微學(xué)習(xí)、微溝通、微管理、微公關(guān)等，生活的快節(jié)奏和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，使“微文化”迅速盛行。而通過(guò)微博，分享海量信息，記錄瞬間靈感，評(píng)說(shuō)互動(dòng)，答疑解惑，直播現(xiàn)場(chǎng)，甚至發(fā)起各種活動(dòng)都是那么的快速便捷、讓我們深感微博力量不微！
　　您開(kāi)始寫(xiě)微博了嗎？您是如何用微博的？下面，我們就一起去了解、探析微博與幾位博主的不解之緣。近距離觸摸那其中的彷徨、興奮、淡然、關(guān)切、澎湃…?…
　　
　　我的第一條微博，誕生在2009年10月28日，是在新浪安的家。寫(xiě)微博一年多來(lái)，從漫不經(jīng)心，到用心思考，微博逐漸走進(jìn)我的教學(xué)工作。
　　● 微博走進(jìn)教學(xué)的過(guò)程
　　知道微博，是在新浪的博客網(wǎng)頁(yè)上看到的，出于好奇，就注冊(cè)了。剛開(kāi)始的時(shí)候，并不習(xí)慣那140字的限制，盡管自己平時(shí)寫(xiě)的東西都很短，但仍然覺(jué)得那140字是不夠的。其實(shí)，這還因?yàn)?，博客可以大篇幅地轉(zhuǎn)載別人的東西。
　　我前幾天發(fā)的微博，除了第一條是從微博界面發(fā)出的，其他都是通過(guò)博客關(guān)聯(lián)過(guò)來(lái)的。
　　
　　微博摘記
　　★ 自發(fā)：生活在繼續(xù)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)，你將是強(qiáng)者。
　　★ 博客關(guān)聯(lián)：寫(xiě)作課教學(xué)反思。（http://t.cn/hVedd）
　　★ 轉(zhuǎn)發(fā)鄭淵潔:拿著鑰匙打不開(kāi)家門(mén)怎么辦？
　　★ 博客關(guān)聯(lián)：本周末計(jì)劃。（http://t.cn/hIPIr）
　　★ 博客關(guān)聯(lián)：開(kāi)始學(xué)習(xí)。（http://t.cn/hIPIB）
　　★ 博客關(guān)聯(lián)：家長(zhǎng)會(huì)反思。（http://t.cn/hJTSA）
　　
　　微博摘記
　　★ 自發(fā)：得到了，就不覺(jué)得有什么了。沒(méi)有得到，卻非常惋惜。
　　人總是不知足。
　　★ 自發(fā)：煩惱如風(fēng)一樣，就是一陣，過(guò)了，就沒(méi)有蹤影了。
　　
　　微博摘記
　　 劉鷹老師：今天給學(xué)生上課感覺(jué)有一點(diǎn)悲哀，我讓學(xué)生不許用“喜歡”之類(lèi)的動(dòng)詞描述愛(ài)好，而是直接說(shuō)做了什么。學(xué)生反應(yīng)慢，只會(huì)用課本中的詞，缺乏想象力。
　　 評(píng)論：在哪里上課啊，劉老師？
　　 劉鷹老師回復(fù)：在福建莆田的一所初中，當(dāng)?shù)刈詈玫某踔?，是八年?jí)的學(xué)生。
　　 回復(fù)劉鷹老師：我強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，要學(xué)生說(shuō)出以前做現(xiàn)在不做或者以前不做，現(xiàn)在做的事情。不過(guò)，感覺(jué)那樣能用上學(xué)過(guò)的詞匯就更少了。
　　
　　也許是對(duì)名師的崇拜心理，我開(kāi)始關(guān)注劉老師的微博，在閱讀、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)劉老師微博的同時(shí)，自己也開(kāi)始在微博上寫(xiě)教學(xué)心得和反思。微博的簡(jiǎn)短及時(shí)，互動(dòng)性強(qiáng)，滿(mǎn)足被關(guān)注的心理等特點(diǎn)，都是促成我積極寫(xiě)微博的動(dòng)力。
　　
　　微博摘記
　　★ 教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)一步熟悉課文，學(xué)會(huì)以下詞組的使用：...towa