高英楠，彭 焱

(1.唐山市建筑工程中等專業(yè)學校;2河北聯(lián)合大學(唐山)，063000)

《工程建設(shè)法規(guī)》教學改革初探
——多媒體教學的應(yīng)用

高英楠1，彭 焱2

(1.唐山市建筑工程中等專業(yè)學校;2河北聯(lián)合大學(唐山)，063000)

《工程建設(shè)法規(guī)》課程具有內(nèi)容豐富、覆蓋面廣等特點，但同時又內(nèi)容抽象、深奧難懂。針對這種情況，運用多媒體進行法規(guī)課程教學，是對傳統(tǒng)教學方法改革的一種嘗試。

建設(shè)法規(guī);多媒體教學;改革

中職教育就是培養(yǎng)行業(yè)需求的中等實用型人才，學生畢業(yè)后主要在各行業(yè)的生產(chǎn)第一線工作。從發(fā)展的角度來看，中職生區(qū)別于普通高中生的一大特點在于：三年后他們中的多數(shù)人要踏入社會，走上工作崗位。這一特定的發(fā)展目標從中職生踏入中等職業(yè)學校時就已經(jīng)明確了，即使他們中的有些人會升學，也只是在本行業(yè)進行更深入的學習，學習的指向不是學術(shù)上高深，而是專業(yè)技術(shù)上的嫻熟。中等職業(yè)學校的目標是為社會培養(yǎng)合格的勞動者，在這個“特定目標”的導引下，中職生在讀的三年中需要從“自然人”變?yōu)椤吧鐣恕?，從學生變?yōu)椤奥殬I(yè)人”。因此，中職生在學習過程中的一個顯著特點就是重操作課輕理論課?，F(xiàn)在的中職生往往具有強烈的競爭意識，信奉實力，務(wù)實精神濃烈，認為專業(yè)知識、實踐操作能力過硬，到哪里都吃香，因而一般能認真學習專業(yè)知識?！豆こ探ㄔO(shè)法規(guī)》雖然作為一門建筑、土建類專業(yè)基礎(chǔ)理論課，但學生們認為該課程的教學內(nèi)容理論性太強，與他們的實踐操作聯(lián)系不大，有的甚至相去甚遠，這就促成了相當一部分學生認為學習《工程建設(shè)法規(guī)》課沒用，都是條條框框，純粹是浪費時間，產(chǎn)生了對《工程建設(shè)法規(guī)》課的排斥心理。從而產(chǎn)生教師難教，學生難學的局面。教師單一的講授法已經(jīng)不能滿足學生的需求，因此這就要求教師豐富教學內(nèi)容，加強教學的直觀性、趣味性，吸引學生的注意力，對教學方法進行改革。

多媒體教學是按照教學的要求，利用計算機技術(shù)構(gòu)建一個集文字、圖像、聲音、動畫等形式的信息結(jié)合，通過計算機進行綜合處理，通過大屏幕投影呈現(xiàn)給學生的一種信息技術(shù)，從而達到動感性強的教學環(huán)境。多媒體這種現(xiàn)代教學手段，還能夠解決一些傳統(tǒng)教學中不易解決的實際問題。在《工程建設(shè)法規(guī)》課程中有許多法律制度需要學生用對比的方法來學習，傳統(tǒng)教學因為缺乏直觀性，很難表現(xiàn)出來，而使用計算機展示教師精心制作的帶圖表的課件或者視頻，問題就迎刃而解了。在教學過程中，教師結(jié)合具體教學內(nèi)容，靈活地運用多媒體進行教學，有利于提高教學效果。

一、有助于提高學生主體意識，激發(fā)學習熱情

在《工程建設(shè)法規(guī)》教學中，講授法是基本的教學方法，但是單一的講授難以調(diào)動學生的積極性，容易使學生覺得課堂“枯燥”、“無聊”，造成“老師講自己的，學生干自己的”。多媒體教學可使原來抽象、枯燥的學習內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀、易懂。比如，在講建設(shè)工程施工合同時，教師可以使用一些多媒體動畫、FLASH等形式，將合同簽訂的過程展現(xiàn)出來，再加以舉例說明，使原本抽象枯燥的理論變得直觀形象，從而激發(fā)學生的學習熱情，提高學生主體意識。

二、增強課堂信息量，提高課堂教學效率

運用多媒體進行教學，教師只需將事先準備好的課件在課堂上進行演示，省去了在黑板上的板書時間，節(jié)約了課時，從而加大了教學信息量，提高了教學效率。從《工程建設(shè)法規(guī)》學科教學的現(xiàn)狀來看，學時普遍受到壓縮，教學內(nèi)容又繁多。多媒體技術(shù)能在較短的時間內(nèi)，最大限度地提供知識信息。實驗證明，在單位時間內(nèi)，運用多媒體教學可以向?qū)W生傳遞更多的知識信息，視聽效果更好，學生更容易理解和接受。對于教學中必然要涉及的問題，設(shè)計時可考慮用文字、圖像、聲音、動畫等多媒體手段，將相關(guān)內(nèi)容和演變過程多層次地表達清楚。通過嚴謹精練的文字、色彩鮮明的圖像、形象活潑的動畫展示教學內(nèi)容，多樣化地呈現(xiàn)教學信息，可以把學生多種感官有機地調(diào)動起來，取得理想的教學效果。

三、有助于培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力

《工程建設(shè)法規(guī)》是一門專業(yè)知識和日常生活結(jié)合比較緊密的課程，尤其是最近幾年房地產(chǎn)市場熱，高房價、住房難等相關(guān)社會情況困擾著人們。學生進入職業(yè)院校，在學習、生活、人際交往等方面會遇到各種各樣的困惑，對一些問題的理解容易產(chǎn)生偏差。教師要及時發(fā)現(xiàn)、引導和幫助他們解決實際生活中遇到的各種問題。在教學中，教師可以選取一些和所學知識相關(guān)的多媒體視頻案例，和學生一起思考和討論，使理論融入生活，可以很好地提高學生分析和解決問題的能力。

四、有助于建立民主平等的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍

教學過程是教師引導學生的認識過程，教師和學生是平等的地位。傳統(tǒng)講授式教學，單純地教師講、學生聽，學生感覺教師高高在上，容易對老師產(chǎn)生敬畏和戒備的心理，師生之間缺乏有效的溝通和交流。教師在講授中適當?shù)倪\用多媒體視頻，引導學生積極思維，鼓勵學生發(fā)表自己獨特見解，這樣使學生感到老師是和他們共同探討問題，而不是單方面灌輸理論。同時，學生在視覺、聽覺、感官的強烈沖擊，以及多媒體的影響下，結(jié)合教師的啟發(fā)，會自覺地去思考、領(lǐng)悟教學內(nèi)容，變被動聽講為主動參與。這樣，在教與學的互動中，師生共同營造出良好和諧的課堂氛圍。

五、能有效促進學生法制觀念的養(yǎng)成

建設(shè)法律制度是我國法律體系的重要組成部分，它直接體現(xiàn)國家組織、管理、協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)建設(shè)、工程建設(shè)、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等各項建設(shè)活動的方針、政策和基本原則。法規(guī)課是建筑、土建類院校專業(yè)課的重要組成部分，學生樹立社會主義的民主和法制觀念，學習專業(yè)知識，樹立正確的人生觀、價值觀，教師在教學中貫穿著懂法、守法、護識的培養(yǎng)任務(wù)。這門課程理論性比較強，并與學生今后實踐工作聯(lián)系較為密切。在推行素質(zhì)教育的今天，想讓教育工作者單純靠干巴巴的講授很難達到效果。通過多姿多彩的多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒏拍钚蜗蠡饶苁箤W生更好地理解理論、還可以間接幫助學生認識生活、了解社會，明辨是非、培養(yǎng)良好的法律意識和道德品質(zhì)觀念。

總之，采用多媒體教學，既可以激發(fā)學生主動學習的積極性，啟迪學生創(chuàng)造思維，又能培養(yǎng)學生獲得知識的自覺能力，提高學生處理實際問題的應(yīng)變能力。多媒體教學改變了傳統(tǒng)的單一教學方式，使學生做到自主學習，讓學生真正地做到學法、用法、守法、護法。

"Engineering Construction Regulations"Teaching Reform——the application of multimedia teaching

GAO Ying－nan1，PENG Yan2
(1.Tangshan Building Engineering Secondary Specialized School;2.Hebei United University，Tangshan 063000，China)

"Engineering Construction Regulations"has characteristics with rich content and wide coverage，but at the same time with abstract content and esoteric to understand.In this case，using multimedia to teach rules and regulations is a try to the traditional teaching method reform.

construction regulations;multimedia teaching;reform

G632 < class="emphasis_bold">文獻標識碼：A

A

1671－3974(2011)03－0093－02

2011－05－20

高英楠(1982－)男，大學，唐山市建筑工程中等專業(yè)學校教師。