美國(guó)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)日益流行影像材料
　　美國(guó)高中畢業(yè)生申請(qǐng)大學(xué)時(shí)，通常都須遞交許多書(shū)面材料，用文字來(lái)展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)；但現(xiàn)在，越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)也接受影像申請(qǐng)材料，申請(qǐng)者發(fā)揮創(chuàng)意，自己錄制一段視頻，在鏡頭前介紹自己，再將成品連同書(shū)面申請(qǐng)材料一并交給審查委員，希望能留下更深刻的印象，增加被錄取的機(jī)會(huì)。
　　以往就有少數(shù)大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)者，特別提交影像材料；現(xiàn)在，隨著攝影機(jī)和編輯軟件日益普及，自制影像在青少年中間十分流行。除了傳統(tǒng)藝術(shù)科系學(xué)生外，英語(yǔ)系和工程系的學(xué)生也時(shí)興提交影像申請(qǐng)材料。不過(guò)，目前大部分接受圖像文件的學(xué)校，要求申請(qǐng)者將材料放在時(shí)下最流行的影音網(wǎng)站Youtube上，再把鏈結(jié)地址寄給審查委員，只有少數(shù)學(xué)校讓學(xué)生直接寄光盤(pán)到校內(nèi)；而且影音材料并不能取代書(shū)面申請(qǐng)，學(xué)生仍然要遞交文學(xué)申請(qǐng)材料。
　　喬治?梅森大學(xué)和特福茲大學(xué)接受影像材料已歷時(shí)2年。大多情況下，影像材料不是申請(qǐng)者能否得到入學(xué)許可的決定性因素。喬治?梅森大學(xué)招生辦主任表示，2010學(xué)年度該校共收到100余件影像申請(qǐng)材料，只有10多件幫申請(qǐng)者得到加分，才獲得入學(xué)許可。影像材料的質(zhì)量參差不齊，有的雜音很多，有的稿子很明顯是父母代筆的。另外，一些大學(xué)行政人員顧慮影像材料存有隱私權(quán)的問(wèn)題。威廉?瑪麗學(xué)院招生辦主任表示，學(xué)生的入學(xué)申請(qǐng)材料按理不能公開(kāi)，但有些學(xué)校要求學(xué)生把影音文件放在網(wǎng)上，無(wú)異于將這些數(shù)據(jù)公之于眾，有個(gè)人信息泄露的可能。
　?。绹?guó)《華盛頓郵報(bào)》，2011年1月3日）
　　
　　高科技產(chǎn)品提升美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)成效
　　正當(dāng)全美教育界禁止校園內(nèi)使用手機(jī)和各類(lèi)上網(wǎng)設(shè)備之際，俄勒岡州坎比學(xué)區(qū)卻極力推廣使用iPod Touch等高科技產(chǎn)品作為學(xué)習(xí)工具。
　　目前，坎比學(xué)區(qū)3年級(jí)學(xué)生每人都配備一臺(tái)iPod Touch。該學(xué)區(qū)計(jì)劃從3年級(jí)開(kāi)始，陸續(xù)由俄勒岡州及聯(lián)邦各類(lèi)補(bǔ)助款中投入25萬(wàn)美金，為每個(gè)學(xué)生購(gòu)置這種隨身攜帶又可以無(wú)線上網(wǎng)的學(xué)習(xí)工具。
　　坎比學(xué)區(qū)的科技專(zhuān)員解釋?zhuān)x擇從3年級(jí)學(xué)生開(kāi)始，是因?yàn)檫@個(gè)年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始參加州學(xué)科測(cè)驗(yàn)，校方向來(lái)都盡力幫助學(xué)生提升成績(jī)，最近的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)成績(jī)也證明這類(lèi)高科技教學(xué)輔助方式確實(shí)有效。
　　這類(lèi)高科技產(chǎn)品讓學(xué)生擁有屬于他們自己的電子字典、計(jì)算器等，可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，透過(guò)小游戲來(lái)學(xué)習(xí)乘法、聽(tīng)電子書(shū)，還可以錄下自己朗讀的內(nèi)容。原本枯燥的書(shū)本內(nèi)容，經(jīng)過(guò)高科技產(chǎn)品的包裝，讓學(xué)生覺(jué)得生動(dòng)有趣多了，同時(shí)也提升了學(xué)習(xí)成效。
　　坎比學(xué)區(qū)實(shí)施的這項(xiàng)計(jì)劃從2006年開(kāi)始，由前任學(xué)區(qū)總監(jiān)發(fā)起，現(xiàn)任總監(jiān)繼續(xù)執(zhí)行這項(xiàng)計(jì)劃。面對(duì)經(jīng)濟(jì)蕭條而造成的教育經(jīng)費(fèi)縮減，該學(xué)區(qū)仍然通過(guò)預(yù)算繼續(xù)支持高科技輔助教學(xué)，值得稱(chēng)許。
　?。绹?guó)《電子學(xué)校報(bào)》，2011年1月5日）
　　
　　波蘭理工類(lèi)院校比綜合性大學(xué)更為搶手
　　理工類(lèi)院校比綜合性大學(xué)更受學(xué)生歡迎，這在很多發(fā)達(dá)國(guó)家很早就習(xí)以為常的看法，但在波蘭卻是20年來(lái)第一次出現(xiàn)。這種現(xiàn)象從申請(qǐng)大學(xué)入學(xué)的人數(shù)就可明顯地覺(jué)察到。理工科系畢業(yè)生不僅更容易就業(yè)，而且薪資待遇也比主修人文科系的學(xué)生多。波蘭目前工程人才短缺，對(duì)結(jié)構(gòu)、橋梁道路工程方面的畢業(yè)生更是求賢若渴，計(jì)算機(jī)技術(shù)員、工程人才也頗為搶手。
　　在目前的就業(yè)市場(chǎng)上，波蘭工科畢業(yè)生平均月薪是5 200波元（約1 800美元），文科畢業(yè)生平均月薪為3 600波元（約1 240美元），教師平均月薪則為2 800波元（約965美元）。因此在2010-2011學(xué)年度，理工類(lèi)院校招生首度創(chuàng)下了紀(jì)錄，平均3.9人爭(zhēng)取1個(gè)入學(xué)名額；而一般大學(xué)為3.5人爭(zhēng)取1個(gè)入學(xué)名額。
　　專(zhuān)家認(rèn)為，這一現(xiàn)象與2010年波蘭高中畢業(yè)會(huì)考中數(shù)學(xué)從以往選考科目變?yōu)楸乜伎颇坑嘘P(guān)。許多學(xué)生覺(jué)得既然已經(jīng)花了時(shí)間學(xué)習(xí)，那就無(wú)妨申請(qǐng)理工類(lèi)院校了?？傊?，目前波蘭全國(guó)約有60萬(wàn)學(xué)生獲準(zhǔn)進(jìn)入公私立理工類(lèi)院校就讀，其中排名較前的院校包括華沙科技大學(xué)、格旦斯克科技大學(xué)、羅茲科技大學(xué)、波茲南科技大學(xué)等。
　?。úㄌm《選舉日?qǐng)?bào)》，2011年1月5日）
　　
　　法國(guó)學(xué)生報(bào)考時(shí)尚設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)激烈
　　成為造型師、服裝設(shè)計(jì)師、織品設(shè)計(jì)師是許多年輕人的夢(mèng)想，然而欲進(jìn)入法國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)，申請(qǐng)人不僅要有藝術(shù)天賦、技術(shù)知識(shí)，而且更需具備絕佳的抗壓性及高度自我要求。法國(guó)時(shí)尚學(xué)院副校長(zhǎng)指出，時(shí)尚設(shè)計(jì)業(yè)的工作環(huán)境充滿壓力，申請(qǐng)人必須剛?cè)岵?jì)，既要有強(qiáng)烈的個(gè)人特質(zhì)，也要冷靜且感性。
　　近年來(lái)，法國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)校如雨后春筍般地增加。為協(xié)助學(xué)生正確選擇學(xué)校，法國(guó)時(shí)裝聯(lián)盟發(fā)言人建議學(xué)生在學(xué)校注冊(cè)前到各所學(xué)校參觀，了解該校發(fā)展是否符合自己的需求，更可進(jìn)一步調(diào)查畢業(yè)生的生涯規(guī)劃。
　　欲進(jìn)入法國(guó)時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)科，在中等教育層面，學(xué)生需先進(jìn)入職業(yè)高中就讀，并在兩年內(nèi)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與制衣基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)而取得職業(yè)能力證書(shū)（CAP）。然后學(xué)生可再花兩年時(shí)間實(shí)際開(kāi)始設(shè)計(jì)及制作服飾，并取得職業(yè)文憑（BP），依此文憑學(xué)生可進(jìn)一步進(jìn)入法國(guó)高等教育階段，學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)技巧，以取得高等技師證書(shū)（BTS）。此求學(xué)道路漫長(zhǎng)而艱辛，巴黎制衣公會(huì)學(xué)校校長(zhǎng)建議學(xué)生在學(xué)校打好設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，然