智廣元，李明明

(1．廣州中醫(yī)藥大學人文社科學院，廣州510006;2．海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院公共教學部，?？?71127)

隨著高等院校教育方式與教育體制的改革，宿舍文化建設(shè)已成為大學生素質(zhì)教育不容忽視的一個主題。如今，宿舍已成為大學生在校學習、生活、休息和娛樂的主要場所，成為大學生基礎(chǔ)文明教育、行為習慣養(yǎng)成與綜合素質(zhì)提高的重要平臺，可謂是大學生的“第一社會”、“第二家庭”和“第三課堂”。因此，以宿舍為載體的宿舍文化不僅是校園文化的折射，也是家庭文化的延伸，還是社會文化的濃縮。本研究通過對?？谑懈咝W生的問卷調(diào)查和深入訪談資料為樣本，分析大學生宿舍文化的素質(zhì)教育功能，探索大學生宿舍文化建設(shè)中存在的主要問題并提出相應(yīng)的對策，從而貫徹、落實、深化與踐行大學生素質(zhì)教育，培養(yǎng)國家建設(shè)所需要的高素質(zhì)大學生。

一、調(diào)查基本情況

本次調(diào)研以?？谑?0所高校全日制大學生為調(diào)查對象，運用分層抽樣與簡單隨機抽樣相結(jié)合的方法選取宿舍，從選取的宿舍中隨機抽取一個成員進行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷1 030份，回收1 000份，回收率97．1%。運用SPSS19．0對收集的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計量化分析。此外，隨機對調(diào)查的成員中的30位進行了深度訪談。這種量化分析方法是目前普遍采用的一種方法，雖然有少數(shù)人的質(zhì)疑?！皩τ诮忉屖降纳鐣治龊臀幕芯恐械牧炕治觯嬖谝环N抵制的傾向……然而，這種抵制又頻繁地、鬼鬼祟祟地支持了量化研究成果的合法性?！保?］

二、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)大學生宿舍文化的思想道德素質(zhì)與政治理論素質(zhì)教育功能

由上表可知，持“大學生宿舍成員之間思想道德素質(zhì)的影響大”的觀點約占68．7%，這表明宿舍環(huán)境對培養(yǎng)、熏陶、養(yǎng)成與踐行大學生思想道德素質(zhì)有重要的影響。宿舍環(huán)境的文明程度、格調(diào)高低是大學生自身精神風貌的反映，多種現(xiàn)象在宿舍中“交相輝映”，對大學生身心產(chǎn)生有形與無形的影響。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一方面，在大學生飯后閑聊與睡前臥談等宿舍交流中，主流的社會思想與價值觀念占絕大多數(shù)。多數(shù)學生認為，宿舍交流可以在舍友之間加深了解，建立友誼，增進感情，學會忍耐、寬容與尊重，從而使舍友們的道德情操與個性品質(zhì)等得到進一步的發(fā)展。換言之，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員之間和睦相處，形成良好的心境和愉快的氛圍，使思想道德素質(zhì)得到提升。另一方面，有些宿舍經(jīng)常談?wù)摰图売顾椎脑掝}，發(fā)泄消極情緒，嚴重的可能會導(dǎo)致整個宿舍成員的思想道德素質(zhì)低俗。由此，不少大學生在公共場所談吐文明，回到宿舍卻臟話不斷、舉止粗鄙俗。這種不良的宿舍文化現(xiàn)象甚至對其他宿舍學生的思想道德素質(zhì)產(chǎn)生不良影響。

在政治素質(zhì)方面，大學生宿舍之間對國內(nèi)外發(fā)生的較大的政治事件的關(guān)心程度存在差異。一方面，有些宿舍對國內(nèi)和與中國關(guān)系敏感的國家和地區(qū)如日本、美國、臺灣的政治事件比較關(guān)心，在談?wù)撝斜憩F(xiàn)出極大的愛國之心。但是，不少大學生的觀念比較偏激，缺乏對事實的理性分析與現(xiàn)實考量，缺少理解的深度與廣度。有時，彼此之間會有不同的觀點，往往產(chǎn)生激烈的思想交鋒，難以調(diào)和。另一方面，有些宿舍對政治事件不夠關(guān)心，尤其是和中國關(guān)系不密切的國家和地區(qū)漠不關(guān)心，而對于一些娛樂八卦方面的新聞比較感興趣。綜言之，宿舍文化在政治素質(zhì)方面的影響不是很大。

(二)大學生宿舍文化的人文素質(zhì)與科學素質(zhì)教育功能

“高校對大學生進行科學素質(zhì)教育和人文素質(zhì)教育，是提高大學生綜合素質(zhì)的重要途徑，對提高高等教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義?！保?］調(diào)查顯示，有半數(shù)學生認為宿舍成員對于拓寬知識視野、拓展文化視界以及學習興趣與能力有較大影響。大學生來自不同的省份和地區(qū)，各自有不同的成長背景和知識特長。在與舍友相處的時間里，彼此之間的知識交流無形之中就拓寬了彼此的視野，增強了科學和人文素質(zhì)。在一個學風良好的宿舍里，一個人的積極上進往往會激發(fā)其他成員的學習熱情，如很多本科生宿舍掀起考研熱、考公務(wù)員熱等，大專生宿舍掀起考證熱、自考熱等。

在課余興趣與愛好方面，有超過半數(shù)的學生表示宿舍成員彼此之間的影響很少或沒有影響。究其原因，多數(shù)大學生在中學階段就已經(jīng)形成了自己的業(yè)余興趣愛好，在大學階段有了更多的時間和空間可以做自己感興趣的事情，因此受舍友的影響較少。此外，約29．1%的學生表示舍友之間的影響很大或較大，原因是由于受應(yīng)試教育的影響和家長的約束太大，在中小學階段除了讀書根本沒有時間和精力去從事業(yè)余的興趣愛好。初到大學，課余時間一時無所適從，于是會在室友的邀請下從事業(yè)余活動，而后慢慢發(fā)展成興趣愛好。

(三)大學生宿舍文化的心理素質(zhì)與交際素質(zhì)教育功能

語言表達能力、人際關(guān)系及參與社會活動等是交際素質(zhì)的重要表現(xiàn)。大學生宿舍成員有著不同的家庭背景與生活習慣，個性、脾氣、愛好也千差萬別，良好的宿舍人際關(guān)系的建立與維持可以鍛煉、培養(yǎng)大學生的交際能力，從而為大學生走向社會所應(yīng)具備良好的交際素質(zhì)打下堅實的基礎(chǔ)。在語言表達能力方面，超過66．7%的被調(diào)查者表示舍友之間的交流對促進語言表達能力的影響很大或較大。據(jù)調(diào)查，大學生在宿舍最主要的放松方式除了睡覺就是和室友聊天，對人生、對社會、對生活、對知識的探討，不同思想觀念的碰撞、海闊天空的閑聊，有形無形地增強了彼此的語言表達能力與交往能力。大學生宿舍的人際關(guān)系在整體上表現(xiàn)為一種和諧狀態(tài)，成員之間比較注重感情與友誼。但是，男生宿舍的和諧程度普遍高于女生宿舍，有不到10%的被訪學生表示宿舍成員關(guān)系非常緊張。在參與學校或社會活動方面，過半數(shù)學生認為不受舍友的影響。根據(jù)社會學家科爾曼理性行動理論分析，人的行動主要遵循個人利益最大化原則。那么，當參與活動給自己帶來的利益不同時，選擇就會不同。個案訪談資料也表明，大學生在選擇是否參與集體活動時，一個重要標準是參與活動能夠給自己帶來何種利益，活動參與的功利化傾向比較嚴重。在32．4%受舍友影響較大的學生中有一半是大一新生。新生由于剛進校，對各方面環(huán)境都不熟悉，而舍友則是最熟悉和值得信任的人，因此，最容易抱成團參加各種活動，往往容易出現(xiàn)“一人倡議、眾人響應(yīng)”的現(xiàn)象。

在心理素質(zhì)方面，55．2%的大學生認為與宿舍成員的相處對自己心理素質(zhì)的提高有很大或較大幫助。在大學生各方面素質(zhì)中，心理素質(zhì)是其成人成才的重要參數(shù)。健康心理素質(zhì)的形成，顯然離不開良好的環(huán)境。和諧共處、互相信任、互相關(guān)心、互相幫助的宿舍人際關(guān)系有利于大學生在成長的過程中形成健康的心理素質(zhì)。相反，人際關(guān)系緊張的宿舍，其成員的心理素質(zhì)也相對較差，這二者之間存在著必然的聯(lián)系。而在戀愛觀上，大學生則表現(xiàn)出很大的從眾與攀比心理，高達76．4%的被調(diào)查者表示舍友的影響很大或較大。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有很多同宿舍的同學都談戀愛或者都沒談戀愛的現(xiàn)象。有被訪談?wù)弑硎?，當宿舍其他成員都談戀愛時，如果自己不找一個，會感覺自己很沒有本事，很有失落感。于是在大學生群體中，出現(xiàn)了熱衷于戀愛方式公開化，戀愛年齡低齡化，戀愛行為自由化的現(xiàn)象，成為學生宿舍中一道奇特的風景線。

(四)大學生宿舍文化的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育功能

當今時代，不是個人英雄主義時代，而是團隊競爭與合作的時代。所以，團隊競爭與合作是業(yè)務(wù)素質(zhì)的一個重要參數(shù)。據(jù)調(diào)查，約一半的學生表示宿舍生活對團隊合作與競爭能力的影響很大或較大。很多學生都意識到，團隊成員要形成最大化的合力，才能形成優(yōu)良的團隊，而要達成這個目的，團隊內(nèi)部成員的良好協(xié)作是其必要條件和首要條件。良好的宿舍文化有一種無形的影響力和約束力，使學生自覺地養(yǎng)成優(yōu)良的協(xié)作意識，鍛煉過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)。訪談顯示，宿舍人際關(guān)系良好的宿舍成員認為自己團隊合作與競爭能力提高很大或較大。而人際關(guān)系不和諧的宿舍成員認為自己的團隊合作能力沒有得到提高，相反，還有不良競爭思想滋生蔓延。

三、存在的問題

根據(jù)以上調(diào)查與訪談狀況，筆者發(fā)現(xiàn)目前宿舍文化建設(shè)中主要存在以下問題:

(1)大學生宿舍文化的的格調(diào)不高會使宿舍成員的思想道德素質(zhì)與政治覺悟走低。實際上，大學生的世界觀、人生觀與價值觀還不夠健全，很多理論知識與現(xiàn)實問題脫節(jié)，一些大學生受社會上的負面現(xiàn)象影響較大。宿舍是大學生一個較為自由隨意的場所，一個相對封閉和包容的空間，所以他們在宿舍可以自由表達，結(jié)果成了某些學生表達偏見，發(fā)泄對社會、學校以及人生不滿情緒的主要場所，進而影響和激發(fā)了同宿舍同學的負面情緒。

(2)大學生宿舍成員學習興趣的缺乏與知識面的偏窄不利于其知識與文化視界的拓展以及科學素質(zhì)與人文素質(zhì)的培養(yǎng)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學生宿舍整個宿舍成員的學習成績都在班里居于下游。究其原因，這些宿舍缺乏積極向上的氛圍，沒有健康的興趣愛好。言語上，宿舍成員之間的話題大多是吃喝玩樂;行為上，大多沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，癡情于聚會、唱KTV等娛樂消遣活動;觀念上，持“知識無用論”、“金錢至上論”等消極論調(diào)，認為讀大學只是為了拿到文憑，將來立足社會要靠關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

(3)大學生心理素質(zhì)與交際素質(zhì)不健全致使宿舍成員之間關(guān)系緊張;而宿舍成員之間關(guān)系緊張反過來加劇宿舍成員心理素質(zhì)與交際素質(zhì)不健全。再進一步，宿舍成員關(guān)系緊張會影響到與其他同學乃至與社會人士關(guān)系的緊張。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，約9%的被調(diào)查者的宿舍成員關(guān)系不和諧，其原因大多是交電費、搞衛(wèi)生等一些生活小事，甚至一些學生充滿了焦慮感，不愿意回到宿舍。

(4)宿舍成員團隊意識薄弱使其團隊競爭力較低。大學生是以宿舍為單位編排，在學習與生活中經(jīng)常會有一些以宿舍為團隊的活動;但是，宿舍成員不僅團隊競爭意識薄弱，沒有以宿舍為團隊的主體意識;而且團隊競爭秩序貧乏，缺少良性競爭秩序;并且團隊合作缺乏力度。雖然名義上是團隊活動、團隊競爭，而實際上大多表現(xiàn)為個人能力的競爭。這些都會影響到大學生在今后工作中的表現(xiàn)與業(yè)績。

四、對策與建議

建設(shè)良好的宿舍文化是解決上述問題，貫徹、落實、深化與踐行大學生素質(zhì)教育的重要途徑。反之，如若對這些不良現(xiàn)象與問題置若罔聞，則會加劇這些問題與現(xiàn)象，甚至導(dǎo)致惡性循環(huán)。鑒于此，宿舍文化建設(shè)可以從以下幾個方面著手:

(1)學校政策引導(dǎo)。學校應(yīng)從大學生身心發(fā)展規(guī)律與特性出發(fā)，制定出建設(shè)新形勢下宿舍文化的途徑與模式。比如:在軟性條件上，高?？梢酝晟茖W校宿舍管理體系。在硬性條件上，高校應(yīng)盡可能加強宿舍內(nèi)及宿舍周邊的硬件設(shè)施建設(shè)如增加小型娛樂休閑場所、增加閱覽室等，使宿舍區(qū)能成為集學習、生活、休閑、娛樂、審美于一體的多功能場所。

(2)實踐活動激勵。學校可以倡議和支持大學生舉行校內(nèi)活動與校外活動，并采取一定的監(jiān)管與鼓勵措施。比如:對大學生舉辦的活動進行評估，并把評估成績納入到期末綜合考評之中。

(3)校園文化熏陶。學校應(yīng)積極培育和倡導(dǎo)積極向上的學風，健康正派的作風，開放包容的校風。用良好的校園文化熏陶出優(yōu)質(zhì)宿舍文化。比如:開展傳統(tǒng)文化知識競賽、科技創(chuàng)意評比、新時代雷鋒等活動。

［1］［英］吉姆·麥奎根．文化研究方法論［ M］．北京:北京大學出版社，2011:10．

［2］李丹．試論人文素質(zhì)教育模式的三個拓展維度［J］．西南農(nóng)業(yè)大學學報:社科版，2011，(7):169 －171．