吳海港

（江蘇省響水中學(xué)，江蘇 鹽城 224600）

教學(xué)與防范：體育教學(xué)中安全問題的處理

吳海港

（江蘇省響水中學(xué)，江蘇 鹽城 224600）

體育課的安全問題成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。首先要正確的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問題的客觀存在，消除恐懼心理，保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。其次，體育教師要合理安排課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，加強(qiáng)安全教育，注意場(chǎng)地、器材安全使用及布置，正確對(duì)待傷害事故。 學(xué)生要在健康狀況下參加體育課，要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險(xiǎn)，切實(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)。只有師生共同努力，才能保障體育教學(xué)中的安全。

體育教學(xué)；安全；體育教師；學(xué)生

體育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著塑造、培養(yǎng)學(xué)生健全人格，健康體魄的職責(zé)，也是為學(xué)生全面發(fā)展，落實(shí)學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，營(yíng)造充滿活力和生機(jī)的校園服務(wù)。但是，在全國(guó)上下 “學(xué)校安全事故”的高壓下，體育課的安全問題成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也成了體育教學(xué)的攔路虎。盡管各級(jí)教育部門也紛紛出臺(tái)政策加強(qiáng)學(xué)校體育的安全問題，學(xué)校也對(duì)一些存在安全隱患的項(xiàng)目亮出的了紅牌，但作為體育老師還是有所擔(dān)憂，甚至有的體育教師采用各種消極方法來避免教學(xué)事故的發(fā)生，從而形成新課程背景下的“新放羊式教學(xué)”。 因此，對(duì)體育教學(xué)中的安全問題進(jìn)行探討，既能促進(jìn)體育教學(xué)的順利開展，也可以為同行們?cè)诮虒W(xué)中提供借鑒。

1 ．正確的認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問題

不少體育教師因?yàn)閾?dān)憂安全問題，在教學(xué)中采取“放羊式教學(xué)”，甚至希望取消體育課。其實(shí)這種“因噎廢食”大可不必，我們應(yīng)從“學(xué)校安全事故”的陰影走出來，正確認(rèn)識(shí)體育教學(xué)中的安全問題。體育課中安全問題的主要類型有運(yùn)動(dòng)性損傷、青春期躁動(dòng)性損傷、不可抗力性損傷等類型。體育教學(xué)中安全問題的主要原因有學(xué)生因素和教師因素，其中教師因素包括教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)基本功的落后，教學(xué)藝術(shù)和技巧缺乏，教學(xué)無針對(duì)性，部分體育教師責(zé)任心不強(qiáng)，體育醫(yī)學(xué)監(jiān)督不健全和保護(hù)措施不落實(shí)；學(xué)生因素包括缺乏科學(xué)合理的準(zhǔn)備活動(dòng)，技術(shù)動(dòng)作掌握缺乏科學(xué)性，身體素質(zhì)差，自我個(gè)性的影響等。

1.1 安全問題的客觀存在

體育教學(xué)中活動(dòng)是載體，通過活動(dòng)，使學(xué)生得到體育鍛煉，使我們的體育學(xué)科的任務(wù)得以落實(shí)。正是因?yàn)檫@樣，安全問題才客觀存在，筆者對(duì)本組15名體育教師做過調(diào)查，他們中年齡最大是50多歲，最小是剛工作3～4年，在他們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，都曾發(fā)生過安全問題，自己都記憶猶新。因此，作為安全問題是我們體育教學(xué)活動(dòng)中不可回避的事實(shí)，我們體育教師沒有必要去隱瞞，而應(yīng)積極面對(duì)，思考如何去落實(shí)好安全問題，如何使我們的課堂更安全。

1.2 消除恐懼心理，保障教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行

由于安全問題客觀存在，部分老師還在這方面吃過苦頭，因此，會(huì)有部分老師產(chǎn)生懼怕心理，進(jìn)而導(dǎo)致在教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)一些不正?，F(xiàn)象，有人不敢安排一些激烈對(duì)抗的項(xiàng)目和一些體操類、投擲類項(xiàng)目，甚至有人出現(xiàn)只要安全不要內(nèi)容的課。另外，從學(xué)校角度看，領(lǐng)導(dǎo)也害怕體育課中的安全問題出現(xiàn)，進(jìn)而有隨意刪減體育課現(xiàn)象。這些不良現(xiàn)象產(chǎn)生，表面上看是規(guī)避了體育教學(xué)活動(dòng)中的安全風(fēng)險(xiǎn)，但已經(jīng)嚴(yán)重干擾了體育的正常教學(xué)活動(dòng)，使體育學(xué)科的性質(zhì)和任務(wù)大打折扣。

1.3 合理安排教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

作為學(xué)校教育中的必不可少的課程，體育學(xué)科有著其它學(xué)科不可替代的作用和價(jià)值，校方和體育老師對(duì)此要有清醒、明確的認(rèn)識(shí)。我們要對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，要對(duì)國(guó)家教育方針負(fù)責(zé)，切實(shí)安排好體育課程的教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教學(xué)規(guī)定，開足課程，要從面上認(rèn)真落實(shí)工作要求，使體育教學(xué)在學(xué)校教育活動(dòng)中的應(yīng)有地位得到體現(xiàn)，使學(xué)生的全面發(fā)展、“健康第一”的指導(dǎo)思想得到應(yīng)有落實(shí)。

2 ．師生共同努力，保障體育教學(xué)安全

體育課中對(duì)抗性的活動(dòng)是常見現(xiàn)象，教學(xué)中出現(xiàn)的磕磕碰碰是不可避免的。體育教學(xué)活動(dòng)由教師和學(xué)生共同參與完成的雙邊活動(dòng)，保障安全，師生都有責(zé)任。這就要求我們教師和學(xué)生共同努力，在教學(xué)過程中既要保障安全，又要讓學(xué)生通過各種體育活動(dòng)，來達(dá)到體育教學(xué)目的。

2.1 體育教師在保障體育教學(xué)安全中起主導(dǎo)作用

2.1.1 合理安排教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)活動(dòng)中，有很多教學(xué)內(nèi)容可供選擇，我們應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，學(xué)校實(shí)際情況，還有季節(jié)、氣候等因素去安排教學(xué)內(nèi)容，在綜合上述因素中，力求合理、有效地預(yù)防傷害事故發(fā)生。不能脫離實(shí)際，憑空想象，要周密考慮，合理安排。

2.1.2 認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生

學(xué)期前，上課前，我們都要先了解自己所任教的學(xué)生情況，盡可能熟知學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、守紀(jì)情況等，這樣，可以為我們備課提供依據(jù)，也可以為我們上課打基礎(chǔ)。備好課才能上好課，體育教師應(yīng)針對(duì)上課內(nèi)容及學(xué)生情況，去精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方法及步驟。要加強(qiáng)預(yù)見性，預(yù)見可能發(fā)生傷害事故的教學(xué)環(huán)節(jié)，做到心中有數(shù)，早做準(zhǔn)備，這樣，我們可以較好地去組織、駕馭課堂，有效地實(shí)施教學(xué)，有效地防范傷害事故發(fā)生。

2.1.3 加強(qiáng)安全教育，落實(shí)好課堂常規(guī)

學(xué)生參加體育課，都是在一種比較開放的狀態(tài)下進(jìn)行的，他們生性好動(dòng)、活潑可愛，因此，在課堂上容易張揚(yáng)個(gè)性。所以，我們體育教師要切實(shí)加強(qiáng)安全教育和警示，要利用課前的一點(diǎn)時(shí)間或者利用室內(nèi)課機(jī)會(huì)，還有學(xué)校櫥窗等，多渠道開展安全教育，使學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)到安全參加體育課的重要性和必要性，他們認(rèn)識(shí)到位了，也就自然和老師配合了，當(dāng)然可以有效地避免安全事故的發(fā)生。另外，良好的課堂常規(guī)；也是保證體育課安全進(jìn)行的前提之一。體育課上，教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)，并努力要求學(xué)生做到，切不可忽視組織、紀(jì)律性的要求，更不能放縱學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、處理違反課堂常規(guī)的人和事。只有保證良好的課堂常規(guī)得以落實(shí)，學(xué)生的組織、紀(jì)律性才能提高，才能有效地提高學(xué)生的自我約束能力，當(dāng)然可以有效地預(yù)防傷害事故。

2.1.4 合理安排課堂運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

體育課中學(xué)生身體要承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，并且學(xué)生正是在這樣不斷適應(yīng)中得到身體鍛煉。但是，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的安排是否合理，將對(duì)體育課的質(zhì)量有直接的影響，負(fù)荷過小時(shí)，學(xué)生得不到鍛煉，過大會(huì)給學(xué)生的身體造成傷害。作為專業(yè)體育教師，應(yīng)能及時(shí)觀察課上學(xué)生的狀況，做到張馳有度，既讓學(xué)生得到鍛煉又不能傷害學(xué)生身體，要有利于學(xué)生的健康發(fā)展，切不可隨意的安排學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。從這點(diǎn)來講，要求我們的體育教師專業(yè)素質(zhì)要高，要懂得如何科學(xué)地安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。

2.1.5 注意場(chǎng)地、器材安全使用及布置。

場(chǎng)地、器材是上體育課的必備條件，能否保證這塊安全，將直接影響課堂能否安全進(jìn)行，教師首先應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容合理選擇場(chǎng)地、器材，避免場(chǎng)地不整，有障礙物等情況出現(xiàn)。布置場(chǎng)地器材時(shí)，首先要考慮合理的空間位置，防止相互擁擠相撞等出現(xiàn)，還要考慮不能千篇一律，要考慮學(xué)生的個(gè)體差異。當(dāng)然，每次工作前，首先要對(duì)場(chǎng)地、器材本身做安全檢查，防止因器材本身安全隱患而導(dǎo)致傷害事故。

2.1.6 掌握常用的急救方法，正確對(duì)待傷害事故。

我們總是在盡最大努力去防止傷害事故發(fā)生，但實(shí)際工作中，傷害事故是難免要發(fā)生的。因此，我們就必須掌握一些急救方法，爭(zhēng)取在第一時(shí)間給學(xué)生開展救治，阻止傷害事故進(jìn)一步惡化，也消除一些負(fù)面影響。我們專業(yè)體育教師都應(yīng)該懂得中暑，脫臼、骨折、抽筋、扭傷等情況的急救方法。當(dāng)然，如果遇到也不要驚慌，首先開展急救，同時(shí)應(yīng)盡快通知校醫(yī)、學(xué)校等，采取合理、有效地處理措施。再者，對(duì)已發(fā)生的傷害事故，教師要積極與家長(zhǎng)、學(xué)校去聯(lián)系，要以積極地態(tài)度參與進(jìn)去，如陪伴學(xué)生、墊付費(fèi)用等，最大限度消除負(fù)面影響。

2.2 學(xué)生在保障體育教學(xué)安全中起主體作用

2.2.1 要在健康狀況下參加體育課。

由于體育老師任教班級(jí)較多，不一定能全面了解每個(gè)學(xué)生身體狀況，因此，學(xué)生要主動(dòng)向老師報(bào)告自己的既往病史；另外，我們鍛煉為了健康，那么身體不舒服時(shí)不提倡堅(jiān)持鍛煉，要主動(dòng)請(qǐng)假。

2.2.2 要有高度的組織紀(jì)律性，不冒險(xiǎn)

體育課上要聽從老師的安排，不自作主張，不做冒險(xiǎn)動(dòng)作，從自身最大限度地避免傷害事故發(fā)生。據(jù)我觀察，好多傷害事故發(fā)生時(shí)，往往是學(xué)生擅自作主惹的禍，再者就是做冒險(xiǎn)動(dòng)作發(fā)生多。

2.2.4 切實(shí)做好準(zhǔn)備活動(dòng)

做好準(zhǔn)備活動(dòng)，可以最大限度地防止傷害事故發(fā)生。體育課上，老師非常注重準(zhǔn)備活動(dòng)，但我們學(xué)生往往不重視、不配合，這樣身體沒準(zhǔn)備好的情況下，發(fā)生傷害事故當(dāng)然就多了，因此，我們的同學(xué)一定要對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)有新的更高的認(rèn)識(shí)，讓自己在最佳狀態(tài)下參加體育課。

3 ．結(jié)束語

體育教學(xué)中的“安全問題”是客觀存在，我們不能因此而“因噎廢食”，不上體育課或回避安全問題。作為體育教師有責(zé)任更有義務(wù)去分析去尋找體育教學(xué)的“良方妙藥”保障學(xué)生的安全。學(xué)生對(duì)自身的安全也具有義不容辭的責(zé)任。只有師生共同努力，才能避免安全隱患，確保體育教學(xué)正常進(jìn)行。

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Teaching and Preventing: Handling Security Issues of Physical Teaching

WU Hai-gang

The physical security issues become the focus of social attention, and it directly affect the quality of physical education. First, we should be aware of the objective existence of the security issues, and we should eliminate fear, protect the normal teaching activities. Second, teachers should make reasonable arrangements for physical education to proper exercise stress, strengthen safety education, and pay attention to space, equipment and layout which are used safely. The teachers also should properly treat the injuries. It is necessary that students participate in the activities in healthy physical condition, and they must have a high degree of organization and discipline. They do not take risks, and effectively prepare for activities. Only teachers and students work together, we can protect the safety of Physical Education.

physical education; safety; physical education teachers; studen

G807

A

1008-7427（2011）06-0155-02

2011-03-30