莫源秋

理想中的幼兒園

莫源秋

我是一個(gè)幼兒園教育的理想主義者，我對(duì)幼兒園教育一直抱有一種理想主義的情懷。近十年來(lái)，我一直在想，我理想中的幼兒園是什么樣的？我想，理想中的幼兒園應(yīng)該是這樣的……

它依山傍水，風(fēng)景宜人，四周滿是果樹和田園,孩子們能從大自然中直接感受到四季的變化：春天，有燕子的低飛，萬(wàn)物復(fù)蘇的景象；夏天，有蛙鳴悠揚(yáng)，知了在樹上歌唱，園內(nèi)園外一派郁郁蔥蔥的景象；秋天，園外到處金黃一片，豐收的喜悅躍在人們的臉上；冬天，有刺骨的寒風(fēng)，有皚皚的白雪，有一幫圍坐在篝火旁取暖的大人、小孩……

它擁有一位極富獨(dú)特教育理念的園長(zhǎng)，園長(zhǎng)富有愛心，富有社會(huì)責(zé)任感，對(duì)教師充滿人文關(guān)懷。辦園是實(shí)現(xiàn)她育人理想的一種手段，而非謀名圖利的手段，更不是謀生的手段。她“不差錢”——她專注于幼兒教育管理，她淡定從容，氣質(zhì)高雅。

它擁有一批熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作的教師，他們有堅(jiān)定而現(xiàn)代的幼兒教育理念，他們每天都過(guò)著一種有主題的生活——每天都有所追求，每天都有所創(chuàng)造，他們喜歡探討幼兒教育的各種問(wèn)題，他們有思想，有教育智慧；他們衣食無(wú)憂，他們工作和生活都有尊嚴(yán)，他們高貴淡雅，他們專注于幼兒教育工作，他們對(duì)幼兒園有歸屬感，他們富有愛心、責(zé)任心、童心，他們有足夠的耐心，他們善解幼兒之意，他們有很強(qiáng)的自我快樂(lè)能力和讓孩子們快樂(lè)的能力，他們能從工作中獲得成就感、幸福感和滿足感，幸福的微笑常溢于他們的言表。

它擁有一幫天天盼著來(lái)幼兒園，放學(xué)了仍不愿意回家的孩子們。在幼兒園里每個(gè)孩子都有自己要好的朋友，有喜歡他們的教師，有他們自己喜歡的活動(dòng)，有他們喜愛的飯菜；孩子們?cè)谟變簣@里深得老師和同伴們的喜愛，他們?cè)谟變簣@里學(xué)習(xí)和生活有安全感、成就感、自豪感，他們過(guò)著一種有尊嚴(yán)、有“面子”、自由自主的生活。

它對(duì)孩子們身心潛能進(jìn)行適度的開發(fā)，孩子們的身心在適宜的條件自然地成長(zhǎng)。它按照幼兒成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)辦學(xué)，而不是按照商業(yè)規(guī)律來(lái)運(yùn)作。它所有的課程都源自幼兒的生活，都源自幼兒內(nèi)心的真實(shí)需要。在這些課程活動(dòng)中每個(gè)幼兒的各種需要都不同程度地得到關(guān)照和滿足，所有的活動(dòng)，從內(nèi)容到形式都以符合幼兒需要的方式來(lái)展開。幼兒園每天都有讓孩子喜歡參加的各種活動(dòng)，孩子們每天生活在自己的需要中，每天活動(dòng)在自己的需要中，每個(gè)孩子都按照他內(nèi)在的速度不慌不忙地成長(zhǎng)著。

總之，我理想中的幼兒園是個(gè)自然的樂(lè)園，是孩子們的樂(lè)園，是教師們的樂(lè)園，是園長(zhǎng)的樂(lè)園。一切是那樣的和諧，一切是那樣的淡定從容。

廣西幼兒師范高等?？茖W(xué)校）