從市中心沿蓮石路西行，至五環(huán)路與京原路交叉處，就見路北一片典雅的灰色建筑群，寬敞的門區(qū)中央有一筆架形巨石，上書七個大字：北京市京源學(xué)校。
　　進入校區(qū)，穿過群樓環(huán)抱的中央花園，鑲嵌在主樓墻壁上的一行醒目標(biāo)語映入眼簾：“為孩子的終身發(fā)展和一生幸福而工作！”它是這所學(xué)校的辦學(xué)宗旨，傳達著京源人對教育目的的理解與追求。
　　這是一所在京城尚不多見，貫穿整個基礎(chǔ)教育階段，集中學(xué)、小學(xué)、幼兒園于一體的學(xué)校。創(chuàng)建者們的初衷，就是最大限度地研究和服務(wù)于人的終身發(fā)展和一生幸福。他們致力于創(chuàng)建一所研究型的學(xué)校，努力解析從幼兒到青少年時期人的發(fā)展與幸福的密碼，希望用良好的教育影響人的一生。這所學(xué)校的許多教育設(shè)計，都力圖長遠(yuǎn)，盡力克服短視和急功近利的行為。
　　京源學(xué)校堅持以全面發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校建設(shè)。在教育對象上，力求做到面向全體，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)；在教育過程上，力求服務(wù)于學(xué)生的整個基礎(chǔ)教育階段；在教育內(nèi)容上，堅持德、智、體、美諸育并舉，絕不偏廢任何一個方面。他們主張以學(xué)校的全面發(fā)展，保障和促進學(xué)生個性的充分發(fā)展。
　　學(xué)校的這種主張首先體現(xiàn)在“以德為魂、育人為本”辦學(xué)思想的落實上。自建校以來，京源學(xué)校就致力于德育實效性的研究與實踐，創(chuàng)造了豐富多彩、行之有效的德育形式，形成了德育的三條主線、三條途徑和三個保障系統(tǒng)。京源學(xué)校強調(diào)德育既要大處著眼，又要小處入手；既要氣勢恢弘，又要絲絲入扣，潤物無聲。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生胸懷天下，關(guān)注世界，感受改革開放大潮，體驗祖國的發(fā)展成就。學(xué)校倡導(dǎo)讀萬卷書，行萬里路，泰山之巔，孔子故里，大洋彼岸，馬克思舊居都留有京源師生探尋科學(xué)真理、人生真諦的足跡。學(xué)校高度重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，重視環(huán)境對人的熏陶浸染，重視教師的行為示范，強調(diào)精心設(shè)計好每一個活動，營造濃厚的情感氛圍，努力在細(xì)微之處拔動孩子們的心弦。
　　京源學(xué)校的全面發(fā)展觀還充分體現(xiàn)在學(xué)校的課程設(shè)計上。國家課程得到全面落實，不僅開齊、開足非升學(xué)考科目，而且延展出了眾多的課外活動和特色社團，各學(xué)科教師努力挖掘本學(xué)科的課程價值，發(fā)揮其獨特而不可替代的育人功能。為了滿足每個學(xué)生的個性化發(fā)展需要，學(xué)校積極開設(shè)豐富的選修課程、社團活動課程、社會實踐課程等校本課程。
　　利用社會生活和重大社會事件開發(fā)社會實踐活動課程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會變化，感受社會進步，關(guān)注社會問題，投身社會實踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和適應(yīng)社會的能力，提升公民素養(yǎng)，是京源學(xué)校校本課程建設(shè)的一大特點。2010年，圍繞首鋼涉鋼產(chǎn)業(yè)全面搬離北京這一中國工業(yè)史上的重大事件，學(xué)校開發(fā)了以首鋼為什么要搬遷為主題的看首鋼、學(xué)首鋼、畫首鋼、研首鋼的系列課程，引發(fā)了學(xué)生的極大興趣。以留下永久的記憶為主題的“京源學(xué)子百幅畫作獻首鋼繪畫展”引起熱烈反響。2011年3月，日本地震舉世矚目。事發(fā)第二天，學(xué)校就舉辦了日本地震周活動，請專家、學(xué)者和地理教師開設(shè)多場專題講座，舉辦日本地震和相關(guān)知識展覽，中學(xué)生日本地震特別論壇引起多方關(guān)注，現(xiàn)代教育報以《日本地震震出的特殊課程》為題予以報道。每年人大、政協(xié)兩會是社會政治生活的大事，是我國民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容。為了幫助學(xué)生正確理解我國的民主政治建設(shè)，澄清模糊認(rèn)識，有效回應(yīng)國際敵對勢力對我國民主建設(shè)的攻擊，每年地方兩會期間，京源學(xué)校都會開設(shè)兩會專題課程，帶領(lǐng)高中生走進兩會，旁聽大會報告和分組討論，走訪兩會代表委員，使學(xué)生真切了解了人大怎樣行使權(quán)力，政協(xié)怎樣參政議政，大大提升了高中生參與國家政治生活必備的素養(yǎng)。
　　滿足學(xué)生的成長需要和社會發(fā)展對人才素質(zhì)的要求，是京源學(xué)校課程建設(shè)的出發(fā)點和落腳點。
　　藝術(shù)和體育課程在陶冶性情、塑造人格、完善人的精神世界和創(chuàng)造幸福人生方面的作用是獨特而巨大的。近年來，京源學(xué)校不斷加強這兩個學(xué)科領(lǐng)域的建設(shè)，與中央音樂學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院等一流高校合作，改革課堂教學(xué)模式，提升教學(xué)水平，爭取讓每一個學(xué)生都能享受到高水平的藝術(shù)、體育教育。同時，學(xué)校還大力開發(fā)藝術(shù)特長教育課程，為有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)。近10年來，已有300多名美術(shù)特長生考取了中央美院、清華美院等美術(shù)高校，他們中的許多人如今已在各自領(lǐng)域中嶄露頭角。
　　京源9elohzk1Hx2Clo9cWJ1N4A==學(xué)校是北京市科技教育示范學(xué)校，北京市金鵬科技團成員學(xué)校，北京市青少年科技創(chuàng)新學(xué)院翱翔計劃基地學(xué)校。這一系列“頭銜”背后，是一派氣象萬千的科技教育景象。目前，學(xué)校有50多個學(xué)生科技活動社團。新學(xué)期一開學(xué)，五彩繽紛的社團招貼畫就會將樓廳裝扮得格外漂亮，顯示出勃勃生機。天文、園藝、航模、機器人等成為學(xué)生心中的王牌社團，吸引了眾多愛好者。翱翔計劃的學(xué)員更是眾多同學(xué)羨慕的星級人物。中科院院士、著名科學(xué)家的講座總是讓會場擠得水泄不通。學(xué)校還與首師大合作開設(shè)了創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程。近年來，在北京青少年科技創(chuàng)新大賽上，京源學(xué)校的選手漸漸成為了一支活躍的力量?？萍歼x修和社團課程，成為了京源學(xué)校全面發(fā)展思想的重要支撐。
　　京源學(xué)校是石景山區(qū)最早擁有專業(yè)心理教師、最早開設(shè)心理健康教育課程和心理咨詢服務(wù)的學(xué)校。心理教育和心理服務(wù)在中、小、幼各學(xué)段全面展開，心理志愿者隊伍不斷壯大，心理社團活躍。學(xué)校大膽嘗試生涯規(guī)劃和性健康教育，并有較大突破。心育課程的不斷完善，也使學(xué)校的整個課程架構(gòu)更加完整。
　　教師發(fā)展是學(xué)生和學(xué)校發(fā)展的基石。實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展是學(xué)校全面發(fā)展觀的重要內(nèi)涵。多年來，京源學(xué)校努力建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、結(jié)構(gòu)合理、蓬勃向上的教師隊伍。
　　首先，學(xué)校堅持不懈地狠抓師德建設(shè)，深入開展學(xué)習(xí)師德楷模的活動，努力建設(shè)教師的精神家園，牢固樹立“學(xué)高為師，身正為范”的思想意識，強調(diào)教師以身作則對學(xué)生的示范作用，愛生敬業(yè)之風(fēng)吹滿校園，涌現(xiàn)了一批又一批師德標(biāo)兵、優(yōu)秀黨員、勞動模范和先進教育工作者。
　　第二，建立嚴(yán)格的教師專業(yè)培訓(xùn)制度和完善的教師培訓(xùn)課程體系，創(chuàng)造條件，為教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機會，不斷提升教師的專業(yè)水平。目前學(xué)校的外語教師幾乎都有了國外學(xué)習(xí)進修的經(jīng)歷。
　　第三，不斷改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重培養(yǎng)、引進有專門特長的教師，以適應(yīng)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展需要。打造“雙肩挑、兩勝任”的教師隊伍，以適應(yīng)新課程的要求。京源學(xué)校的音樂、體育、美術(shù)、心理、科技等學(xué)科教師全部是“科班出身”，并且每人至少具備一項專業(yè)特長。
　　第四，建立科學(xué)的評價體系和工資薪酬制度，激勵教師專業(yè)發(fā)展。目前，在京源學(xué)校，爭當(dāng)班主任，積極開設(shè)選修和校本課程，主動承擔(dān)學(xué)生社團指導(dǎo)工作已蔚然成風(fēng)。
　　京源學(xué)校教師精神面貌昂揚向上，追求專業(yè)發(fā)展之風(fēng)興盛，市、區(qū)級骨干教師數(shù)量居石景山區(qū)前列。
　　京源學(xué)校堅持文化立校，努力打造以“真、善、美”為主要特征的學(xué)校文化。經(jīng)過15年的不斷求索和積累，以學(xué)校的核心理念、辦學(xué)指導(dǎo)方針、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)為主的學(xué)校文化框架已經(jīng)形成并日臻成熟，校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗等傳達學(xué)校文化的符號標(biāo)識系統(tǒng)內(nèi)涵深刻，形象鮮明，深為師生喜愛?！毒┰磳W(xué)校章程》經(jīng)過反復(fù)征求師生意見，學(xué)校各層面教師代表多次討論，聽取北師大教育專家指導(dǎo)，8年中數(shù)次修改，經(jīng)教代會討論通過，成為了學(xué)校文化的集成和學(xué)校根本制度的代表之作，奠定了京源學(xué)?，F(xiàn)代學(xué)校制度的基礎(chǔ)。京源師生對真、善、美文化內(nèi)涵的認(rèn)識與解讀愈加深刻和豐富，“真、善、美”成為了京源師生自覺的文化追求。
　　學(xué)校追求行政管理的扁平化和服務(wù)的社會化，管理和服務(wù)程序簡潔而高效。校園建設(shè)正在向著綠色、人文、數(shù)字化的方向邁進，校園里處處充滿著濃厚的文化氣息，環(huán)境淡雅清新，活潑而不失莊重，亮麗而不乏深沉。
　　在區(qū)委、區(qū)政府的大力支持下，學(xué)校教育資源得以擴大，小學(xué)部和幼兒部融景城新校區(qū)、園區(qū)已經(jīng)落成，即將遷入。主校區(qū)學(xué)生餐廳改擴建工程年內(nèi)竣工，新高中樓建設(shè)工程已完成設(shè)計。
　　近年來在北京基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，常見京源學(xué)?；钴S的身影，它在新課程建設(shè)、德育實踐、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、教師培養(yǎng)、翱翔計劃、科技教育等多領(lǐng)域進行的有益探索和初步成效正在漸漸地進入更多人的視線，教育質(zhì)量的快速提升日漸引人矚目。京源學(xué)校正在以一個全面發(fā)展、辦有特色和更加現(xiàn)代化的新形象崛起于石景山這片充滿生機的沃土之上。