編者按：新技術(shù)的發(fā)展，給教育帶來了無限的活力和希望。新技術(shù)進(jìn)入課堂，為傳統(tǒng)教學(xué)的改變提供了有力的支持。那在面對這些新技術(shù)的時候，我們?nèi)绾尾拍苡行Ю眠@些新技術(shù)，使其能真正為教育服務(wù)呢？本期，海峽聽音帶您尋訪臺北市將電子白板運(yùn)用得風(fēng)生水起的學(xué)校，看看他們?nèi)绾芜\(yùn)用新技術(shù)使教育發(fā)生真正的嬗變，用心感受科技改變教育的力量。
　　
　　臺北市永吉初級中學(xué)創(chuàng)建于1976年，至今已逾30年，在臺北市信義區(qū)一直扮演著教育青年學(xué)子的重要角色。學(xué)校在歷任校長的努力經(jīng)營下，分階段有計劃地規(guī)劃著學(xué)校軟硬件設(shè)施的發(fā)展，同時配合課程改革鼓勵教師專業(yè)同步成長，并引進(jìn)家長及小區(qū)資源，借由公共事務(wù)的參與，將教育改革由概念轉(zhuǎn)化為具體的行動策略，有效促進(jìn)了學(xué)校的加速成長，使學(xué)校由原本帶有傳統(tǒng)色彩的小區(qū)型學(xué)校，蛻變成為與小區(qū)脈動密切結(jié)合的現(xiàn)代化學(xué)校。
　　學(xué)校特色：
　　1.多元豐富的社團(tuán)幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心，提供學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗(yàn)。
　　2.成立英語資優(yōu)班，發(fā)展數(shù)學(xué)研究社，向資優(yōu)學(xué)生提供學(xué)術(shù)性適性發(fā)展機(jī)會。
　　3.落實(shí)生涯發(fā)展教育及技藝教育，協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自我與適性發(fā)展。
　　4.實(shí)施教學(xué)輔導(dǎo)教師制度，參與教師專業(yè)發(fā)展評鑒，提升教師專業(yè)知能。
　　5.建立龐大的家長志工團(tuán)體，帶給孩子安全、健康、美化的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　學(xué)校教育目標(biāo)：
　　營造安全、快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過多樣化的教學(xué)活動及溫馨和諧的師生互動，建構(gòu)以愛為核心的校園環(huán)境，以開發(fā)學(xué)生多元智慧，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，期望達(dá)成“適性發(fā)展”的教育理想。
　　學(xué)校愿景：永續(xù)經(jīng)營、吉園新象、ｅ氣風(fēng)發(fā)
　　1.學(xué)生學(xué)習(xí)愿景。
　　（1）獨(dú)立思考。（2）多元智慧。（3）夢想未來。（4）全人發(fā)展。
　　2.教師專業(yè)愿景。
　?。?）卓越創(chuàng)新。（2）民主尊重。（3）人文關(guān)懷。（4）省思邁進(jìn)。
　　3.行政團(tuán)隊(duì)愿景。
　?。?）民主參與。（2）資源共享。（3）依法行政。（4）決策透明。
　　4.家長參與愿景。
　　（1）知識經(jīng)濟(jì)。（2）溝通成長。（3）積極合作。（4）多元智能。
　　臺北市永吉初級中學(xué)創(chuàng)校至今34年，歷經(jīng)校園民主化、九年一貫課程實(shí)施、校務(wù)評鑒、教學(xué)輔導(dǎo)教師方案、教師專業(yè)發(fā)展評鑒等重大教育變革與發(fā)展的洗禮，孕育了學(xué)校民主開放、多元活力、適性發(fā)展、專業(yè)精進(jìn)與科技境教的校園文化。
　　近年因少子化的沖擊，學(xué)校逐年減班，教育經(jīng)費(fèi)因此大幅減少，而學(xué)校部分設(shè)施老舊、?？平淌矣布O(shè)備急需更新。因此，源于學(xué)校本位管理的理念，學(xué)校成員共同構(gòu)思學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景，且規(guī)劃學(xué)校軟硬件設(shè)施的分階段發(fā)展，期望能共同營造安全、活力、科技與優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
　　同時，配合數(shù)字e化時代，運(yùn)用信息科技融入教學(xué)是未來有效教學(xué)的主流，因此，充實(shí)信息數(shù)字化設(shè)備，建設(shè)班級教室為電子白板教室，并培訓(xùn)教師運(yùn)用電子白板教學(xué)