摘 要：學(xué)會(huì)合作，是一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)合作，是一種精神；作為一名歷史教師，學(xué)會(huì)師師合作，師生合作，建立良好的人際關(guān)系，具有默默奉獻(xiàn)的精神，是取得良好成績(jī)的關(guān)鍵。事實(shí)證明，無(wú)論集體還是個(gè)人，合作是發(fā)展的必然趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：合作，歷史教師，歷史教學(xué)，有效信息。

作者簡(jiǎn)介：李紅偉，1965年12月18日；男；漢族，籍貫：河南省開(kāi)封市；職稱：中教一級(jí)。

[中圖分類號(hào)]：G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-16-0044-01

一.靈活多樣的初三歷史教研

說(shuō)到備課組，我們的初三備課組可能是最小的單位，大部分的時(shí)間是兩個(gè)人，很少有三人的機(jī)會(huì)。為此我們兩人決定，我們的通頭備課不拘一格，上班的路上遇見(jiàn)可以備課；課間 遇到問(wèn)題也可以談一談；回到家里突發(fā)奇想打電話也要說(shuō)一說(shuō)。正是有這樣的不拘一格的備課，我們的初三備課不論是進(jìn)度、深度、難度我們保持得非常一致，對(duì)待畢業(yè)班的認(rèn)識(shí)也非常一致。當(dāng)然，分歧也是很正常的，例如：關(guān)于今年中招考試哪個(gè)國(guó)家是重點(diǎn)，就有不同的認(rèn)識(shí)；中招不回避熱點(diǎn)問(wèn)題，例如汶川大地震的當(dāng)年，很多國(guó)家給予中國(guó)很大的經(jīng)濟(jì)援助，究竟哪個(gè)國(guó)家會(huì)出一個(gè)大題，意見(jiàn)不一致，經(jīng)過(guò)多日的爭(zhēng)論，最后達(dá)成一個(gè)共識(shí)，不會(huì)出大題，小題肯定有。中招結(jié)束后證明了我們的判斷。大量的事例證明在分歧中我們找到了共同點(diǎn)；在分歧中我們各抒己見(jiàn)，找到了共同的答案。為每一年畢業(yè)班的學(xué)生找到最恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方案，同時(shí)也為每一屆學(xué)生找到了最捷徑的學(xué)習(xí)方法。

二．歷史教學(xué)三年的有效銜接

一個(gè)學(xué)科就是一部運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器，每一個(gè)年級(jí)都在發(fā)揮著自己應(yīng)有作用。每當(dāng)送走一屆班之后，我們都會(huì)坐下來(lái)分析一下得失；最大的感觸就是在今年畢業(yè)班的學(xué)生的歷史成績(jī)令人非常滿意的背后，也有著一、二年級(jí)老師辛勤的勞動(dòng)和汗水。正是由于他們默默無(wú)聞的工作，無(wú)怨無(wú)悔的付出，才有三年后的豐碩成果；特別是2007年我校的歷史成績(jī)?cè)谌刑幵谇傲校瑵M分的學(xué)生全市只有6人，而我校就獨(dú)占4人。這驕人的成績(jī)背后，更能體驗(yàn)到那些在一、二年級(jí)工作的老師的付出。也更能說(shuō)明，我們這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的良好。

一個(gè)學(xué)科是否良好的運(yùn)轉(zhuǎn)，成績(jī)更能說(shuō)明一切。也更能反映一個(gè)學(xué)科老師良好的合作意識(shí)。21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，學(xué)會(huì)合作是每一份成績(jī)的獲得所必備的；每一個(gè)成功都告訴人們，過(guò)去一個(gè)司馬遷修撰一部《史記》的時(shí)代一去不復(fù)返了，中國(guó)的“殲十”飛機(jī)的成功；“神六”升天夢(mèng)圓飛天的夢(mèng)；每一項(xiàng)偉大的發(fā)明創(chuàng)造，都是集體合作的結(jié)果。小到一個(gè)學(xué)校的一個(gè)學(xué)科，每一步的前行，每一個(gè)優(yōu)異成績(jī)的取得，都是師師合作和師生合作的結(jié)果；大力提倡師師合作，提倡良好的人際關(guān)系，建立良好的運(yùn)轉(zhuǎn)機(jī)制，人人能上能下，人人都有愿意為別人默默奉獻(xiàn)的精神，這門學(xué)科的發(fā)展才更有活力。因此，捆綁式的管理，集體式的合作，共同的進(jìn)步，才更具后續(xù)力。

三．合理定位初三歷史教學(xué)

每一個(gè)人都要找對(duì)自己的位置，每一個(gè)學(xué)科也要找好自己的坐標(biāo)。作為歷史學(xué)科的老師更應(yīng)該明白自己是干什么的，特別是在初三的復(fù)習(xí)階段，明白自己的分?jǐn)?shù)的比重，明白自己該占有的位置，不能一味地強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科的重要性，過(guò)分占有時(shí)間。當(dāng)然，也不能放松自己，認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)低，比重小，給自己開(kāi)脫。找對(duì)位置很重要，很多人認(rèn)為，歷史就是背一背時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件就完成任務(wù)了，當(dāng)然也就考高分了，不必要占有很多的時(shí)間。我不必要去闡述他的不對(duì)，我用事實(shí)來(lái)說(shuō)明。

隨著課程改革的不斷進(jìn)行，歷史學(xué)科的任務(wù)也在不斷地變化，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)目的都在不斷地變化。從中招題目中可以充分地印證。比如：從1999年的中招題目：考中華人民共和國(guó)成立50周年的考試內(nèi)容就可知道，1；考時(shí)間 2：考地點(diǎn) 3：考經(jīng)驗(yàn)。只要死記硬背即可。再比如考試：“茍利天下生死已，豈因禍福避趨之”這一句詩(shī)，1：考誰(shuí)說(shuō)的 2：考人物所在地點(diǎn) 3：考主要貢獻(xiàn)。同樣你只要背會(huì)即可。開(kāi)卷考試后，題目有很大的變化，主觀題目大減，客觀題目飆升，比如：2008年中招題目中的23題，改革開(kāi)放以來(lái)的30年是新中國(guó)發(fā)展最快、變化最大的30年。某中學(xué)在在籌辦“改革開(kāi)放30周年成就展”，號(hào)召同學(xué)們積極參與。這一題的第二問(wèn)，請(qǐng)你為這次展覽會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)標(biāo)，并說(shuō)明你的設(shè)計(jì)意圖。答案可有無(wú)數(shù)種，只要你說(shuō)得有道理，圖畫的可以就行，我劃個(gè)“—”、“0”，甚至我劃得讓別人看不懂，我只要能說(shuō)明白也可以。這也充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也更能體現(xiàn)出題人的初衷。這也給老師的教學(xué)提出了更高的要求，內(nèi)容在不斷翻新變化，形式在不斷改革創(chuàng)新，讓人們意想不到的出題理念在不斷涌現(xiàn)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容相對(duì)在增加，開(kāi)卷本身就已經(jīng)增加了難度，我們不得不開(kāi)源節(jié)流，不能浪費(fèi)一節(jié)時(shí)間。這時(shí)候，校方統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)各學(xué)科、合理分配時(shí)間對(duì)于最后初三的復(fù)習(xí)給予了充分的支持，也是我們每一年圓滿完成任務(wù)的保證。

四．合理有效地利用信息

每一位初三的老師都知道，畢業(yè)班的每一位老師和學(xué)生都到了沖刺的關(guān)鍵時(shí)刻，把握每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用每一個(gè)可以利用的時(shí)間，挖掘可以用到的每一個(gè)信息，讓每一個(gè)學(xué)生都考出優(yōu)異的成績(jī)，是我們大家共同的心愿。

一年的課程，三年的復(fù)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，困難是太大了；時(shí)間對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也太少了，我們?cè)谀乜朔Ｃ恳粚卯厴I(yè)生的實(shí)際情況都在變化；每一年的考試方式、考試體型也在不斷變化；我們?cè)谧屑?xì)的分析。面對(duì)考試內(nèi)容之多，我們發(fā)揮集體的力量，三個(gè)臭皮匠，頂一個(gè)諸葛亮；我們包階段、包課題、包信息來(lái)源，發(fā)揮著每一個(gè)人的主觀能動(dòng)性。面對(duì)每一屆的畢業(yè)生，我們和班主任充分的合作，了解每一個(gè)學(xué)生的情況，制定對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的方案，讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)揮出自己最好的狀態(tài)。

面對(duì)初三每一個(gè)學(xué)生，我們感到最困難的是怎樣把握復(fù)習(xí)的方向，每一年有每一年的特點(diǎn)，又有不同的復(fù)習(xí)重點(diǎn)，怎樣確定使我們感到為難，面對(duì)著升學(xué)的壓力，面對(duì)著如饑似渴的學(xué)生，無(wú)形之中老師的壓力就增加了。每一年的中招會(huì)議之后，我們要討論很長(zhǎng)時(shí)間，不敢有絲毫的懈怠，不敢有絲毫的方向性錯(cuò)誤，認(rèn)真分析著來(lái)自不同渠道的信息，這么多年了，我們堅(jiān)持得很好。知道一個(gè)信息，不惜花費(fèi)一切精力，一切時(shí)間去搞到；知道一個(gè)來(lái)源，更會(huì)用一切手段去弄清楚，確保復(fù)習(xí)的方向不能錯(cuò)。功夫不負(fù)有心人，付出就會(huì)有回報(bào)，經(jīng)過(guò)多年的努力，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)，這是我們堅(jiān)韌不懈努力的結(jié)果。

總之，一切的困難，只要你去克服，只要你不放棄，有一種韌勁，成功屬于付出的人，屬于有心的人。愿我們的付出得到更大的回報(bào)，為我校的新發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。