查志文，陳 斌

（解放軍炮兵學(xué)院，安徽 合肥 230031）

我看外軍院校之人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)

查志文，陳 斌

（解放軍炮兵學(xué)院，安徽 合肥 230031）

本文綜合分析了美國、俄羅斯、英國、法國等國軍校人才培養(yǎng)方向、規(guī)范與要求等方面內(nèi)容，通過具體的比較分析，得出幾點(diǎn)有益的啟示，力求對提高我軍院校人才培養(yǎng)質(zhì)量有所借鑒。

外軍院校；人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；比較

一、培養(yǎng)方向分析

（一）美軍的三所軍官學(xué)校，在生長軍官的培養(yǎng)中，都把軍官的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成放在最重要的位置。灌輸責(zé)任感、榮譽(yù)感和忠誠感；造就獻(xiàn)身于軍隊(duì)職業(yè)生涯的頭腦和性格，有發(fā)展?jié)摿?、有能力履行最高?jí)指揮職責(zé)、公民職責(zé)和政府管理職責(zé)的軍官。以西點(diǎn)軍校為例，《美國陸軍軍官學(xué)校戰(zhàn)略指針》中就明確指出：“盡管許多著名的學(xué)院都具有與西點(diǎn)相類似的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，但西點(diǎn)的特殊任務(wù)使它與眾不同。它是全國唯一一所把培養(yǎng)學(xué)員成為職業(yè)軍官作為主要任務(wù)的高等學(xué)府。西點(diǎn)的專業(yè)課程和基礎(chǔ)課程，均圍繞直接源于陸軍需要的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)而設(shè)置。與西點(diǎn)其他方面的經(jīng)驗(yàn)一樣，教學(xué)課程的目的是為軍官確立知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)軍官必需的領(lǐng)導(dǎo)能力、道德勇氣及正直精神。”

（二）俄軍在培養(yǎng)方向上強(qiáng)調(diào)高等軍事學(xué)校要培養(yǎng)具有高等軍事專業(yè)知識(shí)的軍官，畢業(yè)時(shí)發(fā)給國家統(tǒng)一的高等院校畢業(yè)證書，授予中尉軍銜，任排級(jí)職務(wù)。

（三）英軍生長軍官的培養(yǎng)方向是合格的軍事領(lǐng)導(dǎo)者。決策者認(rèn)為，合格的軍事領(lǐng)導(dǎo)者必須具備如下標(biāo)準(zhǔn)：全面了解自己所從事的職業(yè)及擔(dān)負(fù)的職責(zé)；具備必要的軍事領(lǐng)導(dǎo)才干、紀(jì)律觀念和責(zé)任感；具備較高的身體素質(zhì)；具備一個(gè)軍官所必備的軍事學(xué)術(shù)知識(shí)。

（四）法軍強(qiáng)調(diào)的是“未來的軍官”或“明天的軍官”。從圣?西爾軍校的校訓(xùn)中，我們就可以看出，法軍的生長軍官“受訓(xùn)”的目的就是“打仗”。布雷斯特海軍軍官學(xué)校的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)中也規(guī)定：“為海軍培養(yǎng)水面艦艇、潛艇、海軍航空兵和海軍突擊隊(duì)的未來軍官。”海軍軍官學(xué)校校長于貝?皮農(nóng)準(zhǔn)將認(rèn)為，“海軍軍官學(xué)校為海軍培養(yǎng)明天的軍官?！?/p>

二、規(guī)范與要求分析

（一）美軍強(qiáng)調(diào)均衡發(fā)展，學(xué)業(yè)知識(shí)、職業(yè)軍事訓(xùn)練、體能訓(xùn)練及道德倫理，被美軍稱為學(xué)員能力和素質(zhì)的四大支柱。仍以西點(diǎn)為例，西點(diǎn)軍校規(guī)定的生長軍官的規(guī)范和要求是：

道德發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：使學(xué)員大公無私，責(zé)任心強(qiáng)，誠實(shí)而公正，正直而富有同情心，能夠按照美國的價(jià)值觀、美國的憲法體制和軍事職業(yè)的道德標(biāo)準(zhǔn)安排生活。

智能發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：具備堅(jiān)實(shí)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)；了解科學(xué)的各種探究方法；具備清晰、準(zhǔn)確的書面和口頭表達(dá)能力；具有創(chuàng)新精神和強(qiáng)烈的求知欲；有繼續(xù)發(fā)展智能的愿望。

軍事職業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：通過嚴(yán)格的軍事生活、軍人養(yǎng)成教育、軍事理論教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)和提高學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)能力、身體適應(yīng)能力；灌輸軍人的價(jià)值觀念、職責(zé)觀念和紀(jì)律觀念，使學(xué)員掌握初級(jí)軍官必須掌握的軍事知識(shí)和軍事技術(shù)。

體育發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：培養(yǎng)和鍛煉學(xué)員的意志和自我控制能力，勇敢果斷的氣質(zhì)，靈敏的反應(yīng)，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)與拼博精神，使學(xué)員具有一個(gè)軍官所需要的強(qiáng)健體魄。

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)是：在壓力面前能夠創(chuàng)造性地思考，思路清晰，決定英明，行動(dòng)果敢；具有在軍事組織中作為領(lǐng)導(dǎo)者繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)；有尋求更大領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的動(dòng)力。

（二）俄軍在規(guī)范與要求中主要強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)：第一，要求學(xué)員具有牢固的基礎(chǔ)知識(shí)，以適應(yīng)軍事科學(xué)和武器裝備發(fā)展的需要。為了有效地使用現(xiàn)代軍事技術(shù)裝備，未來軍官必須有堅(jiān)實(shí)的數(shù)、理、化、電子學(xué)、控制論及其他領(lǐng)導(dǎo)的知識(shí)。第二，要求學(xué)員成為善于在實(shí)際工作中靈活運(yùn)用科學(xué)組織原則的干練組織者。初級(jí)指揮院校的任務(wù)就是教會(huì)學(xué)員如何去領(lǐng)導(dǎo)部隊(duì)的戰(zhàn)斗訓(xùn)練和政治教育，善于團(tuán)結(jié)人，善于總結(jié)集體經(jīng)驗(yàn)，虛心聽取大家的意見，能夠辯明成果的優(yōu)劣。為了達(dá)到上述的目的，最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)員創(chuàng)造性地思考問題和獨(dú)立解決問題的能力。第三，強(qiáng)調(diào)人才非智力因素的培養(yǎng)。他們把軍人的品質(zhì)、信念、意志等人才素質(zhì)放在重要位置上。軍人的良好品質(zhì)，堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志是取得戰(zhàn)爭勝利的重要條件。這三個(gè)方面，俄軍初級(jí)指揮院校比較注重的是后兩個(gè)方面，即學(xué)員的任職能力。

（三）英軍在規(guī)范與要求中強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)在困難和危險(xiǎn)環(huán)境中以自己的勇氣、意志和個(gè)性，采取堅(jiān)決果斷的行動(dòng)完成任務(wù)的指揮官；培養(yǎng)指揮官正直的品格、勇挑重?fù)?dān)的勇氣、勇于自我犧牲和相互信任的精神，由此提高指揮官的行為水準(zhǔn)，以保證軍事行動(dòng)的有效性；使學(xué)員學(xué)會(huì)從指揮官的角度思考問題、進(jìn)行交流，培養(yǎng)對士兵的深厚感情，深切關(guān)心自己的部屬；為英國軍事理論的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，充分理解軍事理論在各種類型沖突中的重要價(jià)值；鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行戰(zhàn)略分析和戰(zhàn)爭研究，使其成為軍事思想和軍事智慧的基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)員的基本技能，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。

（四）圣?西爾軍校是法國陸軍培養(yǎng)各兵種初級(jí)軍官的學(xué)校，其培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是培養(yǎng)德、智、體各方面全面發(fā)展的軍事人才，要求學(xué)員具有為人師表的自豪感、為國家效勞的自覺意識(shí)、廣博的知識(shí)和健壯的體魄，能夠適應(yīng)各種環(huán)境，能有效地管理和指揮部隊(duì)，為今后擔(dān)負(fù)國家賦予的責(zé)任做好準(zhǔn)備?？傊?，圣?西爾培養(yǎng)出來的畢業(yè)生不僅具備優(yōu)良的軍人素質(zhì)，還具有淵博的科學(xué)文化知識(shí)，是有理想、有個(gè)性、有文化、有紀(jì)律、有服務(wù)意識(shí)和懂教育、善管理、有愛心的出類拔萃的軍隊(duì)棟梁。

三、外軍院校人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的啟示

（一）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的表述簡單內(nèi)涵豐富

培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制定是為了更好的指導(dǎo)教育活動(dòng)的實(shí)踐，教育制度的制定、教育內(nèi)容的確定、教育與教學(xué)方法的運(yùn)用，都要受到培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的制約；專業(yè)、教學(xué)計(jì)劃等都是為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)而采取的具體方式或措施。為了更好的指導(dǎo)教育實(shí)踐，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的表述應(yīng)言簡意賅，利于實(shí)現(xiàn)。西點(diǎn)的“責(zé)任、榮譽(yù)、國家”就是最好的代表。

（二）把培養(yǎng)方向的著眼點(diǎn)放在高素質(zhì)的職業(yè)軍官上

美軍的三所軍官學(xué)校，在生長軍官的培養(yǎng)中，都把軍官的職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成放在最重要的位置；俄軍強(qiáng)調(diào)高等軍事學(xué)校要培養(yǎng)具有高等軍事專業(yè)知識(shí)的軍官；圣?西爾培養(yǎng)出來的畢業(yè)生必須具備優(yōu)良的軍人素質(zhì)；英國皇家陸軍軍官學(xué)校教育訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)合格的軍事領(lǐng)導(dǎo)人才。

（三）在使用規(guī)格上，強(qiáng)調(diào)人才未來的發(fā)展，培養(yǎng)“未來的軍官”、“明天的軍官”

美國陸軍軍官的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“著眼于不斷變化的世界，著眼于復(fù)雜的未來，著眼于軍事技術(shù)和裝備的現(xiàn)代化”，空軍軍官學(xué)校的使命是：“用明天的目光來培養(yǎng)和激勵(lì)航空航天領(lǐng)導(dǎo)者”。法軍強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)“未來的軍官”、“明天的軍官”，布雷斯特海軍軍官學(xué)?！盀楹＼娕囵B(yǎng)水面艦艇、潛艇、海軍航空兵和海軍突擊隊(duì)的未來軍官?！庇始谊戃娷姽賹W(xué)校的辦學(xué)宗旨就是“培養(yǎng)明天的軍事領(lǐng)導(dǎo)者”。土耳其陸軍軍官學(xué)校強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)員使他們具備在未來從事研究生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練以及完成任務(wù)所需要的基本素質(zhì)”。

（四）在規(guī)范與要求上強(qiáng)調(diào)德、智、軍、體等的全面發(fā)展，特別強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)才能、管理水平的培養(yǎng)

美軍強(qiáng)調(diào)注重體現(xiàn)軍事教育與普通高等教育的區(qū)別，以及軍事人才在知識(shí)結(jié)構(gòu)、素質(zhì)、能力等各方面的特殊要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)員從德、智、軍、體以及領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)五個(gè)方面全面發(fā)展?！敖虒W(xué)課程的目的是為軍官確立知識(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)軍官必需的領(lǐng)導(dǎo)能力、道德勇氣及正直精神”。美國空軍歷來把職業(yè)軍事訓(xùn)練、學(xué)術(shù)知識(shí)、體育運(yùn)動(dòng)、品德教育作為教育訓(xùn)練的四個(gè)“支柱”。俄軍強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)“指技合一”的“通才”，注重科學(xué)文化基礎(chǔ)教育，特別是自然科學(xué)教育和人文教育，同時(shí)把軍人的品質(zhì)、信念、意志等人才素質(zhì)放在重要位置上。圣?西爾軍校以拿破侖的名言“為打仗而受訓(xùn)”為校訓(xùn)，培養(yǎng)出善管理的出類拔萃的軍隊(duì)棟梁。英國皇家陸軍軍官學(xué)校強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)有道德、有知識(shí)、有強(qiáng)健體魄的軍官去領(lǐng)導(dǎo)英國士兵”，培養(yǎng)在困難和危險(xiǎn)環(huán)境中以自己的勇氣、意志和個(gè)性，采取堅(jiān)決果斷的行動(dòng)完成任務(wù)的指揮官；培養(yǎng)指揮官正直的品格、勇挑重?fù)?dān)的勇氣、勇于自我犧牲和相互信任的精神，由此提高指揮官的行為水準(zhǔn)，以保證軍事行動(dòng)的有效性；使學(xué)員學(xué)會(huì)從指揮官的角度思考問題、進(jìn)行交流。培養(yǎng)對士兵的深厚感情，深切關(guān)心自己的部屬。

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1008-7427（2011）06-0106-01

2011-04-07