王桂榮

“腹有詩書氣自華”，是的，短短的幾個字所包含的深刻道理任何一個常人都懂得。書能啟迪人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的靈魂。新課程標準重視學生的閱讀與積累，是高瞻遠矚的英明舉措。只有飽覽群書，你才能擺脫愚昧，增長智慧；只有廣泛閱讀，你才能開闊視野，增加人生的閱歷；只有讀書破萬卷，才能下筆如有神。

教師是傳承文明的輸送帶，教師是播撒文明的播種機，教師是文化繼往開來的火車頭。教師應站在時代的前列，傳承中國五千年的精品文化，教師應不辭辛苦伏案閱讀，用傳統(tǒng)文明堆砌起自己精神的宇宙，教師應把打造民族文明之魂當做自己的歷史使命。

率先垂范帶領學生閱讀經(jīng)典，教師責無旁貸。幾度春秋，我們和學生在一起交流諸葛先生的“托孤未付先君望，恨入岷江晝夜流”，吟誦宋江的“山嶺崎嶇水渺茫，橫空雁陣兩三行。忽然失卻雙飛伴，月冷風清也斷腸”；踏上雪山之巔，我們和學生們高唱毛澤東的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄。”哦，回首往昔崢嶸歲月，我們師生指點江山，激揚文字，何等書生意氣！

閱讀，開闊了我們的視野，讓我們懂得了許多；

閱讀，給了我們美的陶冶，心靈的撫慰！

閱讀，拉近了我們和學生之間的距離，心和心之間真正成了零距離。

我們懷念那激情澎湃的過去，文學是我們最美的食糧。

我們思念離我們遠去的同學，同樣的追求讓我們成了“鐵哥們“！

我們向往美好的未來，狂放無羈在文學海洋中獵取。

書是人類最偉大的朋友，書是人類最明亮的導航燈，無論過去，現(xiàn)在還是未來，人類離開了書的引領，文明就將滅絕，人類就將淪為無知的群體，世界就將變成野蠻的肉搏場。

先人以詩嘆幽婉玄遠，詠琴心劍膽；以小說敘悲歡離合，述人間興衰，寫靈肉浮沉；借戲曲顯揚仁厚耿介，揶揄狡獪鄙吝，鞭笞封豕長蛇。

毋庸贅言，新課程標準站在時代發(fā)展的高度，在網(wǎng)絡文化泛濫的今天，要求中小學生閱讀名著是善舉，善莫大焉！作為語文教師，在激發(fā)學生閱讀興趣的同時更要指導學生吸取精華，精品文化是一代后人今后成長過程中一生所需要的維生素。教師在傳播文明、播種知識的同時，更應該播種思想，耕耘精神。放任于學生自己去盲目讀書無異于讓他們亂吃增高藥。

請你熱愛書吧，她會讓你用間接的方式去體驗人生的百味生活，從而提高你對生活的清醒認識，從而增強你承受人生的挫折和磨難的能力；她會讓你感受到社會的飛速發(fā)展，從而使你積極地投身到時代的變革中去，最終成就自己的一番偉業(yè)。

（作者單位 吉林省通化縣富江鄉(xiāng)學校）