杜凌云

(菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校，山東菏澤 274030）

山東省部分高校青年教師余暇體育現(xiàn)狀的調(diào)查研究*

杜凌云

(菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校，山東菏澤 274030）

對(duì)山東省6所高校的青年教師余暇體育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，結(jié)果表明:其余暇時(shí)間不充裕，體育鍛煉的意識(shí)不強(qiáng);缺乏余暇時(shí)間和體育設(shè)施是影響他們參加體育鍛煉的主要因素;鍛煉場所主要是校內(nèi)的免費(fèi)場所，鍛煉項(xiàng)目主要是散步、球類和健美操等.提出建議如下:加大對(duì)國家體育方針、政策的宣傳力度;充分發(fā)揮體育教師的“骨干”作用;加大校內(nèi)體育場館建設(shè)，充分利用校外體育設(shè)施;開展豐富的校內(nèi)群體活動(dòng)，提高參與意識(shí).

山東省;高校;青年教師;余暇體育;現(xiàn)狀

前言

高等學(xué)校教師致力于為國家和社會(huì)培養(yǎng)各類人才，同時(shí)也對(duì)科教興國、社會(huì)發(fā)展起著舉足輕重的作用.高校教師身體健康狀況與教書育人的工作質(zhì)量密不可分［1］.近年來的資料表明高校教師的健康狀況、人均壽命與全國的平均水平相比存在較大差異，這種差距還有進(jìn)一步擴(kuò)大的趨勢.造成這種現(xiàn)象的原因是他們沒有建立合理科學(xué)的生活方式，而影響科學(xué)生活方式的因素之一就是體育運(yùn)動(dòng).當(dāng)前，高校青年教師(年齡在44周歲以下)已成為高校教學(xué)和科研工作的主力軍［2］.因此，了解高校青年教師余暇體育現(xiàn)狀，對(duì)高校教育事業(yè)的發(fā)展具有重要的意義.本文通過調(diào)查與分析，試圖了解山東省高校青年教師參與余暇體育的現(xiàn)狀，探討影響山東省高校青年教師參與體育健身活動(dòng)的主要因素，并且提出改善和提高健身活動(dòng)的建議，以提高他們的健康水平、工作效率和生活質(zhì)量;并為全民健身計(jì)劃的實(shí)施提供參考.

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

研究對(duì)象為山東省6所高校(山東師范大學(xué)、山東理工學(xué)院、山東科技大學(xué)、石油大學(xué)、山東農(nóng)業(yè)大學(xué)和菏澤醫(yī)學(xué)專科學(xué)校)青年教師(44周歲以下).

1.2 研究方法

采用隨機(jī)抽樣方法，2009年3～5月間，對(duì)上述6所高校的300名青年教師(每校50名)進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷300份，回收問卷263份，回收率為87.67%，有效問卷254份，有效率為96.58%.問卷調(diào)查涉及余暇活動(dòng)和余暇體育鍛煉項(xiàng)目、方式、動(dòng)機(jī)、場所以及影響因素等方面的內(nèi)容.對(duì)調(diào)查信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析.

2 研究結(jié)果與分析

2.1 山東省6所高校青年教師余暇活動(dòng)情況

高校教師余暇時(shí)間大多數(shù)用于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、看電影或電視、上網(wǎng)等方面，而參加體育鍛煉的人，數(shù)量非常少，只有53人，僅占總?cè)藬?shù)20.87%，見表1.

表1 山東省6所高校青年教師閑暇活動(dòng)情況(多選)

國家教育部人［1999］10號(hào)文件要求，具有研究生學(xué)歷教師的比例為:教學(xué)科研型的本科高校達(dá)80%以上(其中博士研究生達(dá)20%以上)，教學(xué)為主的本科高校達(dá)60%，高等?？茖W(xué)校達(dá)到30%以上.山東省高校為了教育部的教學(xué)水平評(píng)估，各校都加大了師資攻讀學(xué)位的力度，許多青年教師工作壓力大，他們的余暇時(shí)間都用在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上，沒有把體育活動(dòng)作為生活的一部分.由此可見，積極引導(dǎo)高校青年教師參與余暇體育鍛煉是非常重要的.

2.2 山東省6所高校青年教師主要余暇鍛煉項(xiàng)目

對(duì)余暇時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉的53人的問卷調(diào)查結(jié)果，見表2.從表2可知，鍛煉項(xiàng)目主要是散步、球類、健美操、太極拳和跑步.其中，25歲以下組項(xiàng)目選擇的排序?yàn)?健美操、散步和球類等;25～35歲組和35～44歲組鍛煉項(xiàng)目選擇排在前3位的都是散步、球類和太極拳;由于散步不受時(shí)間、場地器材、運(yùn)動(dòng)服裝的限制，可因人、因地、因時(shí)制宜地自選地點(diǎn)、路線，運(yùn)動(dòng)量也可隨意調(diào)節(jié)，所以不論是哪個(gè)年齡段的老師都喜歡，并且還呈現(xiàn)出隨年齡的增長喜愛的比例逐漸增加的趨勢.球類運(yùn)動(dòng)則因?yàn)樗幕顒?dòng)性、趣味性、競爭性和技巧性，同時(shí)它又結(jié)合了耐力、速度和力量的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，因此也是廣大教師喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一［3］.但是由于受到時(shí)間、場地和體能的限制，球類運(yùn)動(dòng)的喜愛比例則隨著年齡的增長呈現(xiàn)出下降的趨勢.健美操因其練習(xí)形式多樣，運(yùn)動(dòng)量可大可小，也可根據(jù)需要自由調(diào)節(jié)次數(shù)、組數(shù)及運(yùn)動(dòng)量的安排，加之對(duì)場地器材的要求也不高，因此，健美操得到了各個(gè)年齡層次不同身體素質(zhì)和技術(shù)水平教師的鐘愛，他們都能從健美操運(yùn)動(dòng)中得到樂趣，達(dá)到鍛煉的目的.

表2 山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉項(xiàng)目情況(單選)

2.3 山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉的方式

山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉的方式，見表3.從表3可見，鍛煉方式排在第1位的是與朋友一起鍛煉，第2位的是與同事一起鍛煉，第3位的是與家人一起鍛煉;從鍛煉的年齡階段來看，25歲以下組多愿意與朋友和同事一起參加體育鍛煉，25～35歲組喜歡與家人一起參加體育鍛煉的人數(shù)顯著增加，35～44歲組則有更多的教師喜歡單獨(dú)參加體育鍛煉.

由表3還可以看出:25歲以下年齡段的教師把與家人鍛煉排在第4位，而25～35歲年齡段則把與家人鍛煉排在第3位，35～44歲年齡段的教師把與家人鍛煉排在了第2位.即“與家人一起鍛煉”運(yùn)動(dòng)形式的排序隨年齡的增長而升高.這說明，年齡較大的教師更喜歡與家人在一起鍛煉，表現(xiàn)出對(duì)家庭強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感，這主要同他們的社會(huì)角色的轉(zhuǎn)變以及心理和生理的差異有關(guān)，也與他們保持家庭的和睦相處以及要照顧自己未成年的子女和家庭中的長輩有關(guān)系.

表3 山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉方式情況(多選)

通過以上調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn):高校教師參與體育運(yùn)動(dòng)多以自發(fā)形式為主，“與朋友、與同事一起鍛煉”是高校教師參與體育運(yùn)動(dòng)的主要形式，這說明高校教師參與體育運(yùn)動(dòng)的多重集體性，具有較強(qiáng)的交往意識(shí);另外，“個(gè)人鍛煉”也是高校教師選擇的重要形式，這反映了他們根據(jù)自己喜好和需要來實(shí)現(xiàn)鍛煉效果［4］.只有12位教師選擇在俱樂部或輔導(dǎo)站鍛煉.通過調(diào)查筆者還發(fā)現(xiàn)，高校教師體育價(jià)值觀念還不是很強(qiáng)，參與輔導(dǎo)站、俱樂部和收費(fèi)俱樂部等有組織、有專門指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)的人還比較少.因而，教師鍛煉身體的方法一般只能靠知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和感受，或是與朋友、同事的交流，這與他們經(jīng)常采取的形式有關(guān).高校青年教師在參與體育健身活動(dòng)主要形式上的選擇，反映出他們參加體育活動(dòng)自主性很強(qiáng)，注意發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)時(shí)代精神，促進(jìn)感情交流和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，提高身體適應(yīng)能力，適應(yīng)現(xiàn)代生活的趨勢.

2.4 山東省6所高校青年教師參加體育鍛煉的動(dòng)機(jī)

對(duì)高校青年教師參加體育健身活動(dòng)動(dòng)機(jī)的7項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，結(jié)果見表4.由表4可以看出，青年教師參加體育健身活動(dòng)的動(dòng)機(jī)傾向大小排序?yàn)?為了消遣娛樂占54.72%，為了社會(huì)交往和減輕壓力的各占47.17%，為了美容美體的占39.62%，為了健康長壽的占35.85%，為了提高自己的運(yùn)動(dòng)能力占30.19%.另外，還有18.87%的人選擇其它.這一結(jié)果表明，體育的娛樂及健康身心功能被高校部分青年教師所重視(表4為總調(diào)查人數(shù)254人中參加體育鍛煉的53人的調(diào)查結(jié)果)，體育意識(shí)較強(qiáng)，體育活動(dòng)已成為其生活的一部分.

表4 山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉動(dòng)機(jī)情況(多選)

2.5 山東省6所高校青年教師參加體育鍛煉的場所

高校青年教師參加體育鍛煉的場所選擇以學(xué)校運(yùn)動(dòng)場為主的占60.38%，其次是不確定占26.42%，公園或廣場占24.53%，住宅小區(qū)占13.21%，收費(fèi)的體育場所占11.32%，其它地點(diǎn)占7.55%，見表5.從表5可以看出，青年教師主要是利用學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場館進(jìn)行鍛煉，大多數(shù)教師還沒有花錢去健身的意識(shí).

表5 山東省6所高校青年教師余暇體育鍛煉場所情況(多選)

2.6 影響山東省6所高校青年教師參加體育鍛煉的因素分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多因素制約著青年教師的正常鍛煉.在影響教師參加體育鍛煉的主要因素中位于前3位的是“沒時(shí)間”、“沒伙伴”和“沒場地”，見表6.

表6 影響山東省6所高校青年教師參加體育鍛煉的因素(多選)

從表6可知，選擇“沒時(shí)間”的占50.94%，這是一個(gè)重要的影響因素.隨著我國改革開放的深入，引進(jìn)競爭機(jī)制，極大地促進(jìn)了社會(huì)發(fā)展，同時(shí)，競爭也給人的心理造成壓力［1］.從高校環(huán)境來看，高校引進(jìn)競爭機(jī)制后，實(shí)行優(yōu)勝劣汰，極大地調(diào)動(dòng)了高校教師的積極性.高校教師不管職稱與收入的高低，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要忙于各項(xiàng)科研工作，面臨著激烈的工作競爭壓力.另一方面，由于快速的知識(shí)更新以及高校對(duì)教學(xué)科研人員的學(xué)歷要求越來越高，教師特別是青年教師為了獲得更大生存空間，不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)來提升知識(shí)與學(xué)歷，因此工作和學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，這些都影響了青年教師參加體育鍛煉［3］.選擇“沒伙伴”和“缺指導(dǎo)”的分別占28.30%和20.75%，可見缺乏運(yùn)動(dòng)伙伴和缺乏運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)也是影響青年教師體育鍛煉的重要因素.該結(jié)果說明高校要加強(qiáng)對(duì)青年教師的體育指導(dǎo)和培訓(xùn)，使他們掌握一定的鍛煉技能，并營造良好的體育鍛煉氛圍，使高校青年教師投入到體育鍛煉中去.

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

1)余暇活動(dòng)主要內(nèi)容

山東省高校青年教師余暇時(shí)間的活動(dòng)內(nèi)容主要是看書學(xué)習(xí)、上網(wǎng)和看電影、電視.他們對(duì)體育鍛煉功能的主觀認(rèn)識(shí)是好的，但是每周參加體育鍛煉的次數(shù)很少，體育人口偏少，體育人口的人數(shù)比例與全國總體水平有很大的差距.

2)余暇體育鍛煉項(xiàng)目、方式、動(dòng)機(jī)和場所

山東省高校青年教師對(duì)體育項(xiàng)目的選擇主要集中在散步、球類和健美操等.簡單易行、對(duì)場地和器材要求不高的體育項(xiàng)目比較受青睞.與家人一起鍛煉的方式隨年齡的增長而遞增.參加體育鍛煉的目的主要是消遣娛樂、減輕壓力和社會(huì)交往，以“健康長壽”為鍛煉目的排在第5位，這與他們的年齡特點(diǎn)有關(guān).年輕人總認(rèn)為自己年輕、身體好，以“健康”為目的鍛煉，等老了、身體差了再說，而沒有意識(shí)到體育鍛煉是個(gè)長期的過程.在參加體育鍛煉活動(dòng)的場所選擇上，主要是以學(xué)校運(yùn)動(dòng)場為主，而選擇在一些收費(fèi)的健身場館進(jìn)行鍛煉的較少，花錢健身的意識(shí)較差;并且鍛煉場所的隨意性較強(qiáng).

3)影響山東省高校青年教師參與體育鍛煉的主要因素

影響山東省高校青年教師參與體育鍛煉的主要因素是“沒時(shí)間”，青年教師為了獲得更大生存空間，不得不繼續(xù)學(xué)習(xí)來提升知識(shí)、學(xué)歷，工作、學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，節(jié)假日經(jīng)常加班加點(diǎn)，影響了他們參加體育鍛煉.而“沒場地”“缺乏伙伴”“缺乏指導(dǎo)”也是影響青年教師體育鍛煉的重要原因.

3.2 建議

1)加大對(duì)國家體育方針、政策的宣傳力度

高校應(yīng)利用多種渠道加強(qiáng)對(duì)教師有關(guān)健身的宣傳教育，營造學(xué)校體育文化氛圍，使“健康第一”的觀念逐漸轉(zhuǎn)化為自主的體育行為.

2)充分發(fā)揮體育教師的“骨干”作用

高校教師進(jìn)行余暇鍛煉時(shí)需要科學(xué)合理的指導(dǎo)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師要重視體育教師的工作，激發(fā)體育工作者的工作熱情，主動(dòng)地參與并服務(wù)于教師的余暇體育之中，并通過對(duì)體育技能和知識(shí)的介紹，從而使教師的體育意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)轶w育行為.

3)加大校內(nèi)體育場館建設(shè)，充分利用校外體育設(shè)施

加大投入，改善體育場館條件，創(chuàng)造良好的體育鍛煉空間，既要滿足教師們的多元化的體育需求與體育興趣，又要考慮教師們的經(jīng)濟(jì)承受能力.

4)開展豐富的校內(nèi)群體活動(dòng)，提高參與意識(shí)

要發(fā)揮工會(huì)的主導(dǎo)作用，每年要制定常年的體育競賽計(jì)劃，使群眾體育活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化.

［1］盧元鎮(zhèn).中國體育社會(huì)學(xué)［M］.北京:體育大學(xué)出版社，2001:72－78.

［2］張本俊.關(guān)于安徽省高校教師健康與體育運(yùn)動(dòng)的調(diào)查［J］.安徽體育科技，2002，23(4):94 －96.

［3］張海峰.山東省高校知識(shí)分子健康和健身狀況調(diào)查及對(duì)策［J］.山東體育科技，2003，25(1):102 －103.

［4］柴建設(shè).河南省高校教師體育健身現(xiàn)狀的調(diào)研與分析［J］.中國體育科技，2002，38(7):50 －53.

The Investigation of the Current Situations of Some Young College Teachers’Leisure Sports in Shandong Province

DU Ling－yun

(Heze Medical College，Heze Shandong 274030，China)

The survey was made of the current situations of some young college teachers’leisure sports in six colleges in Shandong Province.The results show:they have insufficient spare time，;they have weak awareness of physical exercise;lack of spare time and sports facilities are main factors influencing their physical exercise;their exercise sites are chiefly the free public exercise ground;the exercise items are chiefly walking，ballgames，and aerobics.The paper suggests:expand the propagation of national sports policies;bring the sports teachers into full play;increase the construction of the school sports venues;launch various mass sports activities on the campus and raise the awareness of participation.

Shandong Province;college and university;young teachers;leisure sports;current situations

G 811.4

A

1673－2103(2011)05－0056－05

2010－07－09

杜凌云(1974－)，女，山東鄆城縣人，講師，碩士，研究方向:健美操教學(xué)與訓(xùn)練.