朱洪

摘要：數(shù)字校園作為教育信息化的主要組成，利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校所有資源數(shù)字化，通過(guò)科學(xué)管理，規(guī)范學(xué)校辦公和服務(wù)，使之成為面向?qū)W校和社會(huì)的超越時(shí)間、超越空間的虛擬大學(xué)。

關(guān)鍵詞：數(shù)字校園；框架；網(wǎng)絡(luò)

中圖分類(lèi)號(hào)：TP393.18文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-8937（2011）22-0078-01

1數(shù)字校園建設(shè)的現(xiàn)狀及問(wèn)題

數(shù)字校園建設(shè)是高等學(xué)校建設(shè)的重要部分，是整體推進(jìn)教育信息化的一個(gè)過(guò)程。當(dāng)前教育信息化建設(shè)展現(xiàn)了良好的發(fā)展勢(shì)頭，但有些問(wèn)題如果不解決，將可能對(duì)建設(shè)的持續(xù)性發(fā)展產(chǎn)生制約影響。而對(duì)于解決問(wèn)題的新技術(shù)、新理念也應(yīng)該從可擴(kuò)展、可通用等多角度出發(fā)去進(jìn)行選取，本項(xiàng)目便是基于上述的原則，針對(duì)目前數(shù)字校園建設(shè)中存在的信息無(wú)交互或交互過(guò)少而形成的若干信息孤島，無(wú)統(tǒng)一信息平臺(tái)而造成的管理和溝通的不便等問(wèn)題，采用了擴(kuò)展性、通用性都較強(qiáng)的基于J2EE的平臺(tái)建設(shè)技術(shù)，尤其是有關(guān)數(shù)據(jù)交換的相關(guān)技術(shù)，對(duì)現(xiàn)有數(shù)字校園的建設(shè)進(jìn)行進(jìn)一步改進(jìn)。

2如何改進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)

針對(duì)上述數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中缺乏發(fā)展規(guī)劃、資源不能共享、應(yīng)用難以集成、用戶(hù)使用繁雜等問(wèn)題，從以下四個(gè)方面提出改進(jìn)方案：

①網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對(duì)現(xiàn)有一定規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行改造和完善，包括網(wǎng)絡(luò)帶寬的升級(jí)，連網(wǎng)范圍的擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的升級(jí)和優(yōu)化，網(wǎng)絡(luò)管理、安全的加強(qiáng)等。

②網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)、計(jì)算資源的擴(kuò)展，建立超級(jí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，為科研中的大規(guī)模計(jì)算創(chuàng)造條件，建立網(wǎng)絡(luò)海量存儲(chǔ)系統(tǒng)，為校園網(wǎng)用戶(hù)提供存儲(chǔ)服務(wù)。

③應(yīng)用平臺(tái)和系統(tǒng)建設(shè)，建設(shè)統(tǒng)一、可伸展、安全、可互操作、數(shù)據(jù)共享的應(yīng)用開(kāi)發(fā)與運(yùn)行環(huán)境，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全，建立身份認(rèn)證系統(tǒng)，加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，豐富遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)的功能，完善視頻會(huì)議系統(tǒng)，完善電子化教學(xué)應(yīng)用，建立統(tǒng)一的校務(wù)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)完全意義上的辦公自動(dòng)化，建立先進(jìn)的應(yīng)用開(kāi)發(fā)體系，形成一定的應(yīng)用開(kāi)發(fā)支持基礎(chǔ)，以適應(yīng)今后多種靈活的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用發(fā)展。

④門(mén)戶(hù)服務(wù)的提供，建立校園社區(qū)服務(wù)架構(gòu)并提供多方位服務(wù)，采取統(tǒng)一的門(mén)戶(hù)服務(wù)方式擴(kuò)大學(xué)校的宣傳影響和對(duì)外服務(wù)。

校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站主要向數(shù)字校園使用者提供個(gè)性化單點(diǎn)登陸的界面顯示；Web連接邏輯主要用于連接應(yīng)用程序和Internet/Web，以及生成基于Web的表示內(nèi)容；可伸縮集成應(yīng)用邏輯主要用于連接遺留應(yīng)用程序，新應(yīng)用程序及其他外部應(yīng)用程序；而遺留應(yīng)用程序是指已有數(shù)字校園中已開(kāi)發(fā)好的管理系統(tǒng)，如辦公、教務(wù)、財(cái)務(wù)等；新增及其他外部應(yīng)用程序就是即將開(kāi)發(fā)的數(shù)字校園的新業(yè)務(wù)系統(tǒng)；校園數(shù)據(jù)庫(kù)則是校園內(nèi)基本數(shù)據(jù)的匯總。

利用J2EE來(lái)搭建上述的數(shù)字校園軟件平臺(tái)，完全能夠提供相應(yīng)的技術(shù)支持，整個(gè)系統(tǒng)與操作系統(tǒng)無(wú)關(guān)，這正遵循了J2EE的規(guī)范，而且正如上面所言，所有的開(kāi)發(fā)均可用Java語(yǔ)言來(lái)完成，比如校園門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的Web瀏覽及Java小程序可以用Java GUI技術(shù)建立，Web邏輯可用Java Servlet、JSP等來(lái)實(shí)現(xiàn)，可伸縮集成應(yīng)用程序邏輯則由EJB、J2EE接頭、J2EE管理、JMX、J2EE Deployment、JACC和JAAS w/EJB等來(lái)完成，而整個(gè)結(jié)構(gòu)中的數(shù)據(jù)支持部分則運(yùn)用JAXP及JDBC來(lái)操作，當(dāng)然還有通信、安全等實(shí)施均有相應(yīng)的較為成熟的技術(shù)支持。

3結(jié) 語(yǔ)

從上述對(duì)高校數(shù)字校園的現(xiàn)狀分析可以看出，高校的管理是松散式管理，這必然導(dǎo)致數(shù)據(jù)格式的多樣性。如果為每一種數(shù)據(jù)在要使用的模塊中增加一個(gè)轉(zhuǎn)換接口，這有點(diǎn)愚公移山的精神。為此我們不僅要保存已有的數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，還要讓使用這些數(shù)據(jù)的應(yīng)用程序保持穩(wěn)定，即不能因?yàn)閿?shù)據(jù)的任何變動(dòng)而產(chǎn)生結(jié)構(gòu)上的變動(dòng)。因此一種可行的方案是把每個(gè)從應(yīng)用中出來(lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范，規(guī)范后的數(shù)據(jù)能在各個(gè)應(yīng)用中被識(shí)別，接收方再根據(jù)自己的要求把這種數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成自己的使用或顯示形式即可。這種方案對(duì)規(guī)范數(shù)據(jù)的要求較高，它既要能方便地轉(zhuǎn)換成其他各種形式的數(shù)據(jù)，而且還要具有可擴(kuò)展性，目前看來(lái)，用XML來(lái)表示數(shù)據(jù)是一種較為理想的選擇，它從萬(wàn)維網(wǎng)產(chǎn)生，但在一般數(shù)據(jù)表示中也有廣泛的應(yīng)用，因此，可以用XML標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)法描述存儲(chǔ)與交換的數(shù)據(jù)，而且Java和XML都具有跨平臺(tái)的特性，因此它們可以毫不猶豫地完美地結(jié)合在一起，完成數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和轉(zhuǎn)換的工作，J2EE中集成的JAXP便是這種模式的具體體現(xiàn)。當(dāng)然要轉(zhuǎn)換數(shù)據(jù)首先要獲取數(shù)據(jù)，這需要連接已有的數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)并發(fā)出它們能識(shí)別的數(shù)據(jù)查詢(xún)命令才可獲取，同樣是因?yàn)閿?shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)的多樣性，要找到一種一勞永逸的方法也確實(shí)不易，好在J2EE中集成的JDBC技術(shù)解決了這一難題。

參考文獻(xiàn)：

[1] 清宏計(jì)算機(jī)工作室.JSP編程技巧[M].北京:機(jī)械工業(yè)出版社,2001.