印象關(guān)鍵詞：書(shū)香滿溢；自我提升；溫暖
　　
　　信息時(shí)代，教育改革與學(xué)校管理面臨諸多挑戰(zhàn)，可也為我們提供了豐富的拓展教育時(shí)空的新技術(shù)、新手段、新方法。
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)建管理時(shí)空
　　校園網(wǎng)站既是學(xué)校對(duì)外宣傳、展示和接受外界信息的重要窗口，也能加強(qiáng)與兄弟學(xué)校之間的交流、合作。學(xué)校利用校園網(wǎng)站強(qiáng)大的交互特性、數(shù)字化的存儲(chǔ)方式、便捷的檢索途徑，大大提高了管理水平，節(jié)省了人力、物力和財(cái)力。區(qū)教育局的網(wǎng)站也需要時(shí)時(shí)關(guān)注，接收通知、上傳文件、發(fā)表新聞等，方便快捷。這些都為學(xué)校的管理提供了便利。
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展學(xué)校特色
　　“青年教師讀書(shū)會(huì)”由32名青年教師自愿組成，以教育理論及實(shí)踐的學(xué)習(xí)和研究為主，是以“超越自我、振興十中、自主管理、自主發(fā)展”為宗旨的群眾性學(xué)習(xí)團(tuán)體，是學(xué)校的一大特色組織?！白x書(shū)會(huì)”的所有活動(dòng)都由信息管理部負(fù)責(zé)全程跟蹤記錄：拍照、攝像、收集資料、規(guī)范整理歸檔，同時(shí)還建立了相關(guān)的主題網(wǎng)站。如今，“讀書(shū)會(huì)”的網(wǎng)站已經(jīng)初具規(guī)模，目前仍在不斷完善?！白x書(shū)會(huì)”的成員利用主題網(wǎng)站進(jìn)行教學(xué)教研的探討、信息的發(fā)布…?…在學(xué)習(xí)工作中，他們自發(fā)地建立了QQ群，以便于更好地學(xué)習(xí)和溝通。另外，信息部又開(kāi)創(chuàng)了新的領(lǐng)域──信息部與學(xué)校電教信息中心聯(lián)合建立的學(xué)生電子閱覽室，便于學(xué)生隨時(shí)查閱資料、了解新書(shū)動(dòng)態(tài)。
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
　　近幾年，學(xué)校的教育、科研工作依托網(wǎng)絡(luò)，促使教學(xué)、教研、科研與網(wǎng)絡(luò)得以有效融合。
　　1.依托網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)學(xué)習(xí)
　　學(xué)校充分利用電子書(shū)這一資源，規(guī)定每周四第八節(jié)課為教師統(tǒng)一的網(wǎng)上閱讀時(shí)間，方便教師及時(shí)閱讀、了解最新的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的案例，借鑒名校的教學(xué)方法和手段，既提升了理論也增加了實(shí)踐。
　　2.依托網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研討
　　學(xué)?！敖處熥x書(shū)會(huì)”由“青年教師讀書(shū)會(huì)”帶動(dòng)生成，已有8年之久。學(xué)校一直堅(jiān)持每周進(jìn)行一次研討，由最初的固定時(shí)間、固定地點(diǎn)，到現(xiàn)在又增設(shè)了網(wǎng)上研討，每位教師每周必須結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐發(fā)布一條信息，充分闡述和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不斷反思自己的教學(xué)理念和教學(xué)行為，使理論和實(shí)踐能夠真正結(jié)合起來(lái)。
　　在“教師讀書(shū)會(huì)”網(wǎng)上專(zhuān)區(qū)發(fā)帖進(jìn)行交流，每位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，圍繞主題各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的思考，或是向其他教師推薦學(xué)習(xí)資料，實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)的及時(shí)性。活動(dòng)后對(duì)發(fā)帖情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)各類(lèi)見(jiàn)解進(jìn)行梳理，及時(shí)總結(jié)成果。通過(guò)組織網(wǎng)上教學(xué)反思評(píng)比，開(kāi)展優(yōu)秀教案、課件、試題征集評(píng)比活動(dòng)。開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)科組、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)等，提高了教師參與教研的積極性。
　　3.依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研
　　學(xué)校從2008年開(kāi)始改變了傳統(tǒng)的教案教學(xué)，“講學(xué)案”成為學(xué)校教改的一大特色，為更好地發(fā)揮“講學(xué)案”的作用，更好地為學(xué)生服務(wù)，學(xué)校要求教師每周上傳一次“講學(xué)案”，以便教師共同學(xué)習(xí)、改進(jìn)，發(fā)揮集體的智慧。
　　學(xué)校教務(wù)處及時(shí)上傳雙周刊“教科研通訊”，方便教師了解學(xué)校信息，并設(shè)置學(xué)習(xí)板塊，摘錄參賽教師的心得、體會(huì)等，方便全體教師共同學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)教學(xué)反思、教學(xué)日記在網(wǎng)上交流，相互借鑒和啟發(fā)，促進(jìn)教師反思。在網(wǎng)上，進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題會(huì)診，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的積極作用，促進(jìn)同伴互助。
　　4.依托網(wǎng)絡(luò)課題研究
　　在課題研究的具體過(guò)程中，我們提倡“問(wèn)題─課題─學(xué)習(xí)─實(shí)踐─反思─總結(jié)”的研究思路，以敘事研究和行動(dòng)研究為方法，以真實(shí)的教學(xué)生活為研究的源頭活水，把課題研究引進(jìn)教研組，與教研結(jié)合；把課題研究引進(jìn)課堂，與教學(xué)結(jié)合，發(fā)掘日常教育教學(xué)中的研究元素，促使教師努力成為一名反思者和研究者。這些活動(dòng)開(kāi)展的信息都會(huì)在網(wǎng)上共享，教科室定期對(duì)各個(gè)課題研究情況進(jìn)行階段檢查和評(píng)價(jià)，不斷促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展。
　　5.依托網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展培訓(xùn)
　　培訓(xùn)工作在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)道路上的重要性不言而喻，無(wú)論哪個(gè)學(xué)校都非常重視對(duì)教師的培訓(xùn)。但在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，我們?cè)谒伎既绾我劳芯W(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，如何建構(gòu)教師與教師、教師與專(zhuān)家的對(duì)話交流機(jī)制，深化教師對(duì)教育教學(xué)理論的研讀，打造學(xué)習(xí)共同體，讓教師的學(xué)習(xí)與研究、行動(dòng)、反思、合作實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合。無(wú)論是跟帖式培訓(xùn)，還是聊天式培訓(xùn)，抑或是博客式培訓(xùn)都取得了良好的效果。
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育
　　網(wǎng)絡(luò)，不僅給學(xué)生帶來(lái)了一種全新的生活和學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也在深刻地影響并改變著他們的認(rèn)知、情感、思想與心理。作為德育工作者，我們應(yīng)該主動(dòng)出擊，利用網(wǎng)絡(luò)提供的免費(fèi)資源占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。網(wǎng)絡(luò)既給德育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也為德育的有效實(shí)施提供了手段。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”地進(jìn)行道德教育。
　　學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加網(wǎng)上閱讀積分活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的積極作用，明確上網(wǎng)的目的。在校園網(wǎng)中提供豐富的、學(xué)生所關(guān)心的、有利于他們健康成長(zhǎng)的信息，拓展學(xué)生的文化視野。倡導(dǎo)學(xué)生共同參與校園網(wǎng)文化的建設(shè)，開(kāi)設(shè)教師、學(xué)生個(gè)人主頁(yè)，組織網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，提高他們的欣賞品位和評(píng)價(jià)水平，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)學(xué)生道德修養(yǎng)的建設(shè)。2000年以來(lái)，學(xué)校師生通過(guò)校園網(wǎng)共同了解網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、展示自身風(fēng)采、反饋家長(zhǎng)心聲，產(chǎn)生了廣泛而良好的社會(huì)影響。
　　另外，我們還運(yùn)用多媒體技術(shù)，制作精彩的、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)校園網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)德育課，向?qū)W生介紹和宣傳《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理?xiàng)l例》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解一些與自身相關(guān)的法律知識(shí)和制度措施，在頭腦中建立用法律保護(hù)自己的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到瀏覽網(wǎng)頁(yè)上的色情、暴力信息對(duì)未成年人的危害性，知道哪些行為會(huì)違反規(guī)章、觸犯法律，從而自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，遵紀(jì)守法。
　　學(xué)校德育處也充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人的優(yōu)勢(shì)，拓展育人渠道，如開(kāi)設(shè)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校，利用“家校通”實(shí)現(xiàn)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，提高家長(zhǎng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念，使學(xué)校教育和家庭教育成為一個(gè)有機(jī)的整體。
　　● 利用網(wǎng)絡(luò)，深化工會(huì)作用
　　工會(huì)是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶。校園網(wǎng)的建設(shè)使用讓學(xué)校工會(huì)的工作更加深入群眾，廣大教職工與黨政領(lǐng)導(dǎo)的交流更直接、溝通更順暢，工會(huì)的作用得以充分發(fā)揮。
　　“校長(zhǎng)信箱”是專(zhuān)門(mén)收集教職工意見(jiàn)和建議的電子郵箱，自建立以來(lái)，學(xué)校共征集意見(jiàn)和建議一百多條，工會(huì)將其歸類(lèi)總結(jié)，為學(xué)校制定各種規(guī)定提供了可靠的依據(jù)。
　　當(dāng)學(xué)校教職工遇到困難或需要幫助的時(shí)候，如生病、婚喪等，工會(huì)會(huì)在第一時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)把信息傳遞給大家，使大家能及時(shí)去關(guān)心、幫助。另外，學(xué)校每一位教師的生日都會(huì)在校園網(wǎng)上公布，當(dāng)教師過(guò)生日時(shí)，會(huì)有很多人送祝福，使他感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖。
　　以網(wǎng)絡(luò)之力，通過(guò)整合資源，構(gòu)建數(shù)字化校園，不僅提高了學(xué)校的管理水平和效率，還有助于整個(gè)教育信息化協(xié)同發(fā)展，愿教育信息化建設(shè)的道路越走越寬廣！