摘 要： 記憶方法是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本文主要從記憶方法的重要性和必然性出發(fā)，深刻分析在服裝專業(yè)理論學(xué)習(xí)中講究記憶方法的原因，重點(diǎn)歸納了講究記憶方法的幾種措施，并詳細(xì)列舉專業(yè)學(xué)習(xí)中幾種記憶方法的運(yùn)用，旨在說(shuō)明在職業(yè)教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生重視專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，講究記憶方法。
　　關(guān)鍵詞： 服裝專業(yè) 理論學(xué)習(xí) 記憶方法
　　
　　無(wú)論哪門(mén)知識(shí)，都離不開(kāi)“記憶”的鞏固，服裝專業(yè)的理論學(xué)習(xí)也是如此。每個(gè)人都有不同的學(xué)習(xí)、記憶方法，記憶方法的選擇、運(yùn)用恰當(dāng)與否，將直接影響學(xué)生的接受程度、專業(yè)技能和綜合成績(jī)。記憶方法有很多，在理論學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)尋找好的記憶方法來(lái)幫助學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，提高效率，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，化被動(dòng)為主動(dòng)，這對(duì)他們自身素質(zhì)的提高，日后的深造，以及服裝設(shè)計(jì)工作創(chuàng)造必要的條件十分有利。在這一點(diǎn)上，對(duì)服裝專業(yè)理論學(xué)習(xí)中記憶方法的探討，就顯得很有必要而有意義。
　　一、記憶的概念及分類
　　1.記憶的概念。記憶可簡(jiǎn)單理解為“記住”并能“回憶”。心理學(xué)的定義是：記憶從“記”到“憶”，包括識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶三個(gè)環(huán)節(jié)。人們通過(guò)記憶積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充知識(shí)。在這里，我們把識(shí)記、記住、回憶都統(tǒng)稱為記憶。
　　2.記憶的對(duì)象及分類。在服裝專業(yè)理論學(xué)習(xí)中，記憶的對(duì)象即材料歸納為兩部分：其一是各專業(yè)課程基礎(chǔ)理論知識(shí)，如概念、原理等；其二是指導(dǎo)實(shí)踐的理論或由實(shí)踐摸索、總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)匯成的理論。根據(jù)材料有無(wú)意義或?qū)W習(xí)是否了解其意義，把記憶概括為意義記憶和機(jī)械記憶。
　　意義記憶主要指通過(guò)對(duì)材料的理解而進(jìn)行的記憶。理解是記憶的基礎(chǔ)，要想記住，先要理解。因?yàn)檎业搅讼嗷ラg的聯(lián)系，理解了知識(shí)的原委，弄清了原理的來(lái)龍去脈，所以能夠記住，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里不會(huì)忘記，達(dá)到真正掌握的目的。
　　如在服裝結(jié)構(gòu)制圖中前胸與后背的關(guān)系中講到男女前后腰節(jié)的比較：男性后腰節(jié)長(zhǎng)于前腰節(jié)，女性前腰節(jié)長(zhǎng)于后腰節(jié)。這對(duì)初學(xué)者來(lái)說(shuō)有難度，若不理解，只靠重復(fù)去背、去記容易記錯(cuò)、記反。但若理解了男女胸背特征的區(qū)別，在記憶時(shí)，簡(jiǎn)易畫(huà)出男女胸背特征的草圖，就能既快又準(zhǔn)地記住這一點(diǎn)。這就是建立在理解男女體型差異基礎(chǔ)上的意義記憶。還有一些制圖公式、符號(hào)、數(shù)的代表意義等，理解了，記憶就會(huì)變得很容易，即使暫時(shí)忘了，也可以駕輕就熟地重新推導(dǎo)出來(lái)并回憶起來(lái)。
　　機(jī)械記憶主要是指依靠機(jī)械重復(fù)而進(jìn)行的記憶，這里主要是對(duì)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的知識(shí)的記憶。學(xué)習(xí)者只按材料的表現(xiàn)形式去記，而不顧及材料的意義及其關(guān)系。
　　二、講究記憶方法的原因
　　目前客觀上存在著一些不利于記憶的因素。
　　1.部分學(xué)生自身的狀況所決定的。
　　2.記憶方法不當(dāng)所造成的。
　　3.對(duì)理論知識(shí)的輕視。
　　三、增強(qiáng)有效記憶的措施
　　1.利用多種感官協(xié)調(diào)記憶。服裝專業(yè)教學(xué)中很重要的一點(diǎn)就是教師的示范課，許多學(xué)生在看時(shí)往往心不在焉，注意力不集中，而且就純粹看，殊不知操作課也像其他課堂教學(xué)一樣，需要?jiǎng)邮钟涗?。要記下操作步驟、方法、要點(diǎn)等，課后及時(shí)整理。
　　2.養(yǎng)成“俯而讀，仰而思”的習(xí)慣。通過(guò)誦讀好和回憶交替熟記的方法一直優(yōu)于僅僅通過(guò)反復(fù)誦讀教材熟記的方法，因而最好的記憶方法應(yīng)是“俯而讀，仰而思”。
　　3.明確記憶目標(biāo)。記憶目標(biāo)越明確、越具體，記憶效果就越好。
　　4.選擇最佳記憶時(shí)間和環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，清晨起床后和晚上臨睡前的記憶效果比較好。因此選擇這兩個(gè)時(shí)間段進(jìn)行記憶是比較適宜的。
　　四、記憶方法的運(yùn)用
　　記憶方法有很多種，以下是我在服裝教學(xué)中對(duì)記憶方法的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的實(shí)例。
　　1.想象記憶法。想象記憶法，就是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)于那些難以記憶的知識(shí)，通過(guò)發(fā)揮自己的思維和想象力，將其想象成為一個(gè)場(chǎng)景或畫(huà)面（用一句順口溜加以概括），讓這些知識(shí)在頭腦中有一個(gè)深刻印象，以達(dá)到記憶目的。例如服裝原型知識(shí)中，運(yùn)用“想象記憶法”記住中間體英文字母P、R、T的表示意義，用一句通俗的話就可以：“踢（T）死（4）阿（R）六（6）八（8）屁（P）”。利用諧音把英文、數(shù)學(xué)與中文的意思聯(lián)系起來(lái)，很快就可以把中間體與英文對(duì)應(yīng)記住。雖然這句話一出會(huì)引起一陣哄堂大笑，卻不失為一個(gè)好法子。
　　短體144—148—152 148 中間體 P P—8—148
　　普通體 152—156—160 156 中間體 R R—6—156
　　高體160—164—168 164 中間體 T T—4—164
　　2.圖文對(duì)應(yīng)記憶法。圖文對(duì)應(yīng)記憶法，是指利用圖形的直觀效果來(lái)輔助文字材料的記憶。
　　3.先概括后擴(kuò)散記憶法。我們可以先把實(shí)記內(nèi)容壓縮，找出關(guān)鍵點(diǎn)，再在“樹(shù)干”上添枝加葉。比如：人體代號(hào)的劃分及其胸圍差的范圍有一張表格，這張表格比較重要，在教學(xué)中作識(shí)記要求。
　　首先，把這張表格概括壓縮，只記C體型——“樹(shù)干”，男子胸腰差小于2—6，女子胸腰差大于4—8；然后，“添枝加葉”，在某個(gè)數(shù)值下一數(shù)（如6的下一數(shù)7）的基礎(chǔ)上依次推加4厘米差值；最后，注意在Y體型處，不論男女，在4厘米的基礎(chǔ)上都多加1厘米。
　　總之，我們要善于觀察，勤于思考，要做到先理解，再識(shí)記，對(duì)于毫無(wú)意義、關(guān)聯(lián)的材料，看看有什么內(nèi)在聯(lián)系，抓住關(guān)鍵要點(diǎn)，若真屬于非靠強(qiáng)制記憶不可，再去記、背也不遲。
　　記憶的方法還有很多，大家要重視專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)和訣竅，選擇適當(dāng)?shù)挠洃浄?，使得它們相互補(bǔ)充。多中記憶方法相互運(yùn)用，爭(zhēng)取在專業(yè)學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步。
　　
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