一次課間，一個學(xué)生對我說：“老師，復(fù)習(xí)的時候，你別叫我們歸納總結(jié)，給我們時間背就可以了?！?br/>　　聽了她的話，我就坐在她身邊：“孩子們，給你們講一個我上中學(xué)時歸納學(xué)習(xí)方法的實例，你們聽聽怎么樣？”學(xué)生們一聽是老師過去的事情，一下子就圍了過來，好奇地看著我。
　　“我上初中的時候，總覺得英語很難學(xué)，特別是?？甲帜附M合的長短音辨別，比如“oo、ea”等，它們在有的單詞里讀長音，有的讀短音，一個一個地記還可以，一混到一起就亂。你們猜，我用什么辦法把它們記住的？”我笑著看他們，故意賣了一個關(guān)子。學(xué)生們都注視著我，等我說出答案。
　　“光死背是不行的啊，太多，稍不小心就容易亂了，我就采取了歸納法，把凡是學(xué)過的帶?？嫉淖帜附M合的單詞分別歸納到一起，然后再按照長短音分類，最后找規(guī)律?！?br/>　　“那能有什么規(guī)律??？“一個學(xué)生止不住問了。
　　“萬物都是有規(guī)律的，只要你細(xì)心揣摩?！蔽液軋远ǖ馗嬖V他們，“在仔細(xì)思考后，我發(fā)現(xiàn)我可以把含有這些字母組合的單詞排成幾個有意思的句子，如‘oo’的字母組合，就是：窮腳好，看書短；食尺鞋，笑牙長?！?br/>　　“哈哈哈——”很多學(xué)生都笑了起來，“什么呀！什么意思啊，怪好玩的。”
　　我也笑了：“呵呵，就是好玩，這樣才好記憶啊，這是我發(fā)現(xiàn)的讀音規(guī)律，你看，窮、腳、好、看、書這幾個字的英語單詞都有‘oo’字母組合，而且它們都讀短音。食、尺、鞋、笑、牙也都有‘oo’字母組合，他們都讀長音。這樣，我把10個常見單詞的字母組合的讀音就全記住了，很好玩，一點也不費勁，這就是歸納總結(jié)學(xué)習(xí)的樂趣啊，要是只去背，那樣該多頭痛啊？”
　　我的倡議終于得到了學(xué)生的理解和認(rèn)同。課堂上要傳授知識，更要傳授方法，套用一句老話是“授之以魚，不如授之以漁”。但傳授別人的方法不如就傳授老師自己學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗，那樣才更有說服力，學(xué)生才會心悅誠服地接受你的思想。
　　所以，我倡議：老師，給你的學(xué)生講講你的學(xué)習(xí)經(jīng)驗吧！■