禮貌效果，自然產(chǎn)生了對聽話者的贊美之意。
　?。?）2009年12月11日12：30?搖BTV北京?搖主持人在談到小沈陽、趙本山、郭德綱等將參加12月24日的活動時，男主持人的話語。
　　男主持人：原來的“草根”也變成了今天的“人參”（說的同時有字幕）
　　?搖“草根”、“人參”都是修辭格中的比喻模因，夸贊參與者的水平b7f45beda8aae50684f47935d0647047提高很大。運(yùn)用了新的禮貌語言表達(dá)起到交際效果。這里用“草根”、“人參”比喻人的發(fā)展以及價值感的提升，蘊(yùn)涵夸贊之意。
　?。?）2009年12月25日晚上10：23旅游衛(wèi)視：行者：《三笑拍案驚奇》
　　電視播音員：明天同一時間請繼續(xù)收看《三笑拍案驚奇》。
　　這是來自電影名《三槍拍案驚奇》的改編，播音員不失幽默，用禮貌的方式與觀眾道別。
　　新聞媒體中的語言模因具有研究價值，已有研究者專門研究電視小品語言模因現(xiàn)象。今后新聞?wù)Z言模因現(xiàn)象也將會有更多的語用學(xué)者關(guān)注。
　　結(jié)語
　　模因除了人與人之間的直接傳播外，還通過電視、廣播、報紙、書籍等進(jìn)行傳播。語言模因主要是通過直接套用如“痛并快樂著”等和類推如“做明星要厚道”等形式進(jìn)行傳播。新聞?wù)Z言給人們模仿語言提供了平臺，人們的生活語言為新聞?wù)Z言奠定了基礎(chǔ)。研究新聞?wù)Z言模因?qū)θ藗內(nèi)粘Ｉ钫Z言的運(yùn)用具有啟發(fā)和指導(dǎo)意義，對語用學(xué)研究也有借鑒和參考價值。[本文為河南省二零一一年軟科學(xué)研究計劃項目（編號112400450386）部分研究成果]
　　注 釋：
　　①對meme一詞有多種翻譯，如：密母、謎米、冪母、覓母、擬子、模因、仿因等，具體可參見崔學(xué)新的《談meme及其漢譯名模因》，《中國科技術(shù)語》，2008（4）。
　　②夸贊一賣肉的大學(xué)生女孩兒。
　　③指詩詞歌詞模因。
　　參考文獻(xiàn)：
　　1.陳琳霞、何自然：《語言模因現(xiàn)象探析》，《外語教學(xué)與研究》，2006（2）。
　　2.何自然、何雪林：《模因論與社會語用》，《現(xiàn)代外語》，2003（2）。
　　3.何自然：《語言中的模因語言科學(xué)》，2005（6）。
　　4.何自然：《語言模因及其修辭效應(yīng)》，《外語學(xué)刊》，2008（1）。
　　5.劉全花：《芻議趙本山小品語言》，《新聞愛好者》，2010（8）。
　　6.徐盛桓：《米姆與文學(xué)作品互文性研究》，《暨南大學(xué)華文學(xué)院學(xué)報》，2005（1）。
　　7.顧曰國：《禮貌·語用與文化》，中國語用學(xué)研究論文精選，2001年。
　　8.楊婕：《模因論與新聞流行語》，《山東外語教學(xué)》，2007（1）。
　?。ㄗ髡邌挝唬亨嵵輲煼秾W(xué)院）
　　編校：張紅玲