宋 立, 王文麗, 陳蓓蓓

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育工作部,河北 保定 071001）

河北農(nóng)業(yè)大學(xué)新生體質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查研究

宋 立, 王文麗, 陳蓓蓓

（河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 體育工作部,河北 保定 071001）

通過對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2009級新生體質(zhì)健康測試結(jié)果進(jìn)行分析研究,發(fā)現(xiàn)新生總體評分較低,其中良好及以上只占27.89%,而且身體各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)存在不平衡性。由此推斷出河北農(nóng)業(yè)大學(xué)09級新生的體質(zhì)健康狀況形勢嚴(yán)峻,建議通過各種途徑積極宣傳堅(jiān)持參加體育鍛煉的作用和意義,在體育教學(xué)課中,應(yīng)注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng),將健身理論提高到相應(yīng)的地位,讓學(xué)生積極在投入體育鍛煉的同時(shí)掌握必要的科學(xué)理論依據(jù);堅(jiān)持采用“1 +1”教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的模式,對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉及時(shí)給予必要的指導(dǎo)。

新生;身體形態(tài);身體機(jī)能;身體素質(zhì);體質(zhì)健康

為全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想,教育部、國家體育總局、共青團(tuán)中央決定從2007年開始,結(jié)合《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的全面實(shí)施,在全國各級各類學(xué)校中廣泛、深入地開展“全國億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動”。其目的就是要通過“陽光體育運(yùn)動”在全國范圍的開展,促進(jìn)廣大青少年大學(xué)生積極主動地參與體育鍛煉,培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習(xí)慣,有效提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。為了深入持久地開展這項(xiàng)活動,“陽光體育運(yùn)動”以全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ),以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo),營造校園體育氛圍,掀起新時(shí)期大學(xué)生體育鍛煉的熱潮。

作為學(xué)校體育的重要組成部分,《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》也是開展“陽光體育運(yùn)動”切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育工作的重要依據(jù)。為此,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)體工部全體教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,根據(jù)河北省教育廳的通知精神及要求,結(jié)合河北農(nóng)業(yè)大學(xué)體育工作實(shí)際情況制定了具體測試項(xiàng)目,完成了歷年的測試工作。本文根據(jù)河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2009級入學(xué)新生進(jìn)行的體質(zhì)健康測試及匯總,進(jìn)行了身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)等方面評價(jià)。擬通過體質(zhì)健康測試結(jié)果,對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)新生體質(zhì)健康狀況做一了解,為科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行健康鍛煉,提供積極有效的建議和對策。

一、測試對象、項(xiàng)目及方法

（一）測試對象

從河北農(nóng)業(yè)大學(xué)2009級本、專科所有新生中隨機(jī)抽取12個學(xué)院的120個班級,共3 643名學(xué)生參加測試,獲得有效數(shù)據(jù)3 643組。

（二）測評項(xiàng)目

測試項(xiàng)目包括身高、體重、肺活量、握力（男）、仰臥起坐（女）、50 m和800 m（女）或1 000 m（男）。測評指標(biāo)包括身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)、肺活量體重指數(shù)、握力體重指數(shù),以及仰臥起坐、50 m和800 m或1000 m,用來評價(jià)身體素質(zhì)。

《學(xué)生體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為100分制。90分及以上優(yōu)秀,75～89分為良好,60～74分為及格,59分以下為不及格。

（三）測試方法

本次測試過程中全部使用標(biāo)準(zhǔn)電子測試儀器,測試期間由任課體育教師負(fù)責(zé)監(jiān)督。微機(jī)錄入數(shù)據(jù),以Excel軟件進(jìn)行全部數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析。

二、測試結(jié)果與分析

（一）身體形態(tài)測量結(jié)果分析

身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)是指身高與體重兩者的比例,它是評價(jià)體態(tài)發(fā)育和營養(yǎng)狀況的重要指標(biāo)。

數(shù)據(jù)表明,2009級新生中有68.13%的學(xué)生未在合理范圍之內(nèi);其中,12.68%的學(xué)生身體肥胖或營養(yǎng)不良;身體形態(tài)發(fā)育正常的只占總?cè)藬?shù)的31.87%。測試中發(fā)現(xiàn),女生中營養(yǎng)不良或體重較輕者所占比重較大。而超重者多為男生。缺乏必要的體育鍛煉以及營養(yǎng)搭配不合理等是導(dǎo)致身高體重不均衡的主要原因。這些數(shù)據(jù)應(yīng)引起我們的重視。

表1 身體形態(tài)測量結(jié)果 %

（二）身體機(jī)能測量結(jié)果分析

肺活量指數(shù)是體現(xiàn)人體肺功能的一項(xiàng)指標(biāo)。由表2得出,只有23.77%的學(xué)生肺功能處于良好以上。其主要原因可能是新生入學(xué)前暑期體育鍛煉嚴(yán)重不足,主要是缺乏較長時(shí)間的有氧運(yùn)動。

表2 身體機(jī)能測量結(jié)果 %

（三）身體素質(zhì)的指標(biāo)測試結(jié)果統(tǒng)計(jì)與分析

握力指數(shù)主要是對上肢肌肉力量做出相應(yīng)評價(jià)。它能從側(cè)面體現(xiàn)出學(xué)生的體質(zhì)健康情況。由表3中數(shù)據(jù)得出,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)新生在握力這項(xiàng)測試中及格率較高,達(dá)到了90.56%?？梢钥闯?新生中男生的上肢力量相對處于較高水準(zhǔn)。

表3 身體素質(zhì)的指標(biāo)測試結(jié)果 %

仰臥起坐主要是對女生腹肌力量及耐力做出相應(yīng)評價(jià)。由表3數(shù)據(jù)得出,20.92%的女生仰臥起坐為良好以上,而不及格率只有8.67%。由于相當(dāng)多的女生腹肌力量為及格水平,這可以指明她們今后應(yīng)有針對性地加強(qiáng)腹肌力量和耐力。

50 m跑是用以測試速度素質(zhì)、靈敏素質(zhì)及神經(jīng)系統(tǒng)靈活性的發(fā)展水平。由表3數(shù)據(jù)表明,此項(xiàng)的不及格率為16.88%,其中女生比例較大。由此可以看出河北農(nóng)業(yè)大學(xué)新生的基本素質(zhì)有待提高,充分表明本屆新生嚴(yán)重缺乏體育鍛煉。

1 000 m、800 m跑是反映人體心肺功能和耐力素質(zhì)的重要指標(biāo)。由表3數(shù)據(jù)得出,新生中男生的耐力素質(zhì)優(yōu)于女生,良好以上成績達(dá)到48.09%。這說明,相對而言,男生平時(shí)的體育運(yùn)動時(shí)間要多于女生。

（四）體質(zhì)健康測試結(jié)果評價(jià)分析

由最后總分可以看出,本屆新生體質(zhì)健康總體水平僅為“及格”,其及格率為85.42%,說明河北農(nóng)業(yè)大學(xué)本屆新生身體素質(zhì)水平較低,其中女生尤為不足（表4）。此外,新生中身體形態(tài)異常者較多,這當(dāng)中體重超重和肥胖者居多。由于超重或肥胖致使身高標(biāo)準(zhǔn)體重指數(shù)評價(jià)較低,同時(shí)因?yàn)槠涑?嚴(yán)重缺乏運(yùn)動,導(dǎo)致心、肺功能較低,從而使得耐力素質(zhì)和其他素質(zhì)較差,是造成體重超重和肥胖者的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不合格的關(guān)鍵所在。

表4 《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測評學(xué)生得分比較 %

三、結(jié)論與建議

通過對河北農(nóng)業(yè)大學(xué)09級新生體質(zhì)健康測試所搜集數(shù)據(jù)分析得出,本屆新生的總評分較低,其中良好及以上只占27.89%,而且身體各項(xiàng)素質(zhì)指標(biāo)存在不平衡性。由此推斷出,河北農(nóng)業(yè)大學(xué)09級新生的體質(zhì)健康狀況形勢嚴(yán)峻,學(xué)生嚴(yán)重缺乏體育鍛煉。為促使學(xué)生提高參與運(yùn)動的熱情,進(jìn)而提升新生整體素質(zhì)以及豐富校園體育文化,提出對策如下:

1.應(yīng)通過各種途徑,積極宣傳堅(jiān)持參加體育鍛煉的作用和意義,倡導(dǎo)健康生活理念,引導(dǎo)廣大大學(xué)生積極投入到健身行列中,并形成成為較為規(guī)范的體系,制定相應(yīng)的規(guī)章制度。

2.讓學(xué)生正確對待《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)施,規(guī)范《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試以及錄入過程,嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的法規(guī),測試結(jié)果要及時(shí)地反饋給學(xué)生。同時(shí),建立學(xué)生《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》網(wǎng)上查詢系統(tǒng),使學(xué)生方便、快捷地根據(jù)測試結(jié)果合理制定鍛煉計(jì)劃,促使《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》能真正成為學(xué)生畢業(yè)、就業(yè)、評優(yōu)的重要依據(jù)。此外,要出臺相應(yīng)的獎懲制度,提高學(xué)生參加體育運(yùn)動的主動性和積極性,使貫徹《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》落到實(shí)處,收到實(shí)效。

3.在體育教學(xué)課中,應(yīng)注重學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng),將健身理論提高到相應(yīng)的地位,讓學(xué)生在積極投入體育鍛煉的同時(shí)掌握必要的科學(xué)理論依據(jù)。堅(jiān)持采用“1+1”教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合的模式,對學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉及時(shí)地給予必要的指導(dǎo)。加強(qiáng)處方式教學(xué),針對《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績不及格的學(xué)生,為其制定相應(yīng)的鍛煉方案,并給予適當(dāng)監(jiān)督,盡快提高他們的運(yùn)動水平。

4.建議在認(rèn)真貫徹實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的同時(shí),注重研究其與學(xué)校體育課程的密切關(guān)系,加強(qiáng)體育教學(xué)改革,注重體育課程的適當(dāng)調(diào)整,使體育課程設(shè)置與實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)。通過體育課、課外體育活動、早操、運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練、體育協(xié)會和體育競賽的優(yōu)化整合,培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣和愛好,并養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣及終身體育意識,從而使學(xué)生在“陽光體育運(yùn)動”背景下健康成長,打造陽光人生。

[1] 教育部,國家體育總局,共青團(tuán)中央.教體藝[2006]6號文件關(guān)于全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動的決定[R].北京:教育部辦公廳,2006.

[2] 孫金玉.城市高?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果的分析與研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007（12）:123-124.

[3] 劉建軍.天津科技大學(xué)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試相關(guān)數(shù)據(jù)的分析與研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2004（5）: 71-72.

[4] 陳東崗.對高校實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2003,37（4）:66-69.

[5] 張繼輝.高校體質(zhì)健康測試中存在的問題及對策研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2008（2）:106-108.

[6] 李宜南,萬平,赫忠慧.北京大學(xué)實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)果分析報(bào)告[J].體育科學(xué),2005,25（2）:42-43.

[7] 何選,童慧兒.普通高?！秾W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)踐與選測項(xiàng)目設(shè)置的研究[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007（7）: 111-112.

Analysis on the present situation of freshmen’s physical quality in 2009 in Agricultural University of Hebei

SONGLi,WANG Wen-li,CHEN Bei-bei
（Physical Education Department,Agricultural University of Hebei 071001）

This article analyzes the physical test results on freshmen in 2009 in Agricultural University of Hebei,to find that their total scores are not high and those whose scores are good and above are only 27.89%,and meanwhile each of their physical quality index is out of balance.It can be inferred that their physical health status is severe.In order to solve this problem it’s proposed we should publicize the function and significance of persisting in taking exercise in all kinds of ways and we should pay more attention to helping students develop lifelong sports consciousness in PE class,and raise fitness theory to its corresponding status,so that students may take exercises actively as well as mastering necessary scientific sports theories.Combining“1+1”teaching method and extracurricular counseling together,we should provide necessary guidance to them timely while the students are taking physical exercise.

freshmen;physical figure;physical function;physical quality;physical health

G 642

A

1008-6927（2011）02-0234-03

2010-11-15

河北省人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目“加強(qiáng)高校校園體育文化建設(shè) 提高大學(xué)生身心素質(zhì)實(shí)踐研究”（課題號: sz090708）;河北農(nóng)業(yè)大學(xué)非生命學(xué)科和新興學(xué)科科研發(fā)展基金課題（課題號:FS20091501）。

宋 立（1978-）,男,河北保定人,講師,碩士學(xué)位,研究方向:體育教育訓(xùn)練學(xué)。

（編輯:潘秀華）