◎ 朱杰人

2010年即將與我們揮手作別。在年尾的時候，靜下心來回顧過往，展望未來，已經(jīng)成為這些年必做的功課。恰好《現(xiàn)代出版》雜志社邀我談?wù)剬鼛啄杲逃霭娴恼J識，借此機會，我想談?wù)勛约簩逃霭娴囊恍n慮，希望大家來為我分擔(dān)。

過去這幾年，對于整個出版行業(yè)而言，是風(fēng)云變幻、精彩紛呈的。

在這五年里，全國528家出版單位全部完成了轉(zhuǎn)企改制，出版行業(yè)體制改革歷時七年，終于從試點、攻堅，走到了決勝階段；傳統(tǒng)出版業(yè)經(jīng)過了改革的陣痛，將煥發(fā)活力，在新的起點上謀求更好、更快的發(fā)展。

在這幾年里，新興技術(shù)方興未艾、發(fā)展迅速，中國的數(shù)字出版風(fēng)生水起、突飛猛進，2010年甚至被稱為數(shù)字出版的元年。大勢所趨之下，各出版集團大舉進軍數(shù)字出版，數(shù)字出版真正有了內(nèi)容的支撐，已然成為新的競爭高地。

在這幾年里，北京成功地舉辦奧運會，上海成功舉辦世博會，這些都是中國人第一次在自己的國土上舉辦的國際盛事。全國的出版人見證并參與了這些偉大的歷史事件，紛紛大顯身手，精心策劃主題出版物，為之獻上精美的文化盛宴；后奧運、后世博時代，一批批相關(guān)的出版物仍在陸續(xù)推出當中。

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與此相對，占據(jù)了出版業(yè)大半壁江山的教育圖書市場，這些年的變化卻并不明顯，頗有種平淡無奇、波瀾不驚的味道。無論是動銷品種、銷售碼洋，還是其在整個圖書市場所占的比例，都沒有太大的起伏，一年年平靜度過，一步步穩(wěn)健發(fā)展。這與教育出版的總體特征是相符的，已經(jīng)成為一種常態(tài)。如果能夠一直這樣發(fā)展下去，也未嘗不是一件幸事。然而，作為一家以教育類出版物見長的大學(xué)出版社社長，我卻從這平靜的湖水表面，真切地感受到了暗潮的洶涌，尤其是一些破壞性力量已經(jīng)或正在顯山露水，不能不引起我們的擔(dān)憂。

高校教材：也應(yīng)該“打假”

高校校園一直被視為象牙塔，干凈純粹。其實，由于缺乏有效監(jiān)督，這方昔日的凈土早已欲望叢生?？梢哉f，高校教材的商業(yè)化程度已經(jīng)越來越高，但這個商業(yè)化是打引號的，是不規(guī)范的“商業(yè)化”。商業(yè)的旗幟之下，充斥的是個人對名與利的追逐。近年來，學(xué)術(shù)界轟轟烈烈地“打假”，打擊學(xué)術(shù)腐敗，打擊論文抄襲，暴露了本該嚴肅而單純的學(xué)術(shù)創(chuàng)作中形形色色的丑惡現(xiàn)象，令聽者大跌眼鏡。殊不知，學(xué)生們手中的那些教材、輔導(dǎo)書、參考資料，是一樣的亂花迷眼。那些公然署著某某教授大名的各種公共課、專業(yè)課教材，有幾個字是真正出自該教授之手？局外人不得而知。但作為出版人，有一點我們很清楚：如果不給署名，即便這本教材非常優(yōu)秀，也很難進入這個教授及其圈子的課堂；相反，如果署了教授的名字，即便是由沒有什么名氣的人組編，一般也會很順利地受到各方認可。其中玄奧之處不言自明。在出版界的十幾年里，我從未真正離開過校園和課堂。不管多忙，我一直堅持親自指導(dǎo)我的學(xué)生，告誡他們誠實做人，踏實做學(xué)問。這不需要崇高的理由，僅僅是因為我有一顆教師的赤子之心，我熱愛這份工作，熱愛我的學(xué)生。所以，我痛恨任何與教材有關(guān)的造假與腐敗行徑，在一定程度上尤甚于對學(xué)術(shù)造假的痛恨。這種現(xiàn)象如果得不到有效遏制，對那些高質(zhì)量的優(yōu)秀教材勢必形成擠壓之勢，劣質(zhì)產(chǎn)品驅(qū)逐優(yōu)良產(chǎn)品，最終受害的是國家的教育事業(yè)，是莘莘學(xué)子，還有他們肩上擔(dān)負的國家未來。

絕大多數(shù)學(xué)生選擇復(fù)印教材，而不是購買教材，這構(gòu)成高校教材市場的另一隱患。其實這一現(xiàn)象已經(jīng)存在多年，只是在全面取消高校教材統(tǒng)購統(tǒng)銷、由學(xué)生自主購買以后，問題變得更為嚴重。因為，現(xiàn)在學(xué)生們幾乎已經(jīng)不買書了！走在校園里，隨處可見的不再是手上抱著厚厚書本的學(xué)生，而是諷刺性地抱著各種更加厚的復(fù)印本的學(xué)生；各個大學(xué)的生活區(qū)和周邊區(qū)域已經(jīng)很少看到大學(xué)書店的身影，而復(fù)印店的生意卻火爆得不可思議。如果說高校教材市場幾乎就要被低廉的復(fù)印鯨吞，這絕不是危言聳聽。這種嚴重的侵權(quán)行為使出版業(yè)蒙受了巨大的損失，出版單位苦不堪言，卻幾乎沒有引起重視，其背后折射的是大學(xué)對知識產(chǎn)權(quán)保護的淡漠以及知識產(chǎn)權(quán)保護教育的缺失。

中小學(xué)教材：重新洗牌之后應(yīng)如何避免“諸侯混戰(zhàn)”

經(jīng)過幾年的市場競爭，目前的新課標教材出版相對比較集中，形成了包括人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社、教育科學(xué)出版社、江蘇教育出版社以及華東師范大學(xué)出版社等所出版的教材為主流版本，各省自有教材為輔的教材格局。從去年就盛傳要出臺的新課標修訂，盡管遲遲沒有頒布，但已經(jīng)勢在必行。對于國家而言，適時重新修訂新課標是對新課程改革全面的、階段性的總結(jié)，旨在與時俱進、切實提高教材質(zhì)量；對于出版單位而言，卻醞釀著新一波的利益分割，激烈的斗爭將隨之浮出水面，中小學(xué)教材出版必將經(jīng)歷重新洗牌。與此同時，一些出版集團的掛牌成立可能會導(dǎo)致地方保護主義越來越嚴重。而地域壟斷的最終結(jié)果，和上文提到的高校教材的情況一樣，是優(yōu)秀的中小學(xué)教材無法進入各地市場，導(dǎo)致各地中小學(xué)教材形式單一，質(zhì)量下降，最終受損的是學(xué)生和國家的基礎(chǔ)教育事業(yè)。

新課標修訂之后，如何實現(xiàn)出版單位良性、有序的競爭，避免“諸侯混戰(zhàn)”，以利于國家基礎(chǔ)教育的改革和健康發(fā)展，既是政府部門應(yīng)該深思的，也是我們文化企業(yè)單位不容回避的問題。

教輔：“民進國退”，但我們決不放棄

近年來，國有出版單位在和民營書商中小學(xué)教輔的競爭中處于節(jié)節(jié)敗退的境地。有數(shù)據(jù)統(tǒng)計，70%以上的教輔書都是由民營書商出版發(fā)行的。民營書商能在短期內(nèi)迅速占領(lǐng)市場的原因，除了其驚人的市場嗅覺和執(zhí)行力以外，還有很多堂而皇之卻秘而不宣的伎倆，而這些是本分經(jīng)營的國有出版社所不能也不愿涉及的。但是，作為國有出版單位群體中的一員，我深知，我們?nèi)狈Φ牟皇遣邉澓屯茝V能力，而是一個公平的競爭環(huán)境！然而，一個理想的競爭環(huán)境，得來豈是易事？我們可以奢望嗎？

國有出版單位一般秉承了良好的企業(yè)文化和社會良知，追求經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。以華東師大出版社為例，我們在教輔出版方面積累了多年經(jīng)驗，樹立了良好的口碑，也匯集了大批高水準、負責(zé)任的作者。雖然在速度方面可能比不上民營書商，但品質(zhì)是有保證的，質(zhì)量是經(jīng)得起檢驗的。這兩年，華東師大版教輔的市場遭到了比較嚴重的擠占，但是我們決不會放棄教輔出版。我們一直堅持的原則是：出版人不光要以盈利為目標，還要有社會責(zé)任感。面對良莠不齊的教輔市場，我們更應(yīng)該盡一己之力，用高品質(zhì)的教輔去引導(dǎo)市場、擴大市場！

不知道是不是我太悲觀，對于教育出版的未來，我自以為我的憂慮不是杞人憂天。矛盾的是，我也執(zhí)著地相信古人的告誡，那就是：生于憂患。