宋軍令

(河南大學歷史文化學院，河南開封475001)

辛亥革命時期的民營出版業(yè)

宋軍令

(河南大學歷史文化學院，河南開封475001)

中華書局創(chuàng)辦人陸費逵在《我國書業(yè)大概》一文中曾談到:“我國大規(guī)模之出版、印刷事業(yè)，殆只有商務、中華兩家，且均以學校教科書為主，稍高深之書，殊不易銷，良著亦不多見，實可謂仍在幼稚時代?！保?］(P461)可以說，“中國的出版業(yè)是靠著教科書的奶喂養(yǎng)的”［2］(P601)。由于近代中國文化教育事業(yè)的落后，教科書、工具書之外的其他種類圖書大都銷路不暢。同一般圖書市場相比，教科書市場不僅銷量大、利潤高，而且銷路可靠、持久，因此許多民營書局積極投身于教科書的編輯與出版活動。近代中國自興學以來，對中小學使用的教科書采用審定制，由著作人或書店編撰，政府審定后出版發(fā)行。近代著名的大書局如商務印書館、中華書局、世界書局、開明書店等都以教科書出版而聞名。對于這種情況，在近代出版界人士的論述中也多有反映。

一、民營書局與清末教科書出版

(一)文明書局與近代新式教科書的出版

中國自編教科書始于1897年由南洋公學組織編輯的蒙學課本，其體裁略仿外國課本，但內(nèi)容較為深奧，“決非一般兒童所能了解，印刷則用鉛字，又無圖畫，然在草創(chuàng)之時，殆無足怪”［3］(P55)。盡管南洋公學編輯的蒙學課本在編寫、印刷方面都不甚理想，但在中國近代新式教科書的出版史上起了開創(chuàng)先河的作用。1898年，俞復、丁寶書等人在無錫開辦三等學堂，編有蒙學讀本8冊，“稍俱雛形，行銷甚廣”［4］(P396)。1902年，俞復等人在上海創(chuàng)辦文明書局，出版這套教科書。出版后很受學堂歡迎，不到3年，就重印了10多次［5］(P376)。此后，文明書局又陸續(xù)出版了許多教科書，包括中國歷史、中國地理、外國歷史、外國歷史、天文、地質(zhì)、生理衛(wèi)生、珠算、幾何、動物、植物、礦務、化學、格致，還有地圖、習字等，門類齊全，均單獨成冊［5］(P392)。在商務印書館的《最新教科書》之前，以文明書局出版的教科書為最多，廣益書局等次之［6］(P115)。文明書局出版的教科書，“楷書石印，附有圖畫，形式內(nèi)容，均比較美觀，故盛行一時。不及三年，已重印十余版;在小學教育界占勢力者五六年”［3］(P56)。

(二)商務印書館與《最新教科書》

商務印書館是近代中國最負盛名的民營書局，它正是依靠《最新教科書》出版的巨大利潤而迅速確立了其在近代中國出版業(yè)霸主的地位。

商務印書館最早的出版物是1898年由謝洪賚牧師幫助譯注的《華英初階》?！度A英初階》原是英國人編給印度小學生學英語用的初級教材，名為《Primar》。流入中國后，為大多數(shù)中國初學者所用，但苦于沒有中文譯注，使用時很不方便。受商務印書館委托，謝洪賚牧師為《華英初階》配以中文注釋，與英文本對照編排。這種漢英對照的編排方式，使初學英語的人感到特別方便，出版后風行一時。謝洪賚隨后又譯注了更高一級的課本《華英進階》一、二、三、四、五集，也是英漢對照?！度A英初階》、《華英進階》出版后，“行銷極廣，利市三倍”［4］(P395)。

1902年初，商務印書館編輯出版了一套《文學初階》，是蒙學堂課本。由于編輯者杜亞泉有著廣博的自然科學知識，這套課本里所講述的科學知識的廣度和通俗性，是當時課本所僅有的。它還附有簡單的教授法，也是以前各種課本所沒有的?！段膶W初階》可以說是《最新國文教科書》之前的一個重要階梯［7］(P62－63)?！段膶W初階》總的發(fā)行時間不是很長，主要是因為《文學初階》編寫時清政府還未公布學制，出版后《欽定蒙學堂章程》才公布。該章程規(guī)定蒙學為四年，而《文學初階》僅能供三年用。而之后的《最新國文教科書》是在1904年《奏定小學堂章程》公布之后編輯的(蒙學四年改為初小五年)，它符合學制，容易被學校采用，因而《文學初階》就被替代了［8］(P23)。但《文學初階》作為“中國最早的國文教科書”［9］，其歷史價值仍然存在，對后來各種國文或語文教科書的影響不能抹煞。

近代著名出版家張元濟主持編輯的《最新教科書》是商務印書館出版的近代中國第一套形式、內(nèi)容均完備的教科書，在教科書發(fā)展史上占有重要地位?！蹲钚陆炭茣钒ㄗ钚鲁醺咝〗炭茣?6種，教授法10種，詳解3種，中等學校用書13種［3］(P68)?！蹲钚陆炭茣烦霭鏁r正值學堂“方始萌芽之際，國人漸知兒童教學，不宜專用文字深奧之古籍，而苦無適當之兒童用書”，所以，《最新教科書》出版后“不脛而走”，使“教學之風為之一變”［10］(P30)。由于《最新教科書》“試驗經(jīng)過”后“覺得材料太深”［3］(P62)，學生使用時負擔過重，商務印書館于1910年在《最新教科書》的基礎上，又組織編印了一套內(nèi)容減少、文字比較淺顯的《簡明教科書》，包括初等小學用五種，高等小學用一種，教授法五種，詳解一種。編輯者有高夢旦、張元濟、蔣維喬、莊俞、沈頤、戴克敦、陸費逵、謝觀、壽孝天等人［3］(P68)。《簡明教科書》“除將文字淺顯，材料務求于合于兒童心理外，多換韻文、應用文及復習文，用者大為稱善”［3］(P63)。

1904年12月，商務印書館的《最新國文教科書》第一冊出版后，“不及兩周，銷出五千余冊”［3］(P59);“未及數(shù)月，行銷至十余萬冊”［4］(P396)。1906年，晚清學部第一次審定初等小學教科書暫用書目，計審定教材102冊，由民營書局發(fā)行的有85種，其中商務印書館出版發(fā)行的有54冊，占全部的52．9%［4］(P384)。在中華民國成立前，《最新教科書》“盛行十余年，行銷數(shù)至數(shù)百萬冊”［3］(P61)?！吧虅战炭茣鵂I業(yè)之盛，冠于全國。南洋公學之蒙學課本、文明書局發(fā)行之竢實學堂蒙學讀本，漸漸淘汰?！保?］(P397)當時教科書的成本只有定價的20%［11］(P339)，其利潤極其可觀。依靠出版發(fā)行新式教科書的巨額利潤，商務印書館迅速發(fā)展。1905年，資本由初創(chuàng)時的4 000元増至100萬元［12］(P750)，成為民國成立前中國最大的民營書局。

(三)中國圖書公司的成立及垮臺

商務印書館在教科書出版中獲得巨額利潤，引起了上海商界人士的眼紅。上海大資本家席子佩、福州大商人曾少卿見出版教科書有利可圖，于1906年發(fā)起成立中國圖書公司，上海名人李平書、狄葆賢、夏清貽等參加，并請張謇(清末狀元，江蘇教育會會長，實業(yè)家)為董事長，與商務印書館在教科書市場上展開競爭。中國圖書公司從1907年到1914年間，出版有修身、國文、歷史、地理、算術、格致、體操等教科書，但由于經(jīng)營不善，并未暢銷。為了與商務印書館競爭，該公司拉走了商務印書館的職工若干人，并在上海河南中路商務印書館的對面設立發(fā)行所。由于中國圖書公司在教科書出版上的歷史與經(jīng)驗均不及商務，管理又不善，再加上商務印書館在暗中收購它的股票，并低價拋售，到1914年最終垮臺，出盤給商務印書館，改名中國和記圖書公司［13］(P103)。

二、中華書局與商務印書館的競爭

(一)中華書局與《中華教科書》

中華書局是民國時期與商務印書館齊名的近代著名民營書局，于民國元年(1912年)元旦在上海創(chuàng)立，開始合資時有陸費逵(字伯鴻)、戴克敦(字懋哉)、陳寅(字協(xié)恭)等人，后改五人合資時加入沈頤(字朵山)、沈繼方(字季方)，他們大多為原商務印書館同事［14］(P2)。

中華書局的主要創(chuàng)辦人陸費逵(1886－1941年)，字伯鴻，祖籍浙江桐鄉(xiāng)，近代著名出版家和教育家。1908年，在當時商務印書館的主要領導之一高夢旦的力薦下，商務印書館重金聘請陸費逵為商務印書館的出版部主任。高夢旦為堅其心，還把自己的侄女嫁給陸費逵為妻。辛亥革命前夕，商務印書館中有遠見者均勸張元濟應預備一套適用于革命后之教科書。但張元濟卻認為“革命必不能成功，教科書不必改”。在這樣的情況下，陸費逵秘密組織書局，暗中預備了全套適合共和民國需要的教科書［4］(P397－398)。1912年元旦，陸費逵等人突然發(fā)起成立中華書局，并于2月率先出版適合中華民國所需的《中華教科書》?！吨腥A教科書》包括初等小學修身、國文、算術、習字貼、習畫貼5種40冊，教授書3種24冊;高等小學修身、國文、算術、歷史、地理、理科、英文、英文法等8種33冊，教授書6種28冊;中學、師范用書共27種50冊，至1913年出齊［14］(P2－3)?！吨腥A教科書》是中華民國成立后出版的第一套合乎共和民國宗旨的教科書，出版發(fā)行后頗為風行一時，“日間訂出，未晚即罄，架上恒無隔宿之書，各省函電交促，未有以應”［14］(P4)。陸費逵在《中華書局二十年之回顧》一文中也談到:“開業(yè)之后，各省函電紛馳，門前顧客坐索，供不應求，左支右絀，應付之難，機會之失，殆非語言所能形容，營業(yè)之基礎立于是;然大勢所迫，不容以小規(guī)模自畫矣。于是改公司，添資本，廣設分局，自辦印刷?！保?5］(P225)1913年，各省開圖書審查會，被采用的教科書，中華書局占第一位的有北京、直隸、奉天、山東、湖南、河南、陜西等省，占第二位的有貴州、山西、四川等?。?4］(P9)。而商務印書館在中華民國成立后卻措手不及，其編輯的教科書僅適用于帝制時代，遂被一律打倒，已經(jīng)印刷出來的教科書頓時成為一堆廢紙。半年后商務印書館雖然亡羊補牢，勉強出版了修改過的適合共和民國宗旨的教科書，但上風已被中華書局所占。高夢旦也因此“不能見諒于商務舊發(fā)起人，竟有人背后詆為奸細者”，被張元濟調(diào)笑謂“賠了夫人又折兵”［4］(P399)。

(二)中華書局與商務印書館的競爭

中華書局誕生以前，商務印書館在教科書市場中沒有真正意義的對手。文明書局、中國圖書公司等民營書局在同商務印書館的競爭中紛紛敗下陣來。中華書局成立后，依靠率先出版的第一套適合中華民國教育宗旨的《中華教科書》，先聲奪人，在同商務印書館最初的競爭中占得上風，也在教科書市場站住了腳跟。之后，依靠出版發(fā)行教科書的巨額利潤，中華書局迅速發(fā)展。到1916年，中華書局已在北京、天津、奉天、杭州、漢口、南昌、南京、廣州、西安、成都、長沙、開封等國內(nèi)重要城市設分店(當時稱分店)40處，總分店職工2 000余人，資本已由初創(chuàng)時的2．5萬元増至160萬元［15］(P75)，其規(guī)模在民營出版業(yè)中僅次于商務印書館。中華書局依靠雄厚的實力和所編的較高質(zhì)量的教科書，得以同近代出版業(yè)的“老大”商務印書館相抗衡，成為近代出版教科書最多的民營書局之一(僅次于商務印書館)。也正是中華書局的崛起，才真正把競爭機制引入了利潤豐厚而且持久的教科書市場，并由此掀起了民國長達數(shù)十年的教科書市場競爭的序幕。

為了同商務印書館競爭，在中華書局成立初期，陸費逵就提出了“教科書革命”和“完全華商自辦”兩個口號。在《中華書局宣言書》中，陸費逵提出:“立國根本在乎教育，教育根本，實在教科書。教科書不革命，國基終無由鞏固;教科書不革命，教育目的終不能達也。”［1］(P430)陸費逵和中華書局利用“教科書革命”口號，暗示商務印書館在民初教科書出版中的落后，大力宣傳中華書局出版的合乎共和民國宗旨的《中華教科書》的重要意義?！巴耆A商自辦”口號針對的則是商務印書館的日本人股份問題。在辛亥革命前，商務印書館有日本人的投資，占全部資金的一半。印刷、編譯都有日本人參加，引進當時日本已經(jīng)掌握的先進印刷技術，以及日本編輯中小學校教科書的經(jīng)驗。陸費逵曾任商務印書館出版部部長，深知商務印書館與日人合資的底細。中華書局成立后，陸費逵就利用辛亥革命后高漲的民族主義情緒和反帝意識，就商務印書館與日本合資問題在各大新聞媒體上大肆炒作，提出“完全華商自辦”口號，揭露了商務中日合資的事實，暗示商務印書館是在幫日本人賺中國人的錢，同時標榜自己是民族企業(yè)。中華書局的這一招數(shù)，使商務印書館在輿論宣傳中處于十分不利的地位，給其教科書的出版發(fā)行帶來許多麻煩，商務印書館不得不幾經(jīng)曲折，收回日本人所占股份，并全部辭退日本技師和顧問［3］(P147)。胡愈之對此也曾回憶道:“其時中華書局和商務印書館的競爭很厲害，拉機器，拉人力。那時書的銷路和政治很有關系，商務有日本人的股子這一弱點被中華抓住了，這在民族情緒高漲的當時是很不利的，直接影響了書籍的發(fā)行?！保?2］(P116)

在民初的教科書市場競爭中，商務印書館一度陷入極為被動的處境。由于應變不及時，商務印書館在中華民國初成立時出版的教科書仍保留了清朝帝制時代的內(nèi)容，以至于1912年已印刷的教科書大半積壓，無法出售，經(jīng)濟損失慘重。但商務印書館在壓力與困難之中并未被打垮。為重新奪回教科書市場，商務印書館積極采取措施同中華書局展開競爭。在張元濟、高夢旦的主持下，商務印書館很快編輯出版了適合共和民國宗旨的《共和國新教科書》，并且采取低價傾銷辦法。當時商務印書館的傾銷辦法是:購教科書1元，加贈書券5角;購雜書1元，加贈書券1元。中華書局只得也照此辦理。但這樣的銷售方法幾不敷成本，并不實惠，對商務印書館、中華書局均十分不利。商務印書館董事高夢旦曾有云:這樣競爭，不是兩敗俱傷，而是兩敗俱亡［15］(P74)。

三、競爭的結果

鑒于競爭對商務印書館、中華書局兩家的發(fā)展均為不利，為避免兩敗俱傷的結局，陸費逵曾打算同商務印書館聯(lián)合經(jīng)營。早在1914年10月，在中華書局第13次董事局會議上，陸費逵就提出了與商務印書館聯(lián)合問題的提案。在提案中，陸費逵詳細說明了兩家激烈競爭的危害:1)廉價競爭。定價既廉，復改5折，實際批發(fā)4折以下，利益不及曩者之半，幸銷數(shù)增加，否則殆矣。2)廣告競爭。費用較往年不止加倍，且時有互毀之舉，精神耗費尤甚。3)資本競爭。彼此欲防競爭之失敗，不得不增加實力，競添資本，對政學界之有力者競之有力，無形中不免有損失。4)放賬競爭。內(nèi)地推銷，權操同行，欲結其歡心，即使濫賬不多，而資本擱淺，受損已不淺。5)軼出范圍之競爭，即傾軋是也。彼言我不可恃，我言彼危險;彼言我定價昂，我言彼有外股。蓋彼此為自衛(wèi)而競爭，究竟極非彼此兩傷兩亡不已。陸費逵認為聯(lián)合的好處有:1)目下兩家教科書營業(yè)約120萬元。照刊明5折及同行應得之回傭出售，不再濫減，約可增收1/4，計30萬元。2)目下兩家溢額之消耗，如廣告、推銷、應酬等費，假定中華6萬，商務9萬，合之為15萬元，皆為虛擲。聯(lián)合之后，均為盈利。3)因競爭之固存貨過多，聯(lián)合后可騰出資本經(jīng)營他業(yè)，假定兩家用于教科書資本120萬元，聯(lián)合后減去1/3，即有40萬元改營他業(yè)，以毛利四分計為16萬元。以上三項可增加年收入60萬元。4)因競爭對同業(yè)收賬不肯過于激烈，常有久欠之事，聯(lián)合后收賬自較容易。5)因教科書廉價放賬，影響其他書籍亦放賬減折，受害頗巨［1］(P308)。陸費逵還曾說過:“聯(lián)合不聯(lián)合之分，辦事人有十年壽命之關系?！保?］(P309)由此也可見當時中華、商務在教科書出版中的激烈競爭對雙方經(jīng)濟、精神損耗之影響。

本來與商務印書館的聯(lián)合經(jīng)營辦法，對雙方的發(fā)展都是有利的。但因商務印書館內(nèi)部意見不一致，談判未成。然而當時同業(yè)中謠言很多，有謂中華書局股本虧折已將半數(shù)，擬盤于商務;有謂中華書局即將倒閉，不得已而出此。中華書局的存戶聞風后紛紛提取存款［15］(P211)。再加上因投入大量資金建筑廠店、添置機器，導致在經(jīng)濟上周轉(zhuǎn)不靈，中華書局在1917年陷入經(jīng)濟危機，瀕臨倒閉，即“民六危機”。當時書局的債權人在發(fā)行所收銀處坐索債款，陸費逵也因債務關系被控告扣押，后由史量才保釋［15］(P73－74)。對于中華書局發(fā)生經(jīng)濟危機的原因，據(jù)陸費逵說:“第一由于預算不精密，而此不精密之預算，復因內(nèi)戰(zhàn)而減少收入，因歐戰(zhàn)而增加支出;二由于同業(yè)競爭激烈，售價幾不敷成本;三則副局長某君個人破產(chǎn)，公私均受其累。”［15］(P225)后在陸費逵、沈頤等人的努力下，中華書局在“民六危機”中得到吳鏡淵、高欣木等人的幫助。1918年7月，吳鏡淵等10人組織“維華銀團”，貸款6萬元給中華書局，為期3年。1921年，中華書局的經(jīng)濟情況尚未好轉(zhuǎn)，又由董事高欣木等7人組織“和濟公司”，貸款9萬元以資周轉(zhuǎn)，為期3年。而且，吳鏡淵還幫助中華書局改進了企業(yè)管理制度，使書局在經(jīng)歷民初的經(jīng)濟危機后得以穩(wěn)步前進。同時，中華書局也得到戴克敦、范淵濂、陳仲禹、宋耀如等人的熱心維護。宋耀如為宋子文的父親，又是中華書局的股東和大存戶。他極力勸說債權人共謀維持之方，訂分年攤還辦法，幫助中華書局度過難關［15］(P74－75，P212－214，P226)。

在近代中國教科書市場的競爭中，商務印書館依靠其人才濟濟的教科書編輯隊伍、領先的印刷技術、雄厚的資金和眾多的分支館，長期處于教科書市場的“執(zhí)牛耳”地位，是近代中國出版教科書最多的民營書局。在世界書局出版教科書前，全國的教科書市場基本上被商務印書館和中華書局兩家所壟斷，其中商務印書館則占了60%以上:“前者約占十之六七，后者約占十之二三。”［1］(P312)1924年以后，世界書局通過和商務印書館、中華書局的激烈競爭，也擠進了教科書市場，稍稍改變了教科書市場商務印書館、中華書局兩家獨占的格局，但商務印書館仍占教科書市場的一半以上。整個20世紀20年代，商務印書館出版的教科書約占全國教科書發(fā)行量的70%左右［16］(P300)。陸費逵在1932年寫的《六十年來中國之出版業(yè)與印刷業(yè)》一文中指出:“全國所用之教科書，商務供給什六，中華供給什三;近年世界書局教科書亦占一部分?！保?7］(P419)

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