姜華帥，張杰，貝靜紅

(浙江海洋學(xué)院水產(chǎn)學(xué)院海運(yùn)學(xué)院，浙江舟山316000)

基于博客的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育策略研究

姜華帥，張杰，貝靜紅

(浙江海洋學(xué)院水產(chǎn)學(xué)院海運(yùn)學(xué)院，浙江舟山316000)

隨著人類社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的價(jià)值觀念和思維方式產(chǎn)生了越來(lái)越大的沖擊，給高校思想政治教育工作帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過(guò)剖析博客這一網(wǎng)絡(luò)信息交互平臺(tái)在高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的重要作用，探討利用博客加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的有效途徑。

博客;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育;策略研究

網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種涵蓋層面很寬的綜合能力，它涉及人文、經(jīng)濟(jì)、法律和道德等諸多因素，同時(shí)又是一種基本能力，是網(wǎng)絡(luò)主體對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)化的基本適應(yīng)能力。博客作為一種重要的網(wǎng)絡(luò)信息交流平臺(tái)，依靠其操作簡(jiǎn)單、成本低廉、內(nèi)容豐富、個(gè)性突出等特點(diǎn)滿足了大學(xué)生追求個(gè)性和展現(xiàn)自我的價(jià)值訴求，成為大學(xué)生普遍喜愛(ài)的網(wǎng)絡(luò)信息交流方式，因此，牢牢把握博客這一網(wǎng)絡(luò)新陣地開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作，對(duì)高校思想政治教育工作具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、博客在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的積極作用

第一，豐富了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的內(nèi)容和形式。在傳統(tǒng)的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育模式中，教育者將經(jīng)過(guò)篩選之后的健康信息灌輸給學(xué)生，為大學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但同時(shí)，也營(yíng)造了一個(gè)相對(duì)封閉的信息環(huán)境，阻礙了大學(xué)生接觸社會(huì)和開(kāi)闊視野，不利于大學(xué)生的全面發(fā)展。博客以其涵蓋社會(huì)各個(gè)方面的海量信息為高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的有效開(kāi)展提供了豐富生動(dòng)并貼近學(xué)生生活實(shí)際的教育素材，以其形式新穎、形象生動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，使傳統(tǒng)枯燥的思想政治說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槿谒枷胄?、理論性和趣味性于一體的信息互動(dòng)交流，從而增強(qiáng)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的說(shuō)服力、感染力和吸引力，也提高了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的實(shí)效性，促使傳統(tǒng)相對(duì)封閉的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育模式逐步向開(kāi)放的多元化模式轉(zhuǎn)變。

第二，有利于教育者與學(xué)生之間的互動(dòng)交流。高校課程安排和授課方式的特點(diǎn)，使學(xué)生和教師接觸的機(jī)會(huì)大大減少，博客消除了大學(xué)生與教育者溝通交流的時(shí)空限制，同時(shí)博客的匿名性特點(diǎn)也大大減少了大學(xué)生在與教師通過(guò)博客進(jìn)行溝通交流時(shí)的的思想顧慮，使其所思所想能夠真實(shí)地流露出來(lái)，使教師能夠更加確切地了解到學(xué)生的內(nèi)心狀態(tài)，為教育者開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作開(kāi)辟了一個(gè)很好的途徑。同時(shí)，博客也將學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭和社會(huì)緊密地聯(lián)系起來(lái)，使家長(zhǎng)能夠及時(shí)有效地掌握學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，大大增強(qiáng)了他們與學(xué)生以及老師的溝通交流，為教師、家長(zhǎng)和社會(huì)提供了一個(gè)共同關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的平臺(tái)。

第三，有助于提升大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。博客可以大量生動(dòng)詳細(xì)地發(fā)布和瀏覽涵蓋政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、旅游、生活等各個(gè)方面的網(wǎng)絡(luò)信息。大學(xué)生在有意識(shí)地選擇對(duì)自己有用的博客信息的同時(shí)，也在無(wú)意識(shí)地對(duì)社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行觀察、評(píng)價(jià)和討論，通過(guò)瀏覽海量的社會(huì)生活信息，他們開(kāi)闊了眼界，體會(huì)到了生活的豐富多彩，也體驗(yàn)到了人生的艱辛和無(wú)奈，在這個(gè)過(guò)程中他們不斷提升自我和超越自我，逐漸形成了一種理性思考和敢于批判的精神。這在一定程度上有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力，促使其為將來(lái)步入社會(huì)做好充分的思想準(zhǔn)備。

第四，有助于大學(xué)生緩解個(gè)人壓力和張揚(yáng)個(gè)性。當(dāng)前，日益激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、現(xiàn)實(shí)和理想之間的巨大反差，給大學(xué)生帶來(lái)了前所未有的巨大壓力。博客的出現(xiàn)，滿足了大學(xué)生信息聯(lián)絡(luò)、社交活動(dòng)和自由交往的需求。在博客空間里，大學(xué)生可以暫時(shí)擺脫現(xiàn)實(shí)生活的束縛，用網(wǎng)絡(luò)虛擬身份暢所欲言，展示現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法展現(xiàn)的自我風(fēng)采，為大學(xué)生提供了一個(gè)釋放個(gè)人壓力的平臺(tái)和展現(xiàn)個(gè)性才華的自由空間，同時(shí)也減少了隱藏于高校中的社會(huì)不穩(wěn)定因素。

二、博客在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的負(fù)面影響

博客促進(jìn)了高校教育資源的整合與共享，擴(kuò)大了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的覆蓋面和時(shí)效性，提高了高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的影響力，但是在給大學(xué)生帶來(lái)諸多幫助的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想與行為產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響。

首先，影響大學(xué)生價(jià)值取向的正確定位。以美國(guó)為首的西方發(fā)達(dá)國(guó)家憑借其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)勢(shì)和英語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中的絕對(duì)壟斷地位，打著“自由、平等、博愛(ài)、民主”的旗號(hào)，通過(guò)博客等各種網(wǎng)絡(luò)媒介向其他國(guó)家強(qiáng)行推銷其價(jià)值觀念和意識(shí)形態(tài)，企圖通過(guò)對(duì)青少年思想觀念的滲透，實(shí)現(xiàn)其和平演變的陰謀。大學(xué)生的是非鑒別能力和道德約束能力還比較弱，面對(duì)博客傳遞的各種誘惑，加之現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的法律法規(guī)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中無(wú)法發(fā)揮其效力，很容易使大學(xué)生的自我道德意識(shí)弱化和自由思想的泛濫，造成其價(jià)值取向發(fā)生轉(zhuǎn)向，成為資本主義思想的俘虜。

其次，不利于大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)。當(dāng)前大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行虛擬交往的范圍在逐漸擴(kuò)大、頻率在不斷加快，博客的虛擬性使大學(xué)生很容易擺脫在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中所受到的道德約束，隨意操縱博客中的虛擬角色，濫用言論自由和權(quán)利，進(jìn)行信息誹謗，網(wǎng)絡(luò)詐騙，甚至騙取他人感情，這些缺乏道德約束的失范行為極易造成其道德觀念的缺失，引發(fā)人際關(guān)系的信任危機(jī)，甚至引起不必要的民事糾紛，不利于大學(xué)生人格的健康發(fā)展。

再次，增加了大學(xué)生信息犯罪的可能性。作為高校信息資源發(fā)布和共享的重要網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，由于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度的不足，博客在帶給大學(xué)生個(gè)性張揚(yáng)的同時(shí)，難免泥沙俱下，致使大量的色情、暴力和虛假信息充斥在博客空間里面，對(duì)大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了巨大的負(fù)面影響，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)而引發(fā)的信息犯罪率呈上升趨勢(shì)，使得大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范已經(jīng)成為一個(gè)日趨凸顯的社會(huì)問(wèn)題。

最后，容易導(dǎo)致大學(xué)生人際關(guān)系疏離。博客的自由性和趣味性為大學(xué)生提供了一個(gè)隨意發(fā)泄的情感空間，尤其對(duì)一些現(xiàn)實(shí)生活中性格內(nèi)向，不善言談的青年學(xué)生，他們可以不去考慮現(xiàn)實(shí)生活中讓他們感到自卑的種種因素而隨意表達(dá)自己的思想感受，于是乎部分大學(xué)生整天熱衷于博客空間所提供的虛擬交往，沉溺其中而忽視了現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往，導(dǎo)致自我意識(shí)封閉，群體意識(shí)淡薄，交往能力下降，繼而引發(fā)人際關(guān)系的淡化和道德情感的冷漠，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的心理健康。

三、利用博客開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的對(duì)策

博客作為一種迅速興起的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用形態(tài)，如果不對(duì)其加以有效的引導(dǎo)、管控和監(jiān)督，就會(huì)對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育產(chǎn)生十分不利的影響。如何趨利避害，充分發(fā)掘博客在高校網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育中的潛在價(jià)值，是我們應(yīng)該認(rèn)真研究和解決的問(wèn)題。

一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)社會(huì)中的普及已經(jīng)成為不可阻擋的必然趨勢(shì)，高校思想政治教育工作者應(yīng)該樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)和理解。高校要采取切實(shí)可行的措施建設(shè)一支政治立場(chǎng)堅(jiān)定、精通馬列主義理論知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)的高素質(zhì)思想政治教育工作隊(duì)伍，特別要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)力度，提高其運(yùn)用博客等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)開(kāi)展思想政治教育工作的能力，以適應(yīng)新時(shí)期高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育形勢(shì)發(fā)展的需要。

二是推進(jìn)博客與傳統(tǒng)思想政治教育方式的融合。博客內(nèi)容和形式的多樣性，有助于大學(xué)生盡快了解和適應(yīng)社會(huì)，但是傳統(tǒng)的思想教育方式也并非一無(wú)是處。因此，高校思想政治教育應(yīng)努力推動(dòng)博客與傳統(tǒng)思想教育方式的有效融合，利用博客的趣味性和互動(dòng)性把集體主義、社會(huì)主義、愛(ài)國(guó)主義等政治性教育內(nèi)容生動(dòng)形象地傳遞給大學(xué)生，有意識(shí)地引導(dǎo)大學(xué)生更好地理解馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法。同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)教育，發(fā)揮博客的優(yōu)勢(shì)以彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想教育模式的不足，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作從封閉向開(kāi)放、從單向傳輸?shù)诫p向互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，使高校學(xué)生在休閑娛樂(lè)中提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

三是加強(qiáng)高校官方博客建設(shè)與宣傳力度。隨著博客的日益普及，許多高校都已逐漸意識(shí)到利用博客開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的重要性，“各個(gè)高?；旧隙冀⒘俗约旱乃枷虢逃W(wǎng)站，但普遍存在覆蓋面較窄、投入力量有限、交互性不強(qiáng)、與現(xiàn)實(shí)結(jié)合不夠等問(wèn)題”［1］。高校要加快官方博客的建設(shè)步伐，營(yíng)造濃烈的正面思想宣傳氛圍，內(nèi)容既要弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，又要貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。高校要充分利用博客的輻射力、感召力和吸引力，加大在學(xué)生家庭、媒體、政府、網(wǎng)站和社會(huì)團(tuán)體之間的宣傳力度，這樣才能吸引學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的眼球，形成學(xué)校、社會(huì)、家庭等多方面共同關(guān)注大學(xué)生思想政治教育的局面。

四是鼓勵(lì)高校輔導(dǎo)員利用博客開(kāi)展教育引導(dǎo)工作。作為新時(shí)期的高校思想政治教育工作者，高校輔導(dǎo)員應(yīng)該積極通過(guò)博客對(duì)大學(xué)生進(jìn)行政治指導(dǎo)、學(xué)習(xí)督導(dǎo)、生活引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和就業(yè)輔導(dǎo)，緊跟學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，把準(zhǔn)學(xué)生的思想活動(dòng)脈搏，鼓勵(lì)學(xué)生在博客上開(kāi)展互動(dòng)交流和討論，進(jìn)一步加深師生之間的了解和信任，從而使輔導(dǎo)員真正成為班級(jí)學(xué)生工作的指導(dǎo)者、組織者和教育者。同時(shí)輔導(dǎo)員在通過(guò)博客與其他教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育問(wèn)題的探討，對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育行為進(jìn)行及時(shí)的反思，根據(jù)反饋意見(jiàn)改進(jìn)方法，使教育效果更加顯著。

五是引導(dǎo)班級(jí)通過(guò)博客開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。班級(jí)博客打破了以往班級(jí)管理中時(shí)間、空間的限制和阻礙，為學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師、教師與家長(zhǎng)之間構(gòu)筑了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)。在班級(jí)博客里，學(xué)生可以對(duì)任課教師的教學(xué)以及教師本人進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表交流學(xué)習(xí)方面的心得體會(huì)，發(fā)表對(duì)同學(xué)之間、學(xué)校、社會(huì)等領(lǐng)域發(fā)生的意見(jiàn)和看法。為吸引絕大部分學(xué)生參與到班級(jí)博客的交流與討論中去，班級(jí)博客的主題一定要反映同學(xué)們關(guān)心的、感興趣的國(guó)內(nèi)外時(shí)事新聞熱點(diǎn)，博客內(nèi)容要及時(shí)更新，并且要有專人負(fù)責(zé)管理和審核，使每個(gè)參與的學(xué)生在群體交流和探討過(guò)程中，個(gè)人的認(rèn)知能力、價(jià)值理念、道德觀念得到滌蕩和提升，使班級(jí)博客真正成為高校學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和提高自我的園地。

六是重視對(duì)博客內(nèi)容和博客行為的管理與控制。在博客所提供的開(kāi)放自由的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，僅僅依靠道德約束難以有效解決大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范問(wèn)題，必須充分發(fā)揮法律和道德的雙重規(guī)范約束作用。政府相關(guān)主管部門應(yīng)當(dāng)制定建立相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)管理制度，維持正常的網(wǎng)絡(luò)秩序，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。要綜合運(yùn)用法律手段、道德手段和技術(shù)手段加大對(duì)大學(xué)生博客文化環(huán)境的監(jiān)管力度，明確各級(jí)監(jiān)管職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)注冊(cè)人身份的驗(yàn)證與審核，倡導(dǎo)用戶使用文明用語(yǔ)，抵制不良信息，避免極端思想在學(xué)生群體中的傳播與擴(kuò)散，從而營(yíng)造和諧的博客論壇環(huán)境。

七是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，完善主體內(nèi)化。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育過(guò)程中，高校應(yīng)當(dāng)把網(wǎng)絡(luò)法規(guī)與網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)習(xí)納入到日常教學(xué)內(nèi)容中來(lái)，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹(shù)立正確的博客使用動(dòng)機(jī)，以及在此基礎(chǔ)上的博客使用行為，培養(yǎng)和提高大學(xué)生對(duì)博客信息的辨別、取舍能力。教育者要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自身的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生具備敏銳的網(wǎng)絡(luò)識(shí)辨能力、熟練的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力、較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新能力和正確的網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念。引導(dǎo)學(xué)生積極開(kāi)展網(wǎng)上思想交流，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康觀念，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，最大限度地培養(yǎng)學(xué)生自我管理的主動(dòng)性。

利用博客這個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)工具培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)是一種切實(shí)有效的重要途徑，對(duì)于建構(gòu)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、建設(shè)社會(huì)主義和諧文化具有重要意義。但是，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育只是整個(gè)思想政治教育體系中的一個(gè)方面，博客也只是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育載體的一個(gè)有益補(bǔ)充，我們不能夸大博客在整個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育體系中的作用，發(fā)揮大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育主導(dǎo)作用的依然是課堂思想政治理論課教學(xué)。

［1］夏紅輝，王強(qiáng)．高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究［J］．蘭州交通大學(xué)學(xué)報(bào)，2008，(2)．

A Strategy Research on Network Literacy Education of the College Students Based on Blog

JIANG Hua-shuai，ZHANG Jie，BEIJing-hong
(Fisheries College，Maritime College，Zhejiang Ocean University，Zhoushan316000，China)

With the quickening process of human social information，Internet network produced increasing impact and influence on contemporary college students’values and thinking mode，and brought serious challenges to the ideological and political education work．This paper，by analyzing the important role played by blog in college students’network literacy education，analyzes and discusses the effective ways to strengthen and improve the current college students＇network literacy education work by the use of blog．

Blog;College students;Network literacy education;Strategy research

G641

A

1008—4444(2011)06—0147—03

2011－09－11

2010年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目(高校思想政治工作)《高校全面提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的方法研究》(10JDSZ3087)和2011年浙江省青年研究會(huì)研究課題成果(浙青研【2011】3號(hào))

姜華帥(1982—)，男，山東萊陽(yáng)人，浙江海洋學(xué)院水產(chǎn)學(xué)院、海運(yùn)學(xué)院分團(tuán)委書記，講師，碩士。

(責(zé)任編輯:宋孝忠)