婁振山 劉傳勇

人性哲學(Philosophies of Human Nature)指個體對他人一般行為模式的估計[1],它既可以反映個體在面臨某種情境時將會采取的應對方式,在某種程度上也可以反映個體的健康程度及道德標準、思維方式及價值觀念的正確與否[2]。值得信任(Trustworthiness)作為W rights man人性哲學觀的重要組成部分,能夠反映個體對人性積極方面的肯定態(tài)度,即人們被視為有道德、誠實與可靠的程度[1]。有關(guān)大學生的研究表明,值得信任觀與心理健康、生活滿意度關(guān)系密切,且有心理健康問題大學生值得信任觀得分顯著較低[3-4];值得信任的增加有助于減少人際關(guān)系敏感[5];當代大學生存在"高人性信念、低人性信任"的矛盾中[6]。本研究旨在探討生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任的影響模式,為其心理健康教育提供依據(jù)。

1 對象與方法

1.1 對象 整群抽取2009年新入伍,且入伍時間不超過2個月的男性軍人,共600人,因填寫問卷不完整剔除38人,實際取樣562人,有效樣本率為93.67%。年齡15～24歲,平均(18.45±1.99)歲。受教育程度涵蓋小學、初中、高中(中專)、大學(大專)。

1.2 研究工具

1.2.1 人性的哲學修訂量表(RPHN)的值得信任分量表(Trustworthiness Scale,TS)[1]TS含10個條目,按照-3(完全不同意)至+3(完全同意)的6分對稱評分法,得分范圍在-30～+30之間,得分越高,表明個體對人性積極方面的肯定程度越高。

1.2.2 生活事件量表(Life Event Scale,LES)[7]LES含48條常見的生活事件,包括家庭生活、工作學習、社交及其它3方面的問題,得分越高,反應個體承受的精神壓力越大。

1.2.3 癥狀自評量表(Symptom Checklist 90,SCL-90)[7]SCL-90含90個條目,包括軀體化、強迫癥狀、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性及反映飲食與睡眠的一些條目,按照 1(沒有)、2(輕度)、3(中度)、4(偏重)、5(嚴重)的5級評分,得分越高,說明個體的心理健康狀況越差。

1.2.4 16項人格因素問卷(16 Personality Factor Q uestionnaire,16PF)[7]16PF含187個條目,采用3級評分,問卷以16種相對獨立的基本因素、8種次級與應用預測因素來評價個體的人格特征。

1.3 施測程序 將上述量表裝訂成冊,在心理學工作者的主持下由被試在規(guī)定的時間內(nèi)獨立完成,測驗完成后對測得的結(jié)果進行審核與校對。

1.4 統(tǒng)計處理 采用SPSS 16.0建立數(shù)據(jù)庫并進行秩變換單因素方差分析、Spearman相關(guān)分析,Amos 7.0進行路徑分析。

2 結(jié) 果

2.1 新兵值得信任觀在受教育程度上的差異比較 新兵值得信任觀總體得(12.38±9.25)分,其中小學26人得(10.38±8.24)分,初中222人得(11.63±10.06)分,高中(中專)271人得(13.09±8.87)分,大學(大專)43人得(13.07±7.40)分。由于數(shù)據(jù)不滿足方差分析條件,現(xiàn)采用秩變換單因素方差分析方法,不同受教育程度新兵值得信任觀之間差異不顯著[小學(244.90±142.96),初中(270.75±172.91),高中 (中專)(292.68±157.26),大學(大專)(288.67±144.96),F=1.224,P=0.300],無統(tǒng)計學意義。

2.2 新兵值得信任觀與心理健康因素的相關(guān)分析 表1可見,新兵值得信任與SCL-90因子及總分負相關(guān)(r=-0.114～-0.205,P＜0.01),有統(tǒng)計學意義。

表1 新兵值得信任與SCL-90因子及總分的相關(guān)(r)

2.3 新兵值得信任觀與人格因素的相關(guān)分析 表2和表3可見,新兵值得信任與16PF的穩(wěn)定性、自律性、有恒性等9因素正相關(guān)(r=0.085～0.257,P＜0.05或＜0.01),緊張性、憂慮性、懷疑性等7因素負相關(guān)(r=-0.084～-0.218,P＜0.05或＜0.01),有統(tǒng)計學意義。表中只列出與值得信任相關(guān)顯著的16PF因素。

表2 新兵值得信任與16PF基本因素的相關(guān)(r)

表3 新兵值得信任與16PF應用與預測因素的相關(guān)(r)

2.4 新兵值得信任觀與生活事件因素的相關(guān)分析 表4可見,新兵值得信任與LES家庭生活、工作學習、社交及其它的負性事件分及總分負相關(guān)(r=-0.090～-0.182,P＜0.05或＜0.01),有統(tǒng)計學意義。

表4 新兵值得信任與LES因素的相關(guān)(r)

2.5 生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任觀影響的路徑分析 采用結(jié)構(gòu)方程建模技術(shù),探討生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任的影響模式,經(jīng)設想并多次建模觀察及修正,最終模型見圖1。表5顯示該結(jié)構(gòu)方程模型的一些常用指標,χ2/v=1.160＜ 5,RM SEA=0.017＜ 0.08,表示該模型可以接受[8-9],其它擬合指數(shù) N F I、RF I、IF I、TL I、CF I均＞0.95,揭示該結(jié)構(gòu)方程模型擬合較好[9]。圖1可見:①16PF因素對新兵人格貢獻大小依次為:穩(wěn)定性(β=0.75,P＜0.01)＞ 緊張性(β=-0.70,P＜ 0.01)＞ 敢為性(β=0.64,P＜ 0.01)= 憂慮性(β=-0.64,P＜ 0.01)＞ 有恒性(β=0.60,P＜ 0.01)等;SCL-90因子對新兵心理健康貢獻大小依次為:抑郁(β=0.91,P＜ 0.01)＞ 強迫癥狀(β=0.88,P＜ 0.01)＞ 焦慮(β=0.86,P＜0.01)=精神病性(β=0.86,P＜0.01)＞人際關(guān)系(β=0.84,P＜ 0.01)= 偏執(zhí)(β=0.84,P＜ 0.01)＞ 軀體化(β=0.78,P＜ 0.01)＞ 敵對(β=0.77,P＜ 0.01)＞ 恐怖(β=0.75,P＜0.01);②在對新兵值得信任觀的影響路徑中,存在3條顯著路徑:a生活事件→值得信任(β=-0.08,P＜0.01);人b格→值得信任(β=0.20,P＜0.01);c心理健康→人格→值得信任(β=-0.098,P＜0.01)。揭示生活事件因素、人格因素對新兵值得信任觀的直接效應以及人格因素在心理健康因素與值得信任觀之間的間接效應顯著(β代表路徑系數(shù),全文同)。

表5 生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任影響的結(jié)構(gòu)方程模型常用指標

圖1 生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任觀影響的路徑分析

3 討 論

調(diào)查顯示新兵值得信任觀得分離散性較大,說明其對人性積極方面的肯定態(tài)度很不一致,在某種程度上揭示了人性觀的復雜性與可變性。不同受教育程度新兵值得信任觀之間差異不顯著,與Levin[10]、張明元[11]等的研究相符,說明受教育程度對值得信任觀無調(diào)適作用,提示新兵值得信任有著更為復雜與豐富的內(nèi)涵。

表1可見,新兵值得信任觀與病理心理因素有顯著負相關(guān),與有關(guān)大學生的研究結(jié)果一致[3,12]。揭示那些缺乏人際信任感的新兵,更可能不認可他人的行為模式與待人接物的方式,傾向于認為人是狹隘自私與虛假不可信的,易導致人際關(guān)系緊張與負性情緒蔓延,產(chǎn)生明顯的病理心理癥狀和心理壓力。提示在努力提高新兵心理健康水平的過程中可以以培養(yǎng)新兵積極的人性觀為切入點,發(fā)展其積極的人際交往情感與社會認知能力。

人格是個體心理特征基本的內(nèi)在成分,健全的人格關(guān)系到個體的生命質(zhì)量、發(fā)展前途與社會穩(wěn)定,信任是個體心理健康的重要外在標志。表2和表3可見,新兵值得信任與16PF的穩(wěn)定性、自律性、有恒性等9種因素正相關(guān),與緊張性、憂慮性、懷疑性等7種因素負相關(guān),與鄭信軍[13]有關(guān)大學生的研究結(jié)果一致。揭示那些情緒情感與個性成熟穩(wěn)定、自律嚴謹、有恒盡職、外向警覺、果斷剛毅的新兵傾向于強調(diào)人性的積極方面,值得信任度較高;反之,那些對人性積極方面肯定態(tài)度較低的新兵則往往情緒情感易緊張激動與焦慮抑郁、個性優(yōu)柔寡斷、敏感保守、對周身環(huán)境欠滿意,常導致心理健康水平降低,從而難以在專業(yè)上取得較好的成就,與簡佳[14]等對大學生的研究結(jié)果相符。提示應該從正反兩方面積極塑造新兵健全的人格特征,發(fā)展其良好的人性觀。

表4可見,新兵值得信任與LES家庭生活、工作學習、社交及其它負性事件及總分負相關(guān),與正性事件缺乏顯著相關(guān)。揭示新兵在家庭生活、工作學習及社會交往過程中遇到的負性事件可能會對其值得信任觀帶來強烈的沖擊,而生活中的正性事件難以彌補負性事件的破壞作用,致使其信任感降低。提示要關(guān)注新兵日常的學習生活情況,特別要重視負性事件對其良好人性觀的破壞作用,積極引導其對負性事件認知的轉(zhuǎn)變。

圖1可見,縱觀構(gòu)成人格的16種因素,揭示穩(wěn)定性與緊張性的權(quán)重最大,抑郁情緒在構(gòu)成病理心理癥狀的9因素中所占權(quán)重最大,其次為強迫癥狀。提示在關(guān)注新兵值得信任的人性觀時,也要注重重新“塑造”其高穩(wěn)定性、低緊張性個性特征,積極維護其心理健康水平,幫助疏泄抑郁情緒及糾正強迫性觀念及行為。細觀圖1,辨析生活事件、人格、心理健康對新兵值得信任的影響模式,可見,生活事件、人格對新兵值得信任的直接效應及人格在心理健康與值得信任之間的間接效應顯著,即生活事件、人格在新兵值得信任的影響模式中起著重要的作用,尤其是人格的雙重作用。揭示心理健康因素本身對值得信任觀的影響較小,由于人格因素的中介作用而放大心理不健康時的消極信任觀。提示在培養(yǎng)新兵值得信任的人性觀的過程中,要注意關(guān)注其學習生活中的負性事件、塑造其完善的人格特征與提高其心理健康水平,尤以塑造其完善的人格特征為重中之重。

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