為了幫助教育者重新定位教育以適應(yīng)可持續(xù)發(fā)展,可持續(xù)發(fā)展教育專家已經(jīng)認(rèn)定了可持續(xù)發(fā)展教育的一些主要領(lǐng)域,如此一來(lái),教育者可以將與可持續(xù)發(fā)展有關(guān)的概念、原則、知識(shí)、技能和價(jià)值觀整合到現(xiàn)有的學(xué)校課程中??沙掷m(xù)發(fā)展教育的目標(biāo),是使學(xué)習(xí)者能夠根據(jù)了解的情況做出各種人生抉擇,并采取有助于實(shí)現(xiàn)一個(gè)可持續(xù)發(fā)展未來(lái)的行動(dòng)。
盡管可持續(xù)發(fā)展教育的重點(diǎn)一直是在環(huán)境方面,我們?nèi)匀恍枰P(guān)照可持續(xù)發(fā)展教育的四個(gè)相互依存、相輔相成的體系:社會(huì)、文化、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)。要想在為全人類尋求改善生活質(zhì)量時(shí)取得可持續(xù)發(fā)展,需要在這四大體系之間達(dá)成平衡與和諧。
可持續(xù)發(fā)展教育旨在集中關(guān)注那些危及我們這個(gè)星球可持續(xù)發(fā)展的主要的社會(huì)、文化、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。表1顯示了這些可持續(xù)發(fā)展教育的不同方面、內(nèi)容范圍和有關(guān)問(wèn)題。
一、可持續(xù)發(fā)展教育的具體內(nèi)容
1. 社會(huì)維度
社會(huì)維度意味著人們對(duì)于各種社會(huì)機(jī)構(gòu)及其在變革和發(fā)展中的角色的理解,以及能給人機(jī)會(huì)發(fā)表觀點(diǎn)的民主和參與制度、政府選舉及打造共識(shí)、解決分歧。
?。?)人權(quán)
這是可持續(xù)發(fā)展必不可少的一個(gè)條件。為了使人們生活在一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境中,可持續(xù)發(fā)展教育必須能夠使人們維護(hù)自身的權(quán)利。具體包括基本的人權(quán);基本的掃盲教育;人類保護(hù);社會(huì)公正-貧窮、機(jī)會(huì)均等;少數(shù)群體的權(quán)利;沒(méi)有歧視。
(2)基本自由
基本自由是這個(gè)世界正義與和平的根基。這些自由能保護(hù)個(gè)人免受政府的過(guò)度和任意干預(yù)。它們分別是免于因性別、種族及其地位、民族背景或宗教所引起的各種歧視的自由;免于因危及人身安全、折磨、隨意逮捕及其他暴行所引起的恐懼的自由;思想、言論、決策和集會(huì)自由;擺脫貧困,享有體面的生活水準(zhǔn);自由發(fā)展并實(shí)現(xiàn)各自的人性潛能;免于不公正待遇及破壞法治;自由從事沒(méi)有剝削的體面工作。
?。?)和平與人類安全
人們需要生活在一個(gè)和平與安全的環(huán)境中,不用擔(dān)心流離失所或成為難民。具體包括裁軍,恐怖主義;全球性穩(wěn)定;食物-饑餓,營(yíng)養(yǎng)不良,公共衛(wèi)生;流離失所者和難民;解決沖突;等等。
(4)性別平等
追求性別平等是可持續(xù)發(fā)展的核心部分,其中社會(huì)的每個(gè)個(gè)體都彼此尊重,并在促進(jìn)他們實(shí)現(xiàn)各自潛能的過(guò)程中發(fā)揮作用。具體包括性別角色和性別平等;機(jī)會(huì)均等;尊重女性;促成教育、工作和社會(huì)參與中的潛能實(shí)現(xiàn)。
(5)健康
有關(guān)發(fā)展、環(huán)境和健康的話題緊密關(guān)聯(lián),這反映了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)和政治因素之間的復(fù)雜聯(lián)系,它們決定了影響人類健康的生活標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)福利的其他方面。人人身體健康和安全的環(huán)境是確保可持續(xù)發(fā)展的先決條件。具體包括疾病和公共衛(wèi)生;性傳播疾?。火囸I和營(yíng)養(yǎng)不良;禁毒和戒酒教育;嬰兒死亡率和預(yù)期壽命。
?。?)廉政善政
在地區(qū)、國(guó)家和國(guó)際層面上,如果管理機(jī)構(gòu)能夠?qū)⒐_、透明、充分地表達(dá)觀點(diǎn)、自由辯論和廣泛聽取意見(jiàn)等制定成政策,將會(huì)更有效地推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。具體包括問(wèn)責(zé)制和透明度;社會(huì)包容和公民參與;公民、公民權(quán)和民主。
2. 文化維度
文化的可持續(xù)發(fā)展,意味著變革是以