尚校軍，楊麗娟，馬素英，孫祥德

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 ，河南 新鄉(xiāng) 453003)

初探分析化學(xué)與藥物分析實(shí)驗(yàn)合并的教學(xué)改革與實(shí)踐

尚校軍，楊麗娟，馬素英，孫祥德

(新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院 ，河南 新鄉(xiāng) 453003)

分析化學(xué)和藥物分析都是藥學(xué)專業(yè)非常重要的課程，根據(jù)兩者的關(guān)系和特點(diǎn)，我們從實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面進(jìn)行合并教學(xué)研究改革，以期達(dá)到優(yōu)化教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)效果，培養(yǎng)實(shí)用型人才的目的。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)；分析化學(xué)；藥物分析；合并教學(xué)

目前，幾乎所有的藥學(xué)本科教育都開設(shè)有分析化學(xué)和藥物分析兩門課程，兩者之間，分析化學(xué)是基礎(chǔ)課，主要介紹各種分析方法的原理和基本的操作技能，為日后藥物分析的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；藥物分析則是專業(yè)課，利用分析化學(xué)中的分析方法，根據(jù)藥物結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)的分析研究。兩門課程本應(yīng)是緊密聯(lián)系相輔相成的，但在實(shí)際教學(xué)中由于歸屬不同專業(yè)教師教授，出現(xiàn)了銜接障礙，甚至藥物分析中一些非常重要的分析方法在分析化學(xué)中不作為重點(diǎn)詳細(xì)介紹，致使兩門課程不能有機(jī)結(jié)合起來，給教師的教學(xué)、學(xué)生的理解都帶來許多不便，為此，我們進(jìn)行了分析化學(xué)、藥物分析合并教學(xué)的教學(xué)改革嘗試[1]。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是教學(xué)工作中非常重要的組成部分，通過實(shí)驗(yàn)不但鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，更能夠讓學(xué)生理解消化所學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行實(shí)際工作和科學(xué)研究，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和水平在很大程度上影響著學(xué)生的質(zhì)量和水平。在分期教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)原有的實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在以下幾點(diǎn)弊端:第一，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容安排著重點(diǎn)不協(xié)調(diào)，作為藥學(xué)專業(yè)的課程，分析化學(xué)是藥物分析的基礎(chǔ)，應(yīng)注重選擇藥物分析所需要掌握和使用的方法，而不應(yīng)是單純的分析化學(xué)教學(xué)。如在藥物分析中有重要應(yīng)用意義的差示分光光度法、剩余滴定法、非水滴定法等，在分析化學(xué)中卻不是教學(xué)重點(diǎn)，沒有安排實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。第二，實(shí)驗(yàn)方法安排上有重復(fù)現(xiàn)象。例如紫外分光光度法，雖是比較重要的檢測方法，但在分析化學(xué)和藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，分別都安排了大量的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，并且有許多內(nèi)容相似，造成課時(shí)和教學(xué)資源浪費(fèi)。第三，原有的藥物分析實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)科發(fā)展和實(shí)際應(yīng)用需要不相適應(yīng)。例如，缺少藥典全分析實(shí)驗(yàn)和學(xué)生自主設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。因此，我們在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面從題目選擇與內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、分析報(bào)告書寫等進(jìn)行了一系列的改革和實(shí)踐。

1 整合優(yōu)化實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，引入藥典全分析

基于合并教學(xué)的構(gòu)想，統(tǒng)觀全局，在實(shí)驗(yàn)題目選擇與內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，我們主要突出其在藥學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。查閱多種專業(yè)資料[2，3]，聯(lián)系本學(xué)科當(dāng)前發(fā)展情況，參考多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，會(huì)同化學(xué)教研室經(jīng)過多次探討研究，我們將分期教學(xué)進(jìn)行的26個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，整合、優(yōu)化成20個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)需要，新增加10個(gè)實(shí)驗(yàn)，共選擇了30個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，并編寫實(shí)驗(yàn)教材。這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目總體分布分屬于3個(gè)部分：藥物含量部分；藥物鑒別、雜質(zhì)檢查部分；綜合實(shí)驗(yàn)部分。第一部分藥物含量分析部分(18個(gè)實(shí)驗(yàn))，主要參考分析化學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)容量分析的基本操作和儀器分析用于定量測定的方法，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)上，除了最基本的操作方法外，主要選擇在藥物分析中應(yīng)用比較廣泛的一些分析方法，如容量分析中酸堿滴定、非水溶液滴定，各種紫外分光光度法的定量測定方法、高效液相色譜法的含量測定等，同時(shí)還根據(jù)藥典中常用術(shù)語，統(tǒng)一規(guī)范教學(xué)中學(xué)術(shù)用詞，比如“精密稱定”、“試藥”、“供試品”、“量瓶”等，過去在分析化學(xué)中沒有使用這些詞匯，而在藥物分析和藥典中則是最基本的用詞，合并教學(xué)中從一開始我們就講解使用這些學(xué)術(shù)用詞；又如對于稀硫酸、稀硝酸等溶液的配制，從分析化學(xué)角度看，濃度值表示比較籠統(tǒng)，而在藥物分析中依據(jù)藥典有明確規(guī)定：即質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.5%～10.5%硫酸或硝酸，那么我們在第一部分中就告知藥典規(guī)定并以此為標(biāo)準(zhǔn)；在表示方法方面，比如標(biāo)示量的百分含量，藥物分析中很常見、很實(shí)用，但在分析化學(xué)中卻沒有此表示方法，在第一部分我們就引入這些概念并引導(dǎo)學(xué)生熟悉和使用，這樣使得學(xué)生在以后學(xué)習(xí)藥物分析以及使用藥典時(shí)能夠很容易理解和掌握。第二部分藥物鑒別、雜質(zhì)檢查部分(6個(gè)實(shí)驗(yàn))，主要參考藥物分析內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生掌握代表藥物的鑒別及各種雜質(zhì)檢查常用方法，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，注意避免以往由于分期教學(xué)，而造成與第一部分內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象，我們聯(lián)系當(dāng)前藥物分析學(xué)科的實(shí)際應(yīng)用情況，安排學(xué)習(xí)不同的檢測方法。第三部分綜合實(shí)驗(yàn)部分(6個(gè)實(shí)驗(yàn))，是在前期系統(tǒng)地訓(xùn)練各項(xiàng)分析操作技術(shù)的基礎(chǔ)上，選擇性引入藥典全分析實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生按藥典規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)全過程分析檢測藥物，并模擬藥典格式自己設(shè)計(jì)出一個(gè)藥物的全分析方法。這部分內(nèi)容設(shè)計(jì)采用藥典全分析格式，從藥物性狀、鑒別、檢查、含量測定等全部項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練，并提供某類藥物，讓學(xué)生按照藥典自己設(shè)計(jì)整個(gè)檢驗(yàn)方法內(nèi)容，作出結(jié)論，書寫報(bào)告。

2 應(yīng)用多媒體技術(shù)，增進(jìn)教學(xué)效果

觀摩實(shí)驗(yàn)過程是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種方式，選擇一些實(shí)驗(yàn)題目進(jìn)行觀摩演示可以加深學(xué)生對于儀器使用、實(shí)驗(yàn)過程和現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、理解。除了指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)物操作，我們在做預(yù)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，攝影了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，利用多媒體技術(shù)編輯制作成視頻文件，適時(shí)應(yīng)用在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，通過視頻觀摩實(shí)驗(yàn)來增強(qiáng)教學(xué)效果。在設(shè)計(jì)的30個(gè)實(shí)驗(yàn)題目中，我們安排有4個(gè)視頻觀摩實(shí)驗(yàn)，第一部分2個(gè)，分別為“容量分析器皿及使用”、“高效液相色譜儀的性能檢查及色譜參數(shù)的測定”。二、三部分各1個(gè)，即“鹽酸普魯卡因或鹽酸普魯卡因注射液的鑒別和檢查”、“硝酸異山梨酯片的質(zhì)量分析”。第1個(gè)視頻我們安排在容量分析方法操作訓(xùn)練之前，先讓學(xué)生對容量分析所用的各種器皿進(jìn)行直觀認(rèn)識(shí)，了解它們的使用方法；第2個(gè)視頻安排在高效液相色譜分析法使用之前，通過視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)高效液相色譜儀器的組成部件及具體的操作方法；后2個(gè)視頻我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度適時(shí)插入實(shí)驗(yàn)課中，讓學(xué)生對此類實(shí)驗(yàn)的原理、方法和操作過程有整體認(rèn)識(shí)；其余24個(gè)實(shí)驗(yàn)的視頻資料，學(xué)生可以利用業(yè)余時(shí)間根據(jù)需要選擇觀看，剩余2個(gè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我們根據(jù)教師和學(xué)生討論研究后，挑選比較好的方法留下視頻資料，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。通過上述教學(xué)方式的運(yùn)用，我們既增加了學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的理解，還提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，收到了非常好的教學(xué)效果。

3 參考藥品檢驗(yàn)報(bào)告，更新實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要求學(xué)生書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，是對該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄和過程總結(jié)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書寫的格式與內(nèi)容隨著學(xué)校的不同、科目不同有不同的要求。我們根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容分段安排設(shè)計(jì)2種格式，前兩部分實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，安排一種書寫格式，書寫項(xiàng)目包括：目的、原理、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果、討論四個(gè)部分。第三部分實(shí)驗(yàn)由于引入藥典全分析和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，我們參考藥品檢驗(yàn)報(bào)告形式，轉(zhuǎn)換為另一種書寫格式，書寫項(xiàng)目包括：藥品名稱、性狀、鑒別、檢查、含量測定、結(jié)果、討論，這樣可以更明白表達(dá)藥品檢驗(yàn)的各項(xiàng)檢測項(xiàng)目、檢測方法、檢測結(jié)果， 也便于我們的學(xué)生能盡早地閱讀正規(guī)的檢驗(yàn)報(bào)告，畢業(yè)后能很快適應(yīng)工作需要。2種實(shí)驗(yàn)報(bào)告形式中，我們都保留“討論”一項(xiàng)，要求在這一項(xiàng)中，分析討論實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題及其產(chǎn)生原因、應(yīng)注意事項(xiàng)等等，這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成思考問題的習(xí)慣，也有助于學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己實(shí)驗(yàn)操作水平。

通過一段時(shí)間運(yùn)行和多次調(diào)整，分析化學(xué)和藥物分析合并教學(xué)的優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)出來，教學(xué)資源得到充分利用，教學(xué)效果有明顯提高，合并教學(xué)改革得到了老師和同學(xué)們的肯定。

[1] 孫祥德，董 麗，楊志軍，等.分析化學(xué)與藥物分析合并教學(xué)的設(shè)想[J].藥學(xué)教育，2007，23(4)：35.

[2] 王少云，姜維林.分析化學(xué)與藥物分析實(shí)驗(yàn)[M]. 山東大學(xué)出版社，2003，1.

[3] 杭太俊. 藥物分析實(shí)驗(yàn)與指導(dǎo)[M]. 北京：中國醫(yī)藥科技出版社，2003，1.

2010-01-28

[修回日期] 2010-04-06

Practiceandreformationofexperimentalteachingcombinationofanalyticalchemistryandpharmaceuticalanalysis

SHANG Xiao-jun, YANG Li-juan, MA Su-ying, SUN Xiang-de

(School of Pharmacy, XinXiang Medical University, Xinxiang 453003,China )

Analytical chemistry and pharmaceutical analysis are two major courses of pharmacy．Based on the relations of them, the experimental teaching reform of combining the two courses had been done, to the aims of improving teaching effect , cultivating the students' creative ability and optimizing the teaching resources.

experimental teaching; analytical chemistry; pharmaceutical analysis; combining teaching

河南省教育科學(xué)十一五規(guī)劃課題(2009-JKGHAG-06237).

尚校軍(1966-)，女，副主任藥師，學(xué)士.E-mail:october24th@163.com.

孫祥德.E-mail:sunxd@xxmu.edu.cn.

G64

B

1006-0111(2011)02-0156-02