林雄萍

（集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院 ，福建 廈門 361021）

淺析獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的開放管理

林雄萍

（集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院 ，福建 廈門 361021）

實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和研究創(chuàng)新能力的重要場(chǎng)所，本文根據(jù)當(dāng)今我國(guó)獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的工作實(shí)際，深入分析實(shí)驗(yàn)室開放的意義，并嘗試提出實(shí)驗(yàn)室開放管理的實(shí)施建議，探討?yīng)毩W(xué)院應(yīng)如何對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行開放管理，完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,以此全面提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，為培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院高素質(zhì)應(yīng)用型人才提供保障。

獨(dú)立學(xué)院；實(shí)驗(yàn)室；開放

近年來，隨著時(shí)代發(fā)展，在人們對(duì)教育資源不斷渴求這樣一個(gè)大環(huán)境的催生下，以新模式、新機(jī)制辦學(xué)的獨(dú)立學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生，成為我國(guó)高等教育的重要組成部分。與一般的公立高校相比，獨(dú)立學(xué)院生存和發(fā)展關(guān)鍵在于培養(yǎng)具有特色和高質(zhì)量的人才，這也是獨(dú)立學(xué)院在高等教育中凸顯核心競(jìng)爭(zhēng)力的表現(xiàn)。目前，多數(shù)獨(dú)立學(xué)院以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、理論運(yùn)用能力以及適應(yīng)社會(huì)能力會(huì)主要培養(yǎng)目標(biāo)。而作為培養(yǎng)動(dòng)手能力和解決實(shí)際能力的實(shí)驗(yàn)室則承擔(dān)著更大的責(zé)任，如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及開放式管理將是獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中的重要任務(wù)之一。教育部教高廳【2004】21號(hào)《普通高等學(xué)院本科教學(xué)工作水平評(píng)估方案（試行）》文中，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系中明確規(guī)定高等學(xué)校要有開放性實(shí)驗(yàn)室，就是以深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革為主要目的，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，要求專業(yè)實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間要長(zhǎng)，實(shí)驗(yàn)范圍、學(xué)生覆蓋面要廣，而且效果要好。因此，構(gòu)建具有獨(dú)立學(xué)院自身特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，高度重視實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)行特色創(chuàng)新，完善實(shí)驗(yàn)室開放管理，是加強(qiáng)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要保證。

一、獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)狀及問題

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的好壞是反映高校教學(xué)水平程度高低的重要標(biāo)志之一。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才要求也在不斷提高，這對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也提出了更為嚴(yán)格的要求。就全國(guó)而言，獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過近9年發(fā)展，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀主要形成了三種模式。模式一：部分獨(dú)立學(xué)院在政府的扶持下以自己學(xué)院的名義進(jìn)行籌建，其實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本符合教育部對(duì)獨(dú)立學(xué)院的要求。模式二：部分獨(dú)立學(xué)院在相關(guān)企業(yè)的支持下，以共建的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，初步達(dá)到教育部評(píng)估要求。模式三：部分獨(dú)立學(xué)院在創(chuàng)辦過程中主要是依托母體高校實(shí)驗(yàn)室資源，自身只建設(shè)少量實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于教育部的要求相差較為甚遠(yuǎn)。眾多獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)過程中，仍然存在著一些問題：

1、對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)重視不夠。

一直以來，部分獨(dú)立學(xué)院對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和發(fā)展未引起足夠的重視。第一，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備陳舊，資金投入不足，學(xué)生未能通過實(shí)驗(yàn)室接觸到新進(jìn)科技；其次，高?！爸乩碚?、輕實(shí)驗(yàn)”，實(shí)驗(yàn)課從屬于理論課等錯(cuò)誤觀念的影響，造成了很多獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室僅為某門專業(yè)課程服務(wù)的現(xiàn)狀。

2、實(shí)驗(yàn)室只為滿足教學(xué)大綱而開放。

多數(shù)高校開放性實(shí)驗(yàn)室的建立達(dá)不到要求，嚴(yán)重制約了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的主觀能動(dòng)性。由于實(shí)驗(yàn)工作人員的編制是按教學(xué)計(jì)劃的學(xué)時(shí)數(shù)而定，人員配備在搞開放性實(shí)驗(yàn)室時(shí)往往人手不足，同時(shí)又擔(dān)心學(xué)生自由使用實(shí)驗(yàn)室，不愛護(hù)設(shè)備，造成設(shè)備損壞，所以開放性實(shí)驗(yàn)室的建立還任重道遠(yuǎn)。

3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量普遍偏低，限制學(xué)生創(chuàng)新思維發(fā)展。

當(dāng)今，部分獨(dú)立學(xué)院現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)類型單一，實(shí)驗(yàn)過程缺乏創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性和應(yīng)用性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)脫離實(shí)際。這些問題限制了學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展和能力的培養(yǎng)。

4、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍整體素質(zhì)堪憂。

第一，目前來看，很多高校實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)人員數(shù)量配備不足，年齡趨于年輕化、學(xué)歷層次較低，職稱結(jié)構(gòu)不合理，高級(jí)職稱人數(shù)相對(duì)較低。第二，實(shí)驗(yàn)室在高校中很難引進(jìn)優(yōu)秀的人才，自身培養(yǎng)的高學(xué)術(shù)技術(shù)人員在發(fā)展過程中留不住，無法形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu)，隊(duì)伍的整體素質(zhì)偏低。

二、獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放的意義

實(shí)驗(yàn)室的開放管理，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室乃至大部分高校來說都是一個(gè)新課題，雖然，當(dāng)今有些高校有嘗試開放實(shí)驗(yàn)室，目的是為了使學(xué)生更好地完成畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文，有的高校甚至是提供特定某些實(shí)驗(yàn)室讓學(xué)生使用，但是這不能認(rèn)為就是完全的開放性實(shí)驗(yàn)室，只能認(rèn)為是面對(duì)某一特定群體的部分開放，因?yàn)檫@樣的開放范圍狹窄，時(shí)間有限，只是為了獲取以完成撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)及論文所需實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為目的。真正的獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的開放并不僅僅這樣，需要的是開放面廣、長(zhǎng)期的、全方位的、充分有效的進(jìn)行資源最佳配置和利用的開放，且是立足于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造才能的開放，為社會(huì)服務(wù)的開放，其意義是重大的，影響是深遠(yuǎn)的。

1、可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生研究創(chuàng)新能力

首先，獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放可以根據(jù)不同層次，不同能力的學(xué)生提供更適合他們自由發(fā)揮、主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的實(shí)驗(yàn)空間，讓他們激發(fā)潛能、將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其次，獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理，可以使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生可自主進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室了解和熟悉儀器設(shè)備操作、自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容、獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，避免實(shí)驗(yàn)課只是學(xué)生單純驗(yàn)證數(shù)據(jù)結(jié)果的教學(xué)怪圈。

2、可以提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)水平

實(shí)驗(yàn)室開放管理模式的構(gòu)建對(duì)于提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)水平具有非常重要的意義。實(shí)驗(yàn)室實(shí)行開放管理可以在不增加實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備的基礎(chǔ)上，讓實(shí)驗(yàn)室設(shè)備資源更加合理配置，提高設(shè)備使用率。在經(jīng)過開放性試驗(yàn)后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性將得到增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果顯著提高，創(chuàng)新科研能力明顯增強(qiáng)，這必然從整體上提高獨(dú)立學(xué)院教學(xué)水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、可以提升獨(dú)立學(xué)院科研創(chuàng)新能力及實(shí)驗(yàn)室檔次獨(dú)立學(xué)院的實(shí)驗(yàn)室服務(wù)范圍不應(yīng)該僅僅是服務(wù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該服務(wù)于高校的科研教學(xué)，科研創(chuàng)新能力的提高對(duì)于樹立在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)口碑、提升自身高校價(jià)值具有舉足輕重的作用。

三、獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理的實(shí)施建議

1、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)予以高度重視

為做好實(shí)驗(yàn)室開放工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)予以高度重視，成立專門的實(shí)驗(yàn)室組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室開放管理工作的落實(shí)?？梢杂蓪W(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，直接指導(dǎo)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放工作，并由實(shí)驗(yàn)管理中心主任負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室開放的具體實(shí)施工作。

2、需要充足的經(jīng)費(fèi)支持保障

目前，獨(dú)立學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)都相對(duì)比較緊張，經(jīng)費(fèi)不足問題是制約實(shí)驗(yàn)室開放的重要因素之一。為做好實(shí)驗(yàn)室開放工作，學(xué)院應(yīng)加大實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入，保障實(shí)驗(yàn)室開放建設(shè)。由于開放產(chǎn)生的各類費(fèi)用，如水電費(fèi)、設(shè)備維護(hù)費(fèi)、耗材費(fèi)等等都必須得到嚴(yán)格保證，確保實(shí)驗(yàn)室開放暢通無阻。

3、完善實(shí)驗(yàn)室開放制度

為做好實(shí)驗(yàn)室開放工作，學(xué)院就必須不斷完善實(shí)驗(yàn)室開放管理相關(guān)制度。制定獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備維護(hù)管理，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)開放管理，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室工作人員管理，例如《實(shí)驗(yàn)室開放管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理辦法》、《實(shí)驗(yàn)室工作人員工作職責(zé)》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)開放守則》等相關(guān)制度，并在以后的開放管理工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行評(píng)估，做出調(diào)整、修改，不斷完善各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室開放管理制度。

4、完善實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理制度

提供開放的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所，完善其設(shè)備管理制度是不可或缺的前提之一。只有為學(xué)生提供完善、合格的儀器設(shè)備，才能使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果更富有設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性。

5、有效推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

教學(xué)改革是當(dāng)前各所高校教學(xué)管理不變的話題之一，獨(dú)立學(xué)院更為重視，要培養(yǎng)應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系就必須改革。建立起以探索型和創(chuàng)新型為目標(biāo)的的實(shí)驗(yàn)教學(xué)新體系，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、增加科研性實(shí)驗(yàn)，開設(shè)具有研究性和創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、動(dòng)手能力使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)知識(shí)、實(shí)際操作技能等多方面得到提高。

6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)

獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室開放管理需要配備一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、技術(shù)精干的師資隊(duì)伍，要加強(qiáng)學(xué)院實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。首先，建立一支適合高校發(fā)展的管理隊(duì)伍，比如實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人，其作為實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、組織實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研的帶頭人，必須保證其有部分時(shí)間與精力用于承擔(dān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作，這樣可以對(duì)年輕的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員起到傳、幫、帶的作用。其次，提供在職進(jìn)修培訓(xùn)機(jī)會(huì)。應(yīng)有計(jì)劃有目的地為實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員提供崗位培養(yǎng)或在職進(jìn)修的機(jī)會(huì)，使實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員在知識(shí)上得到更新，業(yè)務(wù)水平上得到提高、工作能力上得到夯實(shí)。再者，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。選拔、培養(yǎng)一批理論扎實(shí)、操作經(jīng)驗(yàn)豐富、創(chuàng)新思維敏捷的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員服務(wù)于高校實(shí)驗(yàn)室工作。把實(shí)驗(yàn)室隊(duì)伍建設(shè)視為獨(dú)立學(xué)院整個(gè)師資隊(duì)伍建設(shè)來抓，為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的作用提供良好的條件。還有，獨(dú)立學(xué)院要有良好的激勵(lì)機(jī)制及政策支持。鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員與專業(yè)教師進(jìn)行雙向交流，互換工作崗位，對(duì)于優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室工作人員，在薪資水平應(yīng)給于一定傾斜、在職稱評(píng)定等方面應(yīng)予政策扶持。

獨(dú)立學(xué)院在辦學(xué)目標(biāo)、人才培養(yǎng)目標(biāo)以及教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理等多方面有其自身的特點(diǎn)。如何保證獨(dú)立學(xué)院在正常教學(xué)模式下實(shí)行實(shí)驗(yàn)室開放管理的新模式將是其一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨而又嶄新的工作。需要在日常實(shí)際工作中不斷摸索不斷實(shí)踐，高校和社會(huì)應(yīng)該給予高度重視，使獨(dú)立學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的開放管理朝著科學(xué)化、規(guī)范化的目標(biāo)發(fā)展。

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A Brief Analysisof the Opening Management of Lab in Independence College

LIN Xiong-ping
(ChengYi College,Ji Mei University,Xia Men 361021，F(xiàn)ujian)

A lab is an important place where student’s hands-on ability,practical ability,and creative ability are trained.According to the current workingsituation of independencecollege lab construction,thepaper deeply analyzestheopeningsignificanceof thelab,triestoput forward theimplementation advice on lab opening management,discusses how independence college conducts the opening management of the lab and improves the experimental teachingsystem soas tototally enhance the student’s creative and practical ability and provide guarantee for trainingtheapplied talents with high qualities of independencecollege.

independencecollege；lab；opening

G482

A

1671-5004（2011） 04-0105-02

2011-5-4

林雄萍（1981—），女，福建莆田人，集美大學(xué)誠(chéng)毅學(xué)院，從事高校實(shí)驗(yàn)室工作。