懷著崇敬的心情翻開了《第56號(hào)教室的奇跡》，雷夫老師自序中的一段話首先吸引了我：“我痛苦地認(rèn)識(shí)到自己不是個(gè)超人。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的老師都在努力另辟蹊徑，我亦如此。像所有真正的老師一樣，我經(jīng)常失敗。我睡眠不足。我在凌晨時(shí)分躺在床上睡不著，為一個(gè)我無(wú)力教育的孩子而感到極度痛苦，當(dāng)一個(gè)老師，真的會(huì)很痛苦的?！边@段話讓我感覺(jué)到，雷夫老師離我們很近，我甚至感覺(jué)到了他的親切。
　　
　　以信任取代恐懼
　　如序中所介紹的那樣：第56號(hào)教室之所以特別，不是因?yàn)樗鼡碛惺裁?，反而是因?yàn)樗鄙倭四硺訓(xùn)|西——這里沒(méi)有害怕。雷夫老師用信任取代恐懼，做孩子可以信賴的依靠，講求紀(jì)律、公平，并且成為孩子的榜樣。雷夫在書中所講的事例，引起了我的思考：應(yīng)該怎樣做一名好教師？每個(gè)老師都會(huì)遇到學(xué)生犯錯(cuò)，如學(xué)生沒(méi)寫完作業(yè)或忘記帶作業(yè)本、與同學(xué)鬧矛盾、不遵守紀(jì)律……當(dāng)這些事情發(fā)生時(shí)，我們通常的做法都是嚴(yán)厲地斥責(zé)、批評(píng)，但效果卻是差強(qiáng)人意，這些錯(cuò)誤學(xué)生還是屢屢再犯，甚至是變本加厲。雷夫告訴我們，孩子們犯錯(cuò)誤并不可怕，學(xué)生的錯(cuò)誤恰恰是教育的最佳時(shí)機(jī)。這時(shí)，孩子們需要的不是斥責(zé)與批評(píng)，而是作為教師的我們正確的引導(dǎo)。
　　我們經(jīng)常會(huì)和學(xué)生說(shuō)“希望你能做到不懂就問(wèn)”，可是當(dāng)學(xué)生真的不懂、主動(dòng)來(lái)問(wèn)的時(shí)候，我又是怎樣的態(tài)度呢？尤其是當(dāng)我連續(xù)在10個(gè)班講了這一課，當(dāng)我已經(jīng)無(wú)數(shù)遍為不同的學(xué)生講解了這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，我難免會(huì)感到急躁，感到不耐煩?？墒抢追蚶蠋煵粫?huì)這樣，“雷夫老師會(huì)講解500遍，一直到我聽(tīng)懂為止?！崩追蚶蠋煹膶W(xué)生艾倫這樣說(shuō)。雷夫老師教育我們要做一個(gè)有問(wèn)必答的人。當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題，不管以前有沒(méi)有人問(wèn)過(guò)，不管我們是不是疲憊，不管我們心情如何，我們都必須用積極的態(tài)度與耐心來(lái)面對(duì)問(wèn)題，打造出及時(shí)、持久，而且凌駕于恐懼之上的信任。
　　雷夫·艾斯奎斯老師從教25年來(lái)，一直在霍伯特小學(xué)擔(dān)任五年級(jí)老師。他的著眼點(diǎn)不在成果，而在過(guò)程上。他心態(tài)平和而自信地寫了許多發(fā)生在第56號(hào)教室中他和他的學(xué)生們之間零碎的事兒。這些小事兒，在許多教室里都會(huì)發(fā)生，情形似乎大同小異，但是第56號(hào)教室卻讓這些小事具有了不同的功能和意義。
　　
　　在失敗中培養(yǎng)意志
　　雷夫老師自從教以來(lái)，堅(jiān)持自己的原則，付出一百二十分的熱忱，面對(duì)著來(lái)自貧困家庭、移民家庭的孩子，他也抱著同樣的信念，不拋棄，不放棄。因?yàn)樵谒磥?lái)每個(gè)孩子都是獨(dú)特的。書中第八章“火箭人”讓我這個(gè)從事科技教育的老師感受頗深。在那所貧困的學(xué)校，實(shí)驗(yàn)器材要靠教師們自己掏腰包或者捐助來(lái)購(gòu)買，很多老師都因?yàn)闆](méi)有實(shí)驗(yàn)條件而沒(méi)有上自然課，但是雷夫卻一直堅(jiān)信孩子們上自然課的時(shí)候應(yīng)該放下書本，拿起實(shí)驗(yàn)器材，他們必須觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析。在第56號(hào)教室，飛不起來(lái)的火箭不是失敗，只有當(dāng)學(xué)生停止解決問(wèn)題的嘗試時(shí)才算失敗。問(wèn)題可能需要花上兩個(gè)月時(shí)間才能解決，這期間也許要不斷經(jīng)歷失敗，但那確實(shí)是學(xué)生們最驚喜、興奮的時(shí)光。看到雷夫老師的做法，我不由聯(lián)想到自己的教學(xué)。我們有著良好的硬件基礎(chǔ)，教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)資源豐富，但是有時(shí)候我們所欠缺的就是勇于挑戰(zhàn)失敗的毅力和決心。
　　雷夫老師并沒(méi)有做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，他只是在用心做教育，用愛(ài)做教育，他的經(jīng)歷對(duì)每一位教師都有著非常重要的意義。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他的教育理念與方式、方法，像他那樣從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)，同時(shí)付出巨大的努力，使自己少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
　　讀罷這本書，我認(rèn)為，我找到了成功的捷徑?！?br/>　　□欄目編輯 江泓