張明

（赤峰學院化學系，內蒙古赤峰024000）

淺談高校學生社團建設中的問題及對策

張明

（赤峰學院化學系，內蒙古赤峰024000）

高校學生社團是校園文化建設不可或缺的組成部分,有益于高校學生開闊視野,提高就業(yè)能力以及促進大學生的德智體美勞全面發(fā)展.高校學生社團建設取得了一定的發(fā)展，但還存在一些問題.本文分析了高校學生社團存在的問題,主要探討了高校如何加強學生社團建設和管理.

學生社團；社團建設；大學生社團；高校社團

高校學生社團是由高校學生根據(jù)自身的興趣和愛好自愿組成的，并按照一定的章程自主開展活動的學生組織.高校學生社團打破年級、系別以及學校的界限，團結興趣愛好相近的同學，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于身心健康的活動，以滿足學生豐富的大學生活.學生社團的活動以保證完成學習任務和不影響學校正常教學秩序為前提，以有益于學生的健康成長和有利于學校各項工作的順利進行為原則.隨著高等教育改革地不斷深入，大學生學習生活方式出現(xiàn)了新的變化，學生社團在大學生中的文化建設和綜合素質方面的作用日益增強，學生社團的發(fā)展已經(jīng)受到學校的重視，但目前社團發(fā)展仍存在一些問題，導致社團活動收效甚微.本人結合我校社團的發(fā)展情況，借鑒先進理論和經(jīng)驗，探討大學生社團建設的思路.

1 高校學生社團在校園文化建設中的作用

1.1 社團活動增強學生實踐創(chuàng)新能力、就業(yè)能力

大學生社團是在共同的興趣和愛好的基礎上成立的，社團的建立以及開展各種各樣的活動是大學生自由想象、獨立思考、勇于嘗試、敢于失敗的創(chuàng)新過程.寬松自主的實踐環(huán)境有利于創(chuàng)新能力的提高.高校學生社團因其自治性,擁有一定的自主權，其決策是集體討論決定，社團每項活動由社團成員自主完成,充分發(fā)揮其積極性和創(chuàng)造性，根據(jù)社團的實際情況，充分發(fā)揮聰明才智.每一次活動，都是新的體驗，都是新的創(chuàng)造，每一次成功都有成就感，因為社團活動是付出了他們的辛勤勞動，克服各種困難，才得以完成.高校社團為了能持久的開展，就要解決最基本的經(jīng)費問題，這樣就要常常與企業(yè)或其他組織接觸，間接的提高了大學生組織協(xié)調能力、分析與解決問題能力、人際溝通能力及實踐創(chuàng)新能力，豐富了大學生的社會經(jīng)驗，提高了大學生就業(yè)能力，為就業(yè)打下良好的基礎.

1.2 豐富校園文化生活，提高學生的綜合素質

社團活動不僅豐富大學生課外文化生活，活躍學校的學習氣氛，還提高學生“自我管理、自我教育、自我監(jiān)督”的能力，也提高了學生的綜合素質，使學生的“德智體美勞”全面發(fā)展.高校學生社團根據(jù)學校的不同情況利用學生的課余時間開展各種形式的社團活動，以此來增進大學生之間的思想文化交流、技藝切磋、增進友誼，豐富了校園文化生活.社團活動是大學生“自我管理、自我教育、自我服務”的重要平臺，是大學生能力鍛煉、展現(xiàn)才華的主要場所.學生社團的組織形式多種多樣，如學術型社團、科技型社團、藝術型社團、運動型社團等等，開展了豐富的活動，滿足了大學生個性化和多元化的需求，是實現(xiàn)素質教育的主要途徑之一.

2 高校學生社團建設中存在的問題

2.1 高校對社團缺乏有效的管理

高校學生社團在組織管理方面沒有明確的行政隸屬關系，缺乏有效地管理和指導，有時“該管的沒有管”，“不該管的管了”.從高校社團管理體制來看，目前國內各大高校普遍都存在著同一現(xiàn)象，就是學校的黨委只是對社團的發(fā)展表示關心；而學校團委，由于工作繁忙等原因，只是在一定層面上進行管理與教育指導，往往對于社團的建設缺乏有效地指導和監(jiān)督；從重視程度來看，高校對社團重視不夠，嚴重制約了社團建設和發(fā)展.首先，學校不給社團下?lián)芙?jīng)費，導致社團無法正常開展工作；其次，有些高校認為社團只是學生的自發(fā)組織，不應該限制其發(fā)展，忽視了學生社團在大學文化建設中的作用，對社團的發(fā)展不聞不問，任社團自由發(fā)展；沒有對其社團進行有效的監(jiān)督，導致出現(xiàn)社團過多，重復建設以及亂收費等不良現(xiàn)象.再次，一些高校團委管得太多，挫傷了社團學生干部的工作積極性.對于學生社團提出的各種活動方案或想法并不重視，而使得社團缺乏自主性，沒有自身特色的活動開展，其活動基本由團委安排和組織，社團間接成為上級組織開展活動的一個輔助部門，有些活動還經(jīng)常為團委組織的活動讓路，從而挫傷了社團學生干部的工作積極性，導致社團工作缺乏主動性，這在一定程度上制約了社團的發(fā)展.

2.2 缺乏專職教師指導

由于高校社團學生干部理論知識缺乏、實踐能力差、經(jīng)驗缺乏,社團活動的水準、層次與期望相差太遠.因此，聘請專業(yè)指導教師對社團工作進行有效的指導是非常必要的.雖然大部分社團都擁有自己的指導教師，但往往指導教師都是由負責本院、系團工作的團委教師兼任.團委教師一方面要負責本院、系團日常管理工作和大學生思想政治教育工作，另一方面，又負責對社團的監(jiān)督與指導，往往監(jiān)管力度不夠；少數(shù)一些有條件的院系會邀請一些專業(yè)人士（校內專業(yè)教師或校外有關專家）擔任專業(yè)指導教師或顧問.由于高校沒有建立指導教師對社團工作的績效考核,導致一些兼職教師不關心或者不參與學生社團活動,有些社團還存在請不到專業(yè)教師指導的現(xiàn)象.

2.3 社團內部管理制度不健全

社團內沒有完善的規(guī)章制度，對社團負責人和會員的約束力度不大，會員的行為過于松散，會員制度流于形式.高校沒有對社團負責人進行考核，更沒有對其進行激勵，憑借社團負責人的一片熱情，持續(xù)不久，大多數(shù)社團負責人只把注意力集中在搞一些形式化的活動，而忽視會員的主動性和積極性，在許多困難面前，由于能力問題，沒有能夠開展好工作，造成負責人的積極性不高，這時最需要老師給予指點迷津，給予更多的鼓勵和支持.學生社團對其內部成員缺乏有效的管理，沒有很好的競爭和退出機制，導致社團成員“想進就進，想出就出”，不能充分發(fā)揮成員的積極性和主動性.有些學生進入社團并沒有把社團作為展現(xiàn)自己的舞臺，也不是想鍛煉自己、提高自己，而是為了“名”，或者為了“學分”.有些社團根本就對社員管理上是一片空白，只要開展活動能有社員參加就行，至于自己有多少社員沒參加，根本沒有制度限制，對活動的效果未進行評估和反饋，都是流于形式.

至于社團的管理體制更是混亂，一些文字性的制度缺乏實效性，只是為了應付上級檢查而從別處套用的其他社團制度條例，沒有根據(jù)社團自身的實際制定社團管理條例，照抄照搬，沒有實踐和創(chuàng)新.每年換屆時一些文字材料及社團工作銜接不到位，老會員與新會員沒有形成良好的“傳、幫、帶”工作，導致一些制度和章程部分缺失.很大程度上制約了社團的發(fā)展.

2.4 社團活動經(jīng)費緊張，一些活動無法正常開展

社團活動的經(jīng)費不足也是困擾社團發(fā)展的一個難題，一個社團的生存與發(fā)展需要外界的支持與幫助，其中資金是不可或缺的部分，大多數(shù)高校學生社團的活動經(jīng)費主要都是來自社團成員的會費，少數(shù)大型社團活動時會能得到學校團委的部分支持.由于資金不足，無法開展工作，社團成員只能充分發(fā)揮自己的主動性能動性，向社會或企業(yè)拉贊助.但由于學生市場需求有限，社團活動的帶來廣告收益低，企業(yè)不會把更多的資金投入到社團活動的開展.社團為了拉更多的廣告，爭取到更多的贊助，許多社團不得不在活動中植入更多的廣告，商業(yè)氣氛濃，導致其活動很難真正開展起來，為贊助商做了嫁衣.另外，由于社團活動的經(jīng)費不足，活動場地、所需設備受到限制，制約了高校社團活動正常開展，活動效果也不明顯，甚至有些社團為了應付，根本沒有開展實質性活動.

3 對高校學生社團建設的幾點建議

3.1 重視思想教育，加強對社團的組織領導

中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中要求，“加強對大學生社團的領導和管理，幫助大學生社團選聘指導老師，支持和引導大學生社團自主開展活動”.可見，對大學生社團中的管理與教育具有重要的現(xiàn)實意義.高校社團管理部門，應加強對社團的思想政治教育力度，增強責任意識，定期或不定期的開展一些思想政治教育講座和報告會等活動，加強學生干部和會員的思想高度，從根本上促進社團健康發(fā)展；要充分認識到社團在大學生素質教育和思想政治教育方面所起到的作用，學校宣傳、教學、科研、學生管理等部門應為學生社團的建設給予支持和幫助.高校團委應積極的對社團給予指導，承擔起對學生社團的指導和日常管理工作，把握好大局，保持社團的自主性，“該管的要管，不該管的不管”，適度放權，充分發(fā)揮社團干部和成員的主動性積極性，不應使學生社團成為學生聯(lián)合會的附屬組織，要使社團成為獨立的，有特色的學生組織，使社團組織能和學生聯(lián)合會一樣在共青團工作中占據(jù)重要的地位，二者相輔相成，共同發(fā)展.

3.2 配備專職指導教師，提升社團活動的質量

學?？梢詫⑤o導員從事專職（兼職）社團行政管理，并分配一些專家或學者做兼職專業(yè)指導教師.所有配備的指導教師都應該把社團工作和其績效結合，建立激勵機制，才能充分調動教師對社團工作的積極性和主動性，更好地對社團進行有效的指導和管理，進而提高學生社團的活動質量和檔次.社團的發(fā)展離不開專業(yè)的指導教師，專業(yè)教師是學生社團開展成功的保證，特別是一些專業(yè)性比較強的社團，更需要有專業(yè)教師指導，教師的加入不僅能夠保證社團發(fā)展的正確方向，而且能夠極大的促進社團活動的質量，因此，專職指導教師的配備顯得尤為重要.高校應根據(jù)社團的等級、教師年齡、教師專業(yè)知識、責任心等因素合理選派教師.如：校級社團這種比較大的社團組織可以指定一名專職的專業(yè)教師指導；對于一些院級或系級的小型社團可以由院、系的團總支書記代為管理，并在本院、系找一名專業(yè)教師兼職輔助管理.高校在選派教師時，應選派一些專業(yè)知識過硬、責任心強的指導教師，最好是年輕教師.一方面年輕教師的年齡和學生的年齡差距小，易于溝通，更能極大的調動學生的主動性和積極性；另一方面年輕教師是剛從校園走出不久，能把就讀學校社團發(fā)展的先進思想引進到社團中，提升社團活動的質量和深度.此外，每年對應各級社團進行評比，并對優(yōu)秀的社團和指導教師給予一定的物質獎勵，以此激勵各社團提高活動質量和水平.

3.3 健全社團內部機制，強化管理

為保證社團健康有序的發(fā)展，必須健全社團內部機制，強化管理.建立健全學校社團的規(guī)章制度，完善社團的申報批準、日常管理、人事管理、績效考核等制度，使社團管理科學化、制度化、規(guī)范化.各高校團委應承擔起對學生社團的日常管理職能，結合本校實際制定《大學生社團管理條例》，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評優(yōu)評先、隊伍建設、財務管理及監(jiān)督等環(huán)節(jié)入手，明確管理辦法，規(guī)范學生社團的管理制度.及時督促學生社團制定、執(zhí)行《社團章程》和工作制度，對大學生社團及其成員的行為加以規(guī)范，保證社團健康、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展.每學期對社團實行量化考核，并對社團會員實行“學分制”.對社團定期開展定級考核，根據(jù)獲得的級別不同，學校對其扶持力度、政策傾向有所傾斜，對于考核不合格的社團給予降級或處分.在會員實行“學分制”方面，可制定詳細的加分條例，根據(jù)會員參加活動情況，擔任的職務等等進行加分，在學期綜合測評中有所體現(xiàn).建設出具有規(guī)范性、影響性的先進型社團組織，充分發(fā)揮社團在校園文化建設中的積極作用.

3.4 爭取經(jīng)費支持，保證社團穩(wěn)定發(fā)展

社團的穩(wěn)定發(fā)展，離不開經(jīng)費的支持，社團又是非盈利組織.因此，高校應重視學生社團的經(jīng)費投入和活動設施、器材、場地等硬件設施的配備.一方面，高校分管部門應拿出一部分資金作為社團活動的經(jīng)費，加大對社團發(fā)展的經(jīng)濟支持；另一方面，高校在社團自謀經(jīng)費方面應給予一些政策上的支持.對于眾多的學生社團來說，學校的資金支持往往不夠，我們應鼓勵社團自主發(fā)展，充分調動社員的積極性與主動性，尋求企業(yè)或公益組織的幫助.在活動開展時，可以為贊助商做廣告宣傳、產(chǎn)品推銷，以這種方式爭取一些贊助商來為社團活動提供經(jīng)費，達到雙贏的目的，為今后社團又好又快的發(fā)展摸索出一條新思路.因此，對于社團的發(fā)展，高校既要給予一定的經(jīng)濟支持，也要鼓勵學生社團走出學校利用社會資源籌集經(jīng)費.這樣既可以為社團活動提供有力的經(jīng)濟后盾，還可以鍛煉學生的社會實踐能力，但一定要防止大學生社團的過度商業(yè)化.如果那樣的話，高校學生社團將背離其宗旨，走入誤區(qū).因此，高校應當重視大學生社團的發(fā)展，投入必要的經(jīng)費，保證社團健康、穩(wěn)定的發(fā)展.

〔1〕王敏堅.高校學生社團建設中的問題及對策研究[J].長沙大學學報,2006(4).

〔2〕肖虎,王楊.高校社團建設中的問題及改進措施[J].中國校外教育,2008(8).

〔3〕肖湘君,余生艷.大學生社團發(fā)揮有效作用的調查研究[J].大眾科技,2008(4).

〔4〕趙立香.高校學生社團建設與管理[M].蘭州：甘肅人民出版社，2007.

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